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李基銘主持人
本集主題：「閱讀素養即戰力：跨越古今文學，提升閱讀與寫作力的30堂故事課」介紹
訪問作者：高詩佳
內容簡介：
閱讀素養與寫作引導「雙軌並進」的經典導讀書
一舉收納30則古今名著的說故事玲瓏盒
教你在3C時代擁有第4C（creativity）的法寶
透過四大名著《三國演義》、《紅樓夢》、《西遊記》、《水滸傳》與警世寓言、現代經典等作品，引領年輕學子進入故事的想像世界。
現今入學測驗的國文考題不斷強調「閱讀素養」的重要，趨向從「生活經驗」中擷取，注重「想像力」、「創意」及寫作技巧，這是拿高分的關鍵，也是學生學習中文時必須掌握的要訣。另外，當前職場上閱讀力與寫作力的應用與需求，關鍵也在能否精采的說出好故事。然而要讀得深刻、寫得精采，十分需要好老師的帶領引導。
本書由此出發，旨在協助讀者從「閱讀故事」開始，能夠「發掘創意」、提高「觀察力」，進而來學習寫作，強調「讀故事」與「寫故事」並重，讀寫不可偏廢，這是一本專為年輕學子打造，閱讀素養與寫作引導「雙軌並進」的一本書。
從「經典小說」入手，作為學習閱讀的文本。擷取古今文學大家的精彩段落，循序漸進步入故事的核心，以啟發、帶動思考和創造力。好的故事總離不開濃厚的寓言性質，每段故事都有如寓言般能啟發人心、反映人性，這本《閱讀素養即戰力》不僅適合學生閱讀，對於想要提昇人生智慧的成人，也是相當好的讀本。
作者簡介：高詩佳
東吳中文研究所碩士。語文教育書籍暢銷作家，於兩岸皆有著作。《國語日報：中學生報》「讀寓言，學寫作」、「閱讀素養即戰力」、「古文觀止學寫作」、「社群微寫作」、《未來少年》「高詩佳創意作文」、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師、文學獎評審。曾獲邀至台北詩歌節、台大電機所、清華大學、東吳大學師培中心、東海大學、台北市立圖書館、台中國文科輔導團、《幼獅文藝》寫作班、《聯合報》作文教室、「張曼娟小學堂」等上百所學校團體演講、授課及師資培訓。
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古今和歌集中文 在 Re: [請益] 古今和歌集- 看板NIHONGO 的推薦與評價
※ 引述《UtsuhoReiuzi (阿空 狀態:(空))》之銘言：
: 不知道該用什麼屬性，如果不妥請通知改標題(_ _)
: 一級考完後想準備明年研究所考試，就借了學校的古今和歌集(中譯本，張蓉蓓譯
: 剛翻幾篇後第一個感想：這真的是日文嗎？
: 我的心情大概就像學了多年中文，看到文言文的外國人一樣orz
: 古語的文法完全看不懂，翻譯的部份和我自行嘗試的翻譯完全不同
: 像是以下
: 題しらず
: 読み人しらず
: 春日野はけふはな焼きそわか草のつまもこもれり我もこもれり
斷句之後：春日野は、けふはな焼きそ、わか草の、つまもこもれり、我もこもれり。
單字：けふ→今日（きょう）
な焼きそ→這是一個文法，「な＋動詞連用形＋そ」，表示「～てくれるな」
わか草→若草：春、新しく芽を出した草。若い女性や幼女をたとえることが多い。
つま→恋人を呼ぶ称
こもれり→這是一個動詞變化，原動詞是「こもる」，為古文中的四段動詞，
它的已然形「こもれ」加上「り」有表示存續「～ている」的
意思，所以整個詞的意思是「こもっている」，中文是「躲在
裡面」的意思。
直譯：今天不要燒掉春日野上的草，因為我與愛人正躲在那青綠的草叢裡呀！
(談情說愛的事情就請各位看官自行想像囉！)
建議：這是一首十分有名的和歌，表現日本上代時期人們的質樸文學風格，
研究所考試也許可能出現，不過還是要以各校的風格與走向為主。
我接觸古文後也花了好一段時間才稍微看得懂，所以原PO加油哦！
: 原題不詳
: 作者不詳
: 我的翻譯：春日野在燒稻草，而我也在春日野游蕩
: 書：今日莫焚奈良草，佳偶遊賞正期間
: 我看不到哪裡有使役，哪裡有佳偶啊 囧
: 好吧，至少我學到了春日野在奈良- -
: 這樣怎麼辦orz古文有公式嗎(這問題我知道很蠢，文言文也沒公式)
: 還是真的只能靠多看？
: 這本看完之後打算去借萬葉集，難度應該差不多?orz
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