<心理師的防疫日記Day12>
Day11的日記漏掉了，不是我偷懶，而是在Day11，我終於有工作啦！
自從停課開始，我接觸到的學生家長、或學生本人，都有一個共同的問題：線上學習的效果真的很不好！
的確，我的個案裡，有一部分是專注力不好的，但是在我與診所外學生相處的經驗、詢問的結果，都是一樣的。
各位家長，真的辛苦了，我們包下了一部分學校老師跟安親班的工作。
以孩子來說，在家學習的效果，的確不如在學校。想想看，在學校裡，老師看著、孩子被釘在座位上、手機不能帶或被收起來，孩子都可以不專心或沒有動機了，何況是在家裡？
再者，父母的角色跟老師終究是不一樣的，孩子很聰明，也是會看臉色的，他知道你是可以討論，或者討價還價的。
還有，你真的不要覺得老師比較會教，老師跟心理師都是靠這個在吃飯的，但你不是。
好啦，說了這麼多，該怎麼辦呢？
你可以從這本書裡找到一些方法。
首先，就先接受學習進度可能會落後，這個事實吧！
當然，你還是可以跟孩子訂定進度，但請記得訂鬆一點，畢竟不比學校。
請你在這段期間內，用心的觀察孩子、看看他平時都在做什麼、玩什麼遊戲、看什麼youtuber、跟什麼人講話。
然後，認真的接納他、跟他聊天。
在前幾天看的書「最強習慣養成」裡，提到了一個「感恩的習慣」，我在想，疫情期間，我們到底要感恩什麼？我想，身為父母的我們，可以感恩的是，我們有機會看到孩子的另外一面。
請你先接納、先了解、看看他們的生活、看看他們快樂的來源，然後再跟他們一起尋找，是否有其他可以讓孩子快樂、生活充實的東西。
說到底，我們缺乏的，就是跟孩子聊天、跟孩子玩的能力。
請你也一起試試看，不管做什麼，陪孩子一起，十分鐘。
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