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之前就講過了 錢流到房地產
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何時開始，台灣變得外窮內富？
放眼全世界，過去70年來，政治與經濟發展歷史上，與台灣最相近的，大概當數韓國了。台灣人與韓國人，誰的每人平均GDP比較高？也就是說，哪一國人民，日子過得比較富裕？這其實是個有點難回答的問題。
根據國際貨幣基金（IMF）的統計，2018年，台灣名目匯率人均GDP是2.5萬美元，全球排名39名；而韓國是3.13萬，31名。不過，若改以購買力平價，則台灣變成5.3萬美元，全球排名17；韓國則是4.14萬美元，排名29，台灣反而勝出。
簡單地說，就是韓國人每年賺到的錢比台灣人還多，但在兩國人都不出國，只能在本國消費時，台灣人的生活水準勝過韓國人。
【貨幣市場】台灣干預外匯 增加被美列入操縱匯率風險
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台灣央行去年下半年為緩阻台幣升速，不惜違反美國對於匯率操縱的觀察指標，以維護其金融穩定。據台灣央行週三送交立法院的書面報告，2020年淨買匯達391億美元，較前一年的55億美元激增，且絶大多數集中於下半年。彭博依據台灣主計總處統計的名目GDP計算，去年淨買匯佔GDP比重約為5.8％，已超出美國對於交易夥伴是否操縱匯率的其中一項指標。
#台灣央行 #台幣 #匯率操縱 #匯市波動 #金融穩定
主計總處今天公布2020年台灣全年經濟成長率來到2.98%，這也是30年來年成長率首度超過中國，更是所有已開發國家中表現最好。
不過有學者分析，兩岸經濟規模差距大，這只代表台灣今年不受疫情影響；在名目GDP總額，中國今年已突破436兆台幣，台灣約20兆，雙方還有一段差距。
▶️新聞事件背後 藏著什麼秘密？
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今(18)日立法委員林佳龍在教育及文化委員會質詢教育部長蔣偉寧有關高中職及大專院校學費補助等的議題。林佳龍要求教育部以校務基金凍漲雜費，並監督各院校，避免其搭電費調整之便，以各種名目大幅調漲雜費，如宿舍基本水電費等來增加學生負擔。林佳龍委員也提案要求教育部於規劃教育券方案應納入國人虛擬教育帳戶的規劃，讓國人一出生就有100萬的教育基金，用多少扣多少。
林佳龍委員質詢大學宿舍費飆漲三成，且由國立院校帶頭轉嫁弱勢學生，漲幅高達20%每學期漲至7000元以上，對中南部住宿的外地生無異是沉重的打擊。林佳龍委員質詢曾經是中央大學校長的蔣部長，身為一個校長應該如何解決這個問題?身為一個部長又應該利用甚麼政策工具來凍漲雜費?蔣部長回答當初他擔任中央大學校長時，會將宿舍節省下來的水電費用直接回饋宿舍，教育部針對大專院校擬調高學雜費一事也會研議補助負擔一部分。林佳龍委員認為，這樣的作法仍太過消極且被動，當場要求教育部為避免大專院校反映物價變動，以各種名目大幅調漲雜費增加學生負擔，教育部應協調各院校以校務基金優先填補雜費支出，例如宿舍費、水電費、印刷費等，教育部亦應補助各院校，以免轉嫁學生。蔣部長同意林佳龍委員的提案，並答應會邀集大學校長討論以校務基金優先填補雜費的漲幅。
林佳龍委員認為學費問題在台灣是冰凍三尺非一日之寒，長年以來教育部面對學費問題總是頭痛醫頭，腳痛醫腳，補貼弱勢學子又面臨形式家庭收入所得的稽核不夠健全。台灣的教育投資佔GDP的5.7%，而韓國的教育投資卻佔GDP高達7.5%，教育投資是國家最佳的投資，更是國家競爭力的關鍵。林佳龍委員向教育部蔣部長建議以全民「虛擬帳戶」的概念來保障全體國人的受教權。林佳龍委員表示，依據主權在民的原理，全民是國家的股東(shareholder)，國家債務由全民承擔，國家資產也必須轉移成全民的資產，當前國人一出生即負債22.2萬，同理當台灣外匯存底達4000億美金的同時，國民一出生亦應有一定額度的教育股份保障。林佳龍委員指出，國人於接受教育階段所支出學費即由該「虛擬帳戶」來扣款，扣完為止，而針對經濟弱勢之國人，超過「虛擬帳戶」額度部分再予以適度額外補助。林佳龍委員也提案要求教育部正在規劃教育券方案的同時應納入國人虛擬教育帳戶的規劃。蔣部長答覆林委員，認為這種教育基金的設計是非常有創意的規畫，會納入教育券規劃時評估。
林佳龍委員也指出，今年5月電費即將調漲，在不影響孩子的視力和受教權的原則下，請教育部盡速與經濟部、台電公司協調，以取得較優惠的電價，並與行政院主計總處協處提高編列102年度中央對直轄市及縣市一般性教育定額設算補助費用，以降低各縣市政府支應國民中小學電費使用之衝擊。
今日教育及文化委員會一開始，國民黨立委陳淑惠委員提程序發言，要求不進行林淑芬委員所提學費四法，大學法第35條修正、專科學校法第35條、高級中學第6條之2、職業學校法第15條之1的審查。林佳龍委員反對停審補助弱勢學生學費四法的提案，並表示真正經濟困難子弟需要政府更多的支持，有必要在法律層次上給予明確的規範以及整體全面的照顧，透過法律條文的審議可以聚焦教育資源如何進行正義分配，立法委員不能辜負全民的付託自我限縮立法權。僵持半小時後，在朝野協商下繼續進行委員會當日議程。
