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#課堂共讀TIME
👭上課孩子：國一
📍國一先修文法：There is / are句型
📚補充教材
One and all
📝書籍簡介
一本簡單的繪本，竟然可以變成 #文法繪本 ，別懷疑，套入There is /are句型練習，超級好用的啊啊啊啊啊，來看看老師如何說故事，讀完孩子還可以自己造句。
✅ 音檔請進社團參考！
#國一先修新嘗試繪本帶入文法當主教材好好用
#學生還多寫例句爽啦啦啦啦啦啦
#共讀需融入課堂
#愛閱讀的孩子不會吃虧
#書單讓老師慢慢寫呦～
繪本融入文法教學-There was an old lady who swallowed a fly
一般文法教學的教學步驟是進行文法規則的講解，然後做相關習題的練習，我也會進行類似的流程，但我往往還會希望學生能看看真實的情境或語料是如何使用該文法，繪本就是我的選擇之一，但我不會分析繪本中的文法，我希望透過繪本，讓學生體會閱讀的樂趣，過度的分析會破壞這美感。
這本繪本我已經使用第二年了，第一年使用的時候著重在閱讀理解的部分，可去看我之前的舊文，今年我會希望學生和我都能有所突破，因此希望學生學生在閱讀過後能進行文本的創作仿寫，我使用的方法是我在夢N國小組所學到的六格漫畫，以下是我的教學步驟:
1. 學生閱讀繪本(我有一本大書，但網路上有非常豐富的影音資源，可上YouTube尋找)。
2. 請學生想好故事內容，故事的人物事件前後邏輯和劇情走向。
3. 故事開始There was a ______________ who ________________以前有一個…..的….. (可以用虛構的人物編故事)，將故事先寫在學習單上。
4. 發下B4紙張，請學生折好六格之後進行創作。
5. 提醒學生每個格子都要畫圖，寫上文字，並要檢查時態及拼字。
6. 將作品掃描後，讓學生觀摩優秀作品。
教學心得:
看到學生創作的作品真的覺得他們潛力無限，有各種主題人物，畫風多元，有可愛風、塗鴉風、漫畫風和極簡風，他們的作品都很療癒，學生嘗試將他們的想法和創意都放在他們的作品中，呈現了他們獨特的風格，這都是身為老師的我很珍惜的部分。
Picture Book Teaching- There Was an Old Lady Who Swallowed a Fly
How do teachers in Taiwan teach grammar? Well, we usually explain the rules first and then ask the students to do some practice. Like other teachers, I do the same thing, but I also provides students with certain materials to see how people use these grammatical rules in their daily lives. Pictures books are one of my choices. However, I don’t use them to analyze the grammar. I use them to invite students to get into the world of books and enjoy reading.
I used this picture book before. Last time I focused on the reading comprehension. This year, I hope my students can do something more than that. I asked my students to do some parallel writing and make up a new story after reading. Then, they created their own comic story. How wonderful it is. Here are the teaching procedures.
1. Students read the story. (Teachers can easily find the teaching resources on the Net.)
2. Students need to think about the characters, the story and the plot.
3. Students write down their own story on the worksheet.
4. Students start to create their masterpieces.
5. After the writing, students are asked to check their grammar and spelling.
6. Teachers can show the works to the students and have the discussion with them.
Feedback:
I LOVE my students’work. You can see their potential through their work. Each work is fun and creative. Some of them are so hilarious. I enjoy most of their work. I truly hope that they can keep their uniqueness in a good way.
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上一支聽力練習影片連結 https://youtu.be/2KUEUhZ2x4s
我是 Anne
ღ 紐約大學英語教學碩士
ღ 大學英文講師 / 企業外派講師 / 繪本老師 / 鋼琴老師 / 作家
ღ 實體與線上課程: 兒童美語/英文繪本/英文會話/文法/聽力/閱讀/商用英文/多益聽力/鋼琴
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ღ 課程諮詢 & 合作邀約 teacheranne4u@gmail.com
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這個影片的練習比較簡單，之後會再設計難一點的習題
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說明:
1. 本來想錄 10 題，但影片太長，改成五題，練習說明沒改到
2. 影片第三題，原本劇中要強調的是 "not"，“不接" 巴黎的工作，但我想讓大家練習聽 “job"
這個字
我是 Anne
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