今天是第一次跟教育部長討論議題，因為這將是我重點關注的領域，今天短短的時間，只有先提出兩個大方向討論。
#國中小校園志工管理漏洞
教育部長承諾 #涉及學習教學會有規範
首先我關心防疫期間，校園如果有兩個志工確診的話，是否會停課？部長表示目前校園停課標準是以師生計算，確實沒有包含志工。這點出了目前在校園體系中對於志工的權益和義務確實有所遺漏；明明都有常態性志工（例如每天早上的導護、晨光說故事家長等），都會密切跟學生接觸，但學校管理卻常常忘了志工們。
志工潛在的問題，包括校園安全，還有入校說故事或教學違反性別平等或宗教中立等跟教育相關的。這個問題在去年已經有民眾在行政院的 #公共政策網路參與平台 #提點子 ，而且有五千多個人連署。因此教育部有所回應，擬訂 #校外人士協助高級中等以下學校教學或活動注意事項草案 。
但是教育部的回應並沒有說服我，這個草案看起來只是以前很多注意事項的彙整而已，並沒有真正回應提案人所提出的有關「志工規則、志工資格、訓練、工作範圍、權利義務、罰則」等訴求。而且注意事項 #位階很低 #沒有任何罰則 #也沒有申訴管道 。
事實上現況我們教育體系對老師的規範很嚴格，家長把孩子送到學校會覺得受到的教育是遵守我們國家的法令，可是先前有關晨光說故事家長有傳遞個人宗教理念，可能違反教育基本法，這些部分其實會讓人有疑慮。
因此我建議教育部：
一、重新盤點校園資源，包括校園運用志工範圍與場域、教師工作時間與權益等。
二、針對校外人士(含志工)入校之管理，重新思考研擬具有實質效用之規則或政策。
感謝教育部長正面回應我，表示志工管理因為城鄉差距或各校差異不能訂得太過嚴格，但是在 #教育核心 的部分，常態性進到校園來當志工說故事或教學，如果有 #涉及到學生學習教學接觸 ， #必須要有一定的適切的規範 ，因為這會直接觸及學生並影響到教學。我們國家的教育體系是有國家課綱也有相關教育法令（例如教育基本法）的，所以在學校裡這些都應該要有規範。部長最後承諾 #一個月內 會給本院教育及文化委員會回應。
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第二個議題所剩時間不多，只能談重點。
少子化浪潮 #私立大學退場 #高教公共化 勢在必行。教育部106年11月已經擬訂 #私立大專校院轉型及退場條例草案 ，教育部表示將會就相關議題及上屆立法院意見整體檢討調整後，再送本院審議。我將會持續關心。
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