【🔥記得你眼裡的光芒,感謝自己曾經這麼認真】
5月到了,除了報稅季跟母親節,
最重要的就是國中會考登場。
我有幾個家教學生,今年要考會考,
老師本人我最近這幾個月都盯得很緊。
希望能在考試最後關頭,
幫他們提高一點分數、穩定軍心。
離考試只剩兩個禮拜了,
你說,現在唸書還有用嗎?
實力不是已經決定了?
關於這件事,我想講兩個故事。
我常講我考大學時的故事。
最後一個月寫了2千題的數學練習題外,
還有一個令我難以忘懷的故事。
英文一直是我的拿手科目,
學測時我也考了滿級分。
但是指考的分數跟學測不同,不是級距制,而是一分一分算。
因此,你多贏別人一分,就是一分。
最後一個月,我想英文這一科,我還能在哪裡拿分呢?
於是我想到了英文作文。
滿分20分,模考時,我幾乎拿到的都是11或12分,最高14分。
於是我想,我的英文作文還能不能更高分?
(後來結算,我在高三一整年總共練習了約一百篇英文作文,等於每週寫兩篇。)
最後一個月我報名了補習班自習,固定會有輔導老師可以問問題。
最後剩一個禮拜時,我拿了我的作文去問老師。
「老師,我的英文作文還能更高分嗎?」
老師看了看我的練習紙,說:「現在沒剩多少時間,你不太可能進步了!」
不知道考生玻璃心還是怎樣,我聽完就說,謝謝老師,我知道了。
然後我就衝去廁所大哭。
「為什麼沒辦法再進步了……?」
恨自己的無能為力,也恨時間不夠充裕……
後來我告訴我爸這件事,我爸可能覺得我的心情被影響了。
他就說,算了沒剩幾天了,我們就回家讀吧。
於是我就把放在補習班一大布袋的書(真的是一大布袋,沒誇張)打包扛回家,
提早退班。
後來,我的英文作文考了17分,比任何一次模考成績都還好。
第二個故事,是我在2013年參加華山藝術生活節的經歷。
那時正值轉職期間,剛好看到華山藝術生活節招募導覽員的訊息。
我一直對導覽跟主持方面的工作非常有興趣,就報名參加。
那個招募活動很有意思,主辦單位設計了一個工作坊,讓有志徵選的人參加。
在工作坊當中,每一次課程結束後,都有一個任務回去準備。
等於是事前的演練。前三次在排練場裡,最後一次就是在導覽現場。
通過演練的人,才能正式成為導覽員。
第一個演練—介紹有關自己的故事。
第二個演練,介紹一個同學的故事,需要訪談同學。
第三次演練,訪問一個在華山藝術節演出或展覽的劇團。
這三個演練都有限制時間,必須在時間內呈現最好的一面。
每個人講完,老師都會一個一個點評,點評沒在客氣,只有一針見血的意見。
老師上次講的意見,下次發表時就必須修正,每次工作坊間隔時間都只有一到兩週,需要在短暫的時間裡面迅速調整完畢。
我印象很深,當時有一次發表,有個學員一上台時說:「我今天感冒,可能狀況不太好,請大家多包涵。」
下台後,狠狠被老師刮了一頓,「舞台是給那些準備好的舞者享受的地方。」舞台是很殘酷的,機會往往只有一次,若是沒有完全準備好上台,不僅是對觀眾的不尊重,也是對自己的不尊重。
簡直震撼教育。
我第一次跟第二次的發表,仗恃著自己口語能力還不錯,就上場了。
上場之後,被老師點評,沒有在時間控制裡講完故事,也有許多贅詞……
於是第三次訪問劇團的演練,訪問完劇團後,我就寫了非常完整的講稿。
在家裡修改、重複背誦好幾遍,為的就是要在時間內精準呈現我的故事。
那時還叫家人最在一旁當聽眾,聽我練習好幾遍。
正式上台時,呈現都在我的預期內,前幾次都缺點都改善了。
你說,這只是一個小小的活動,有必要這樣子嗎?
有時候就是會有莫名的固執,想把事情做好。
現在回想起來,我很感謝我自己當時那麼認真。
對一件事認真,就像為人生加調味料。
唯有用盡全力,曾能明白其中的酸味、苦味,以及苦過後回甘,最後的韻味、甜味。
改寫一下夏宇那首詩。
把你認真的每一分每一秒都醃起來,風乾。老的時候,才能下酒。
不提早放棄的人,才能一路跑到終點線。
記得你眼裡的光芒,有一天,你會感謝自己曾經這麼認真。
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會考英文級距 在 徐欣瑩 Facebook 的最佳解答
|十二年國教反而升學制度不公!?城鄉差距更大!?家長砲聲隆隆|
週日(10/11)下午兩點半,立法委員徐欣瑩特別舉辦教育座談會,探討一變再變的十二年國民基本教育。近千位的家長到現場,首位發言的陳姓家長即表示:今天會在這裡的原因,不僅是「關心」,更是「擔心」孩子的教育!獲得許多家長的拍手認同。
本次論壇邀請到教育部常務次長林騰蛟、國教署高中職組陳綉藝科長、蔡孟愷視察、新竹縣教育處副處長李國祿、教育處學管科長沈靜濤、金門高中校長廖俊仁、竹東高中校長徐華助等人出席。活動同時,徐欣瑩特別邀請40多位清交大非常優秀的大學生、研究生、博士生,為100多位學童舉辦科學營。其中有交大發明王,甚至有多位大學生曾得過全國科展比賽冠軍、書卷獎,讓孩子寓教於樂,從遊玩中培養對科學的興趣。
芎林國中劉家長會長表示:十二年國教不公平,芎林國中弱勢家庭本來就較多,許多家庭繳不出學雜費,每學期靠捐贈高達30萬,實施12年國教後,城鄉差距因為多元學習更大,而有能力的家長也因為比序項目複雜,乾脆改送小孩到私立高中就讀。因此,芎林國中以前有培養出考上竹中、竹女的學生,現在卻很難。再者,國中時期根本不可能知道自己的性向,如何要求國中生決定自己未來?且多元學習部分幾乎人人滿分,所以最後孩子還是拼會考;加上技職教育體系畢了業也無法直接就業,最後還是必須進入大學體系,因此考試制度是不可避免
針對多元學習作為超額比序部分,竹北鄭姓家長表示:十二年國教要升學的人是家長還是學生?很多家長吃飯就有問題,如何讓孩子學才藝?會考反而使城鄉差距更大,教改要改的不是升學制度,而是品格教育。二重國中國三蔡姓家長亦表示:這個項目是變相的家長實力評比。二重國中鄰近新竹科學園區,家長們都繳高額的稅,學校卻十年沒有操場,幸好有徐欣瑩立委努力爭取,才有一座操場。在這樣資源貧乏的地區,要突破現實困境,才可能達到五育均衡,因此多元學習應取消列入評分。
一位英文老師施姓老師亦表示:12年國教的改革美其名是免試,卻是個完全不公不義、失去公平原則的超級考試。會考成績門檻制不公平,級距過於粗糙,有個孩子,自己明明得了4科A++,只是一科B++(不小心錯了6題),總共才答錯9題,最後竟然輸給5A(總共錯20題)的同學,最後孩子天天哭、搞到精神憂鬱。她認識好幾位鄰居和畢業生,都碰到這種情形,最後住竹北的人,知道填寫志願需要比序,只好跑去念竹東高中,這哪裡是就近入學?他們是因為制度的缺失才不得已填竹東高中為第一志願,卻只有官員還活在自我感覺良好的夢幻裡,說大部分的學生都進入了第一志願!可見因門檻粗糙且以志願序作為評比,造成升學制度不公平,這個制度淹沒了許許多多的偏才和天才!政府不帶腦的美意,現在已經造成扼殺孩子自信、對未來希望崩盤的結果。
湖口中興國小黃姓家長先問在場的家長:聽完說明會後,有人知道如何超額比序嗎?未料沒人舉手。因為超額比序太過複雜大家都搞不清楚。竹東徐姓家長也表示:教育部當初想引進這樣的制度本身就有問題,吃大米和小麥本來就不一樣,不要用吃麵包的教育來給吃大米的台灣子弟。教改後,如果賈伯斯來台灣也可能拿不到3A,不要齊頭式教育,應該要金字塔教育。
現場許多發言家長不約而同認為:聯考也沒有什麼不好,應該恢復聯考,恢復公平正義,才是真的縮短城鄉差距。新竹縣社區棒球發展協會曾姓理事長也表示;陳水扁三級貧戶可以當總統就是因為聯考,聯考制度反而公平。
對此,林騰蛟次長表示,會輔導私立高中提升競爭力,適能部分會從國小時就有職能探索的課程,讓學子更早知道自己的性向,針對上開十二年國教的缺失,次長僅重覆十二年國教的目的,即會考制度的存在就是希望能消弭分分計較的缺失,縮短城鄉差距。教育處副處長李國祿亦表示:品格教育新竹縣會嚴加落實。
徐欣瑩表示:過去新竹縣沒有立委舉辦教育座談會,因為她關心教育,這是她第三次舉辦12年國教座談會,就是因為問題太多了!希望能將基層民意直接反應給教育部官員,把意見帶回中央。家長們提出的問題絕非單一個案,城鄉差距拉大、志願序列入評分造成不公、超額比序過於複雜,各地不一且逐年變動等亦都是問題,希望能真正做到公平原則。此外,這次發言的民眾多次提到城鄉差距,希望教育部更重視我們新竹縣,給新竹縣更多教育經費補助,提升教育環境。
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