#35歲以上的朋友請舉手 #快速簡單了解學校老師怎麼教性平
#性別平等教育 對大部分的台灣人來說其實是很抽象的，因為以前學校並沒有規定要教。在早期民風比較保守的年代，很多老師只是輕描淡寫帶過，甚至叫學生把課本帶回家自己研究（#請Google健康課本第13章）。
14年前《性平法》實施以後，台灣的性平教育才開始慢慢在教學現場被落實。
但是性平教育它既不像國英數一樣是個「科目」，也沒有專用的「課本」，那 #具體來說 學校到底是怎麼教的😳❓讓我們先來聽聽這兩位老師的說法，並回想一下自己接受過的性平教育版本跟現在有什麼不同吧！
#今後我們也會陸續分享更多老師的經驗談
https://www.tgeea.org.tw/gender_equity/5189/
💬新北市國小導師Susan：
1⃣允許女生穿學校運動褲、不穿裙子，避免造成活動上的限制（當然現在不能因為是否穿著制服而處罰孩子），也讓孩子瞭解制服的缺點。
2⃣看到孩子之間冒出愛苗，我不會急著打壓，而是靜靜聆聽孩子的想法、觀察孩子的互動。
3⃣看到孩子之間互動出現了排擠某人的狀況，會懇切地與孩子交談，告知孩子什麼是關係霸凌，並要求孩子可以個人不喜歡某人，但不要集結同學。
4⃣班級手球投擲賽時，要求班上必須提供女生保障名額，讓女生也能上場表現
以上這些都是潛在性平教育，至於課表裡的課程就採用見縫插針的做法。
1⃣當課本談到結婚，就適時補充某些國家已經通過同志合法結婚，但目前台灣還沒通過法令
2⃣當課本裡談到職業，就補充職業性別隔離的現象，讓孩子瞭解社會環境中的性別限制
3⃣當課本裡談到家庭，就補充《我有兩個家》繪本，讓孩子看到家庭的多元樣貌，讓單親孩童正向的看待自己的家庭狀態。
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💬彰化縣高中教師遙遙：
輔導處透過生涯規劃課程，以小團體、各式講座、讀書會方式融入性平意識，其中情感教育、多元性別、性別職涯、性侵害騷擾霸凌防制是近幾年的重點，教師們都設法在各科（國英公民史地家政健護生命）融入性別平等教學。
因為高中孩子們正處於探索自我的階段，尤其在親密關係和人我界限的探索，是他們構成自信的主要來源，此階段的發展往往會引發連鎖效應，影響學生在下一階段是否會成為不及格的情人和家長，因此在教學現場，所有性平教育都是以尊重為出發點。
有時，會遇到不諒解的家長，將只屬於課程中一小部分的同志教育，曲解成誘發孩子或者改變孩子成為同志的主因；或者孩子們對於性騷擾、性霸凌的定義，沒有很清楚的界線，也不是很明確遇到類似的事該如何處理，不是一笑置之，就是不敢張揚，擔心被貼標籤、被邊緣化或是被排擠。
在教育現場的我們知道，與其說是性平教育，不如說是一場談「尊重人、尊重自己」的生命教育。https://www.tgeea.org.tw/gender_equity/5189/
看各科老師寫的 #校園需要性別平等教育的100個理由👉https://goo.gl/t9Ek1e
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TGEEA台灣性別平等教育協會曾參與《性平等教育法》的立法推動。我們也擅長性別平等教學研發，目前多所學校使用的《#扮家家遊》就是我們在2012年的作品。
TGEEA的成員有七成以上具有教育專業的背景，更有非常多正在學校任教的基層教師。身為教育工作者組成的民間團體，我們很樂意和粉絲們分享教學現場的真實情況，有興趣認識我們的朋友，也歡迎至TGEEA的官網看看，我們除了有線上教材商店以外，也承接學校企業的演講課程邀約https://www.tgeea.org.tw/
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