照顧完三升一孩子的志願選填、學校介紹,
要來盯學測剩下7個月的二升三寶貝了!
你們收到「7000單增訂版」了吧??
原本的7000單俐媽一樣給你們,
而針對108課綱/111學測公告的6000單,
俐媽交叉比對找出其中新增的單字,
全部送給你們!
這樣單字量大飆升,且切中大考字彙核心,
學測必定站好站穩!
請務必在停課不停學的時辰裡背完7000單4本+增訂版,
這樣才有機會攻克長篇閱讀。
英模班復學後俐媽馬上發「混合題型攻略 All-in-One 1️⃣」,
而學期末還要再發「混合題型攻略 All-in-One 2️⃣」,
加上上學期英模班回家作業共練過混合題型15篇,
還有進高一至今每回新聞英文的混合題型練習,
再加碼英模開課之後每週都加練混合題共24回⋯⋯
你知道,
你在學測前,
已經練過混合題至少💯篇了嗎?
混合題型佔新制學測總分中的10分,
重要性不容小覷,
俐媽要你們在家自學時紮好馬步(= 背好單字片語書/複習完文法句型書),
英模班開課之後我要帶你們練降龍十八掌(= 選擇題/閱讀/多元文本/混合題/翻譯而/素養作文),
再偷偷加碼一件事:
我們的作文部分,
加了「寫作催生婆」這個單元,
你再也不會唉嘆看了題目卻下不了筆了✌🏼✌🏼
俐媽偷拍幾頁混合題型攻略All-in-One,
讓你聞香一下~
現在乖乖背小單本+ K工具書,
認真充實好實力,
見面時誰輸誰贏,
見真章!
#俐媽英文教室
#俐媽英文教室閱讀篇
#英模班總共23本工具書
#本本都是威俐的心血結晶
#誰像我們一樣跑在最前面
#台大明明認真引導108課綱第一屆孩子邁向理想校系
我的志願作文引導 在 Facebook 的最佳解答
#知識策略【與其說得天花亂墜,不如說得精準正確】
收到【從沒想法到有想法的精準表達寫作術】這本書之後,我一直讀不到!因為有些學生正逢要考學測,他們如獲至寶;一直到學測結束,這本書才終於回到我手上。
這本書有兩大重點,一是讓說得天花亂墜的人,可以說得精準正確!二是讓很想說卻沒想法的人,立刻變成有想法!
這兩大重點,不得不說,在面對大考或自媒體時代都非常重要!
要寫出一篇吸睛文章,就得在讀者給你的十九秒內抓緊他們的注意力,倘若不能吸睛,還廢話連連,那你這篇文章的價值就立刻歸零!
要寫出一篇爆文,除了前十九秒得吸睛之外,你還得精準,有觀點、有想法,最後還要來個金句收尾。少了任何一個關鍵點,那你將失去讀者信任,最後不僅沒有收粉,還會掉粉。
面對大考作文,閱卷老師給你的時間就是二到三分鐘,如果你不能講出重點,甚至不斷鬼打牆,那麼,你失去的不僅是作文分數,還是連掉五、六個志願的悲劇。
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不論是上述哪種情況,寫作的重要性都不言而喻。
但即使是心知肚明寫作的重要,學生拿起稿紙,努力想了十分鐘,還是只能在紙上塗鴉,最後敷衍了事;或者是好不容易寫出了一篇文章,但第一段跟第二段很像,第二段又跟第三段很像,最後連第四段都無法產出,結果是三段等於一段的冗言贅字,也消耗了閱卷老師寶貴的青春。
一般人打開電腦,想要來篇爆文,偏偏有了標題,卻怎樣都開展不起來,說來說去都在繞口令,自己看了三句都覺得無聊,只好關上電腦,幫別人按讚就好!
這些窘境都來自於「我想寫」,可是「我沒東西可寫」的無奈。
【從沒想法到有想法的精準表達寫作術】這本書恰好就可以解決這些問題。
書中先從「寫出『有效益的文章』」開始,幫你建構基本的寫作架構,確認寫作目標之後,更利於出發。
其次,第二部分,也是我覺得很棒的部分是「寫出動人好文的7大視角與關鍵問題」,作者從:
1. 意見:你想表達的內容是什麼?
2. 期望結果:寫作的目標,是希望達到誰的什麼期望?
3. 議題:你想要溝通的主題是什麼?
4. 讀者:這篇文章要寫給那些人看?
5. 自身地位:讀者會如何看待你和他們之間的關係?
6. 論據:文章中有對方認同的根據嗎?
7. 中心思想:你內心最根本的想法是什麼?
引導你依據自己想說的面向,一步步找出可寫的內容。這個部分是我認為本書最最核心的關鍵,畢竟最大的問題莫過於不知道怎麼從一推演成二,再從二順利走到十。
書中依據上述七要點教你如何思考,例如:談「意見:找到自己最想說的事情」這一思考,就教你如何發想問題,該用什麼切入點,並結合自己的特色讓文章更出色,作者除了教你發想,還運用時間軸「過去、現在、未來」與空間軸「自己、身邊、社會、世界」的視野,教我們看到更大的範圍,從中找到「今後我自己想要怎麼做」的論點。
這些思考法涵蓋了大部分寫作的命題和需求,像一本教你如何思考、辨識問題、精準切入的思考書。一旦當我們懂得如何思考,就能順利開展文章的內容,也能讓立論更精確周延。
第三章教你如何寫出動人、有效的文章,這部分我也覺得很有趣。因為作者分成「說服主管、請託文、會議記錄、應徵動機(自我推薦)、道歉文和電子郵件」六大類,也涵蓋了一個人需要寫作的各種面向,這些面向都不是含糊其詞,而是一步步教你如何寫、如何切中、如何完成。
讀完第三章,再結合四、五章「獲得更大效果的技巧」和「邁向未來的成果」,運用心理學和管理學輔助寫作的動機,將會讓你在寫作時更有「讀者意識」,也能寫出更切合目的的文章。
這本書的作者是日本人氣寫作指導專家山田紫霓,我覺得整本書不論從架構到內容都非常有日本應用類書籍的那種「周到」特色,因為你將發現這本書所有的論點都有詳盡的舉例,讓人更容易學習理解;它不僅是寫作書、思考書、心理書,還是人際交往提點書,會讓你最終收穫屬於自己的寫作風格。
如果你頭腦空空,苦於寫作沒想法?
或者你總是說得天花亂墜,卻無法說得精準正確?
或者你是:
1. 對於職場溝通、實用書信與自傳撰寫感到困擾的社會新鮮人
2. 工作中需要寫作技能者,例如社群、行銷、媒體、公關、業務等
3. 過去沒有寫作習慣,想鍛鍊文筆卻不知如何加速起步的初學者
4. 喜歡透過寫作進行深度溝通和表達自我的深度思考者
5. 有計畫寫書、寫專欄,經營個人品牌發揮影響力的內容創作者
那這本【從沒想法到有想法的精準表達寫作術】只要2小時,就讓你的文字表達力脫胎換骨!
購書連結:https://www.books.com.tw/products/0010880510?sloc=main
我的志願作文引導 在 陳安儀的窩心團 Facebook 的精選貼文
今天是人文的畢業典禮,我受邀頒「李白獎」:語言文字天賦獎。這位媽媽是今年的畢業生家長代表,她的女兒向恩霈也是我在人文的學生,今年拿下作文六級分。
恩霈媽媽在講稿中提到,八年級的恩霈,曾經拿過一張「空白的課表」—-老師希望她自己做主填上想要的生活與學習。
「空白的課表」........哇!多麼有震撼力的一句話。如果你有一張空白的課表,你會怎麼安排你的人生?
下午擔任畢業生家長代表致詞,分享原本寫的初稿,真的有太多心路歷程,無法寫好寫滿!
「校長,各位老師,各位家長,各位在座的畢業生,各年級的人文之子,大家下午好!
很榮幸代表家長們致詞,來祝福所有即將從人文畢業的孩子。
首先,我要感謝學校所有的老師!
辛苦大家這陣子來為了孩子,為了繼續保有這樣的教育環境與理念,所付出的心血。
但看著我們家三個孩子就讀人文,邁向第七年,我知道,人文老師付出的不是只有此時,而是真的太多太多!
也因為這樣,給了孩子好大好不一樣的成長空間。
我曾經是高中的輔導老師,我曾經在女兒就讀幼稚園的時候就從台南來人文參觀,但那個時候,我好喜歡這樣的環境,卻沒有勇氣孟母三遷。
後來,我們全家再度回到台北,兒子跟女兒都在體制內就讀小學,總之我們做了決定,也付出了實際的行動。
我想跟大家分享的就是:願意行動。也就是在人文常說常做的:行動學習。
透過行動的學習,一定會帶來實際的體驗與改變。
但在行動之前,為何要學習?為何想學習?
也許我換個說法:如何學習行動?
在座的畢業生們,也許有些人會繼續就讀行高,有些人選擇自學,有些人在這一年選擇會考,朝自己的目標努力。
但我相信在人文最寶貴的就是:給予你們一個可以決定自己要不要學,要學什麼的空間與機會。
也就是探索自己的興趣,發覺自己的熱愛,真正的主動學習。
因為這樣,不需要外在的評價與回饋,才能促成所謂的學習。
因為想學,自然會有行動。透過行動,又再次踏實地學習。
我舉我女兒的例子(經過她的同意):她在八年級的三四學期,因為沒有學習的動力,老師給我們一個策略與建議:就是讓她享有完全空白的課表。
如果你有一份完全空白的課表,你會想做什麼呢?
而老師的引導是:除非是真的你想做的,要不然就不要做。
每週都睡到自然醒?每天看韓劇?還是打電動一個月?
我女兒很認真的什麼都不做,其實老師的用意是:因為她還沒有真正為自己而學習,可能是顧慮爸媽的期待,可能是顧慮其他人的想法,可能是擔憂未來的發展,或者覺得自己要做好學生,乖小孩。
真的只有在人文,才有空白課表的空間跟機會!
即便我們身為家長,忍住焦慮,但半年過後,孩子真的不一樣了!她找到了自己想要的,為了這個想要而努力去嘗試跟學習。
再經過九年級這一年的付出,考上了她心中的第一志願。
而我們當父母的,真的就很輕鬆!
所以,我想跟在座分享的就是:好好把握跟珍惜在人文這樣的空間!
各位畢業生,請帶著你在人文行動學習獲得的能量與經驗,繼續邁向你渴望的人生。就算會遇到挫折,只要是你熱愛的,就沒有所謂的失敗。
也許有人還在探索與試圖尋找自己的天賦跟熱情,請繼續堅持,無論畢業之後是否在人文,我相信,這些曾經有過的,都會繼續在你的生命中發酵。
再次感謝老師!
也祝福所有的畢業生,在校生。
也祝福人文的新團隊,可以帶領全校師生,邁向真正教育的自主,找回每個人對學習的熱情與天賦!」
我的志願作文引導 在 作文「最感謝的人」 寫爸媽零分-民視新聞 - YouTube 的推薦與評價
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