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[#行政院青創基地] 活動推薦 10/27(四) 3D列印示範應用說明會--- 3D列印 X 教育
這禮拜四是最後一場活動唷!!! 熱烈邀請大家來交流!!!
▲活動內容：
3D列印的蓬勃發展，各國政府及教育單位也在不斷推廣。國內教育界亦掀起一股風潮，現階段已有許多學校如中小學、高中職及大學相關科系被廣泛運用到課堂或課後。「3D列印 X教育」系列主題演講中，特別邀請三位講師，師大附中附製工坊(Fi-Lab)主任林湧順、宜蘭學進國小Maker教室老師陳榮政及Ctrl+P 創辦人陳立超，致力推廣3D列印應用於教育教學上，分享3D列印在教學或教案教具應用的過程或成果。歡迎有志於瞭解翻轉教育及新型教育應用的人報名參加。
▲活動資訊
●活動日期： 2016/10/27 18:30 ~ 21:30
●地點：台北科技大學億光大樓4樓點子工場 (臺北市大安區忠孝東路三段193巷旁億光大樓4樓)
●活動詳細報名網址：
https://ievents.iii.org.tw/eventS.aspx?t=0&id=33
國立臺灣師範大學與全球學習與測評中心主辦「2014專業英文詞彙能力大賽」競賽日期異動通知，敬邀貴校師生踴躍報名參加
活動宗旨：擬由競賽方式推動學生專業英語文素養之建立，以賽促學、以賽促用，培養「醫護」、「餐飲」、「觀光」、「資訊」、「電機電子」、「汽車」與「商管」相關類科、系、所學生專業領域英語文學習興趣，有效縮短學用落差，提升學生國際化的職場專業英語核心詞彙能力。
活動對象：高中職或大專院校之在學學生。
區域賽競賽活動時間與地點：
（一）北一區：東南科技大學；103年12月7日（日）
（二）北二區：健行科技大學；原定103年12月27日（六）修改為104年1月10日（六）
（三）中區：中州科技大學；103年11月15日（六）
（四）南一區：正修科技大學；103年12月13日（六）
（五）南二區：嘉南藥理大學；103年12月28日（日）
（六）東區：國立宜蘭大學；103年12月06日（六）
總決賽競賽活動時間與地點：國立臺灣師範大學104年2月6日（五）
區域賽報名日期：各區競賽考試前七天截止（報名網址公告於活動網站）。
2014年競賽活動注意事項、評分規則及活動辦法說明，公告於活動官網（http://www.gladworld.net/competition）。
昨天「親子天下」專欄文章一出，引起很大的迴響與關注。
其實我原本列出的教育亂象，還包括「殘忍的排名」、「單一思考的老師」、「超過學生負荷的進度」、「過難過深的考題」、「荒謬的家長要求」、「為了升學的假面服務」
、「為了積分的社團成績」......等等，文長七千多字！因為親子天下版面不夠，刪掉大半。不過我想其實家有國中生的家長都跟我一樣清楚。有機會再全文貼出。
從文章轉貼的熱烈狀況，可以得見文章中所說的教育畸形狀態，已經不是我一個人要面對的問題，也不是我女兒的單獨個案。台灣國中生與家長，面臨的水深火熱，已經令人無法忍受。在這個節骨眼，竟然還有立法委員主張開倒車，要恢復聯考！真是令人無言以對。
以台灣學校的老師，不考試就不會教書的狀況，要讓每個孩子享受適性教育，需要更多的教改！不光是改制度，還要改老師、改家長！
茲將上篇多數讀者提出的問題，一起回覆於此：
一、我為什麼選擇人文？
請告訴我，除了自學之外，我還有什麼其他選擇？
臺北縣市我遍尋不到一所「體制外」中學。連特色學校都鳳毛麟角，而且要看運氣，分到什麼樣的老師。
宜蘭慈心華德福爆滿，候補排名還要看積分，而且離臺北更遠。況且我並不主張孩子要回歸自然田野，不用電腦不打手機，我只希望他們不要再受考試荼毒。
人文可能有人文的問題，每個體制外學校面臨的問題不同。但是眼前它是我最理想的選擇。頭城離臺北近，50分鐘內可以回到內湖家中，我往返工作不成問題 ; 孩子可以享有適性教育，最起碼可以離開考試地獄。
二、未來學校如何銜接？
人文目前有「行動高中」。如要回到體制內，人文中學也有「傳學組」，教授高中會考的學科（雖然我根本不在乎這些學科）。一旦孩子決定要參加會考，她也可以自己準備。（大不了就是多上一年補習班，又如何？）
況且12年國教實施後，三年後的高中報名人數根本就等於錄取人數，女兒成績再怎麼爛也一定有學校念。
更何況，現行的多元入學方案，有推甄、特招.....等等，大學只要四分就可以錄取，只要我不擠明星高中、不在意名校，很多在地高中、職校、大學，都不是問題！體制外畢業生繼續升學的很多，也都表現得一樣良好。（人文畢業生也有考上台大的啊！）
問題是，她自己要什麼？
念不念高中？念不念大學？念什麼學校？念什麼科系？在台灣念？出國念？去大陸念？三年後念？十年後念？我都無所謂。
重點是，她要先知道自己是一個人麼樣的人，想要什麼樣的人生。她如果不當教授、不當老師、不當公務員的話，她根本不需要浪費這六年的時間，啃讀那些要考試、卻對人生完全無用的科目。她可以學得一技之長，了解自己。將來有個足以養活自己的工作。
要唸書？人生這麼長，隨時可以念啊！
三、我的工作跟生活怎麼辦？
這是我比多數人幸運的地方。
因為我們夫妻倆目前的工作形態不是朝九晚五，住在哪裡其實差別不大。對我來說，目前可以說比之前更加輕鬆。
我租屋在學校附近，孩子可以自己走路上、下學，無需我接送。等他們上學後，我有工作就開車回臺北，然後在他們四點放學前回頭城。我分期付款買了一輛柴油版的福特，換算一下，連過路費來回一趟約花台幣200元。不開車的話，板南站坐國光號就可以到頭城車站，走路去學校（或我家）約10分鐘。
我將通告、授課時間集中在周間兩天，週五孩子放學後就全家回臺北，週日晚間再回頭城。因為沒有考試和回家作業，我不用全程當家教、坐鎮在孩子身邊，因此反而輕鬆，而且親子關係也比之前更好。
四、離開體制內，是不是一種逃避？
如果你在一個公司上班，這家公司一直逼你做不擅長的事，而且不停的用你的業績去羞辱你，讓你痛苦不堪，你離開、換家公司工作，這叫做逃避，還是明智？
學習的壓力不等於考試的壓力。我們長大後一輩子都做噩夢在考試，這不是一種正常的事，而是一種壓力「創傷」。
我女兒在轉學前，堅持要考完期末考，她說：「我要再試一次。」但，努力應該要放對地方，我認為這樣的嘗試，一學期已經夠了，再下去也沒有意義。
轉學後兩星期，女兒對我說：
「媽媽，你知道嗎？即使你要我再回到原來的學校，我也是可以的。」
我點點頭，理解她的意思。
「但是，妳更喜歡這裡。」
我說。
女兒笑了。
我知道，她在這裡，她的優點會被重視、被看到。
這才是更有意義的學習。
五、走不了的人該怎麼辦？
如果你的小孩很幸運，學科成績表現很亮眼，請多注意他的「其它」人格發展。品格、公德、人際協調、閱讀、生活智商。不要變成一個死讀書、讀死書的聰明笨小孩。
如果你的小孩不幸學科成績並不怎麼樣，請跟老師做充分的溝通。請老師不要給予成績不佳的孩子太大的壓力，不要老是催他們「讀課本」，多觀察、多讚美他們「非」課業成績上的表現，不要讓孩子養成自我貶抑的習慣。父母對成績的要求不要過度，要體諒孩子的能力，多給予孩子嘗試其他學習的空間與時間。例如，功課不好，應該要儘量多參加一些課外活動，多發掘孩子其他方面的長處....，千萬不要一直叫他提升成績、補習，反而放棄了其他優點的發掘。
至於體制內轉到體制外，我家兩個小孩的轉變......那是讓我覺得一切都值得的部分......詳情請看下個月的「親子天下」。
