■ 《梨泰院Class》 (內有部分劇情,慎入!)
最近Netflix有兩部韓劇非常火熱,臉書上的友人們已經分成「迫降派」和「梨泰院派」,坊間還冒出大量的玄彬嫂、朴太太….
崴爺比較偏梨派,因為《梨泰院Class》的劇情和餐飲創業有關,這類題材,我一向都很感興趣。
但是啊,從第五集開始,我就三不五時的出戲….
這應該是職業病犯了,看到「朴世路」開餐廳的方式,我替他很緊張,劇中很多錯誤,我以前開餐廳時都犯過。
世路的餐廳沒倒閉,真的是奇蹟。
■《公司的股份…》
劇中,天才網紅少女「以瑞」到世路經營的「甜栗」餐廳擔任經理的工作,憑著她自媒體的影響力和建議,讓原本頹靡不振的餐廳,業績大幅成長;因為這樣,以瑞拿到了一些股份…..
看到這邊,都沒太大問題,把股份讓給員工的確是留住人才的方法。
但讓人疑慮的是,以瑞「自走砲」的個性,讓店裡人事一再產生摩擦、衝突,顯然情商很有問題。
而她到店裡工作的動機,擺明就是因為迷戀老闆,萬一最後愛不到怎麼辦?她會不會感情用事、翻臉不認人?
有了股份,就能牽制餐廳日後的經營方向和策略;除非是一個性情穩定、行為理性、三觀一致的股東,否則對一個奈米級創業者而言,把股份讓給一個這種性格的員工,就像抱著一顆不定時的炸彈,恐怖ㄟ。
世路啊!你應該先給她業績獎金或分潤就好,不要那麼快就給她股份啦。
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■《買下第二家店…》
世路第一家店,開在梨泰院人流很多的地段,生意不錯;後來被對手「長家集團」找碴,被房東惡意趕走,讓他不得不搬離原店面。
因為不想再遇到被迫搬遷的窘境,世路決定自己買店面,自己當屋主。(帥氣!)
世路買下的店面,位在人流很少的次級商圈,開幕時在地的老婆婆告訴他:「你眼光真差,這裡每年都有店會倒閉,為甚麼會在這開店呢!」
怎麼感覺,世路事前並不知情!
崴爺以前開餐廳就遇過類似的狀況,因為房東惡意漲價,我決定開第二家店;當時,以為自己的第一家店有點名氣,所以把店從一級商圈,搬到隔壁幾條街的次商圈,結果業績大幅下滑,賠了快一年,完全不像我想的那樣美好。
同樣的店,差一條街,業績就會差個十萬八千里。
除非是非吃不可的「名店」,例如:鼎泰豐;或是有銀彈、口袋深,能大撒廣告的「人氣店」、「網美店」;冒然買下這麼冷門的店面,真的太危險。
世路,你的身家都押在這,有沒有先做過市調啦?
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■《對手,都在自己家…》
最讓我不解的是,為什麼對手「長家集團」的人馬都能把「甜栗」當自家廚房一樣進出?
長家集團的小兒子根秀在「甜栗」當員工;長家的主管「秀娥」在開店務會議的時候還能旁聽….
世路,在商言商,做生意還是得防一下,最好人人都那樣單純善良、守口如瓶。
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《梨泰院Class》劇情張力真的很棒,就像打怪遊戲,每一集,主角「朴世路」都會有新的問題要面對,也讓人看得很過癮。
「創業」就是這麼回事,不斷面對問題、解決問題;不被打倒,才活得下去。
我很喜歡世路在劇中說的一段話,這段話,也是崴爺自己一直努力的動機,特別想分享給你們。
當世路被前輩問到奮鬥的目標時,世路說:
“我想要「自由」。”
“我希望能替我的話語、行動賦予力量,
不讓任何人招惹我,和我身邊的人,
我不想被任何不當之事或任何人擺布,
我想過著能夠理所當然地主導自己的人生、
不必為信念而犧牲的生活。”
有創業夢的人,看《梨泰院Class》的當下,一定會覺得熱血沸騰!
但崴爺還是提醒大家:
“部分情節純屬戲劇效果,創業菜鳥勿學!”
畢竟我們都不是偶像劇裡的「朴世路」。
#梨泰院Class
#還有什麼韓劇好看呢
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以下摘錄自: 賽斯書 個人實相的本質 第38頁 (九大負面核心信念)
現在:往後我們將討論你們為什麽會有這些信念,現在呢,我只要你們去 「認識」你們自己的信念。
我將要列出一些令人自限的錯誤信念。如果你發現自己同意其中任何一項,那麽你就應當知所警惕,認知這正是你個人必須加緊努力的地方。
1.人生是苦。
2.身體是個次級品。作為一個靈魂的工具,它自然是下賤而污染了的。
你可能覺得肉身先天上就不是好東西,至於肉體的欲望更是糟之又糟。基督徒可能認為肉身是可悲的,以為靈魂是「下降」到肉體裡去–「下降」這個字自然是指由一個較高較好的情況落入到較差較糟的。
東方宗教的信從者也常會以為,他們有責任去否定肉身,去超越它,而進入一種無欲的境界。(例如,道家的「無」。)他們所用的語彙雖不同,但是他們仍相信世間經驗是不可取的。
3.我是無助地面對我無法控制的情況。
4.我之所以無能為力,原因是我的性格、個性早在孩提時就已定型,過去的境遇決定了一切。
5.前生的際遇主宰了一切,我無能為力,因為今生我對前世發生的事情一點辦法都沒有。我必須受報應,或自我懲罰以求贖罪,誰叫我前世作孽。自作終歸自受,自己造了「業」 (karma)*,只好逆來順受。
*註在佛教與印度教裡,「業」是一個人在前世所作、所為、所思的總合–因此,在下一生中,一個人前世所造的業就決定了這個人的命運和方向。在賽斯眼中,所有的輪迴轉世全都存在於同一瞬間,所以在施、受、取、捨間並無先後,而是一直在彼此相互取予、相互影響的。那麽「來生」也可以改變「前生」,所以一般定義中所解釋的業便不能適用了。
6.基本上人心險惡,人人都在謀算我。
7.真理只站在我這邊,別人都沒道理,或,真理只能在我這個團體裡才能找到,別處門兒都沒有。
8.我的精力、健康會隨著我的年歲增長而消退,而走下坡。年紀越大越不中用。
9.我的存在乃因我的肉體而有。當我的肉體死亡的時候,就是我意識滅絕的時候。
以上所列的錯誤信念,只是略舉熒熒大者而已。再下來,我列出的是與你們更切身的信念的更明確的清單,你很可能自己就有這種毛病。
1.我身體很弱,一向如此。
2.錢這個東西總是不怎麽好。有錢人不免貪婪,比起窮人來,他們的精神境界總要差一些。有錢人難免勢利,也比較不快樂。
3.我缺乏想像,沒什麽創造力。
其次:我永遠不能做我想做的事。
其次:大家都不喜歡我。
再其次:我很肥。
第七條:我運氣總是不好。
次級錯誤信念 在 心智理論錯誤信念的問題包括PTT、Dcard、Mobile01 的推薦與評價
他人的行為。 (Premack & Woodruff, 1978). 3. 心智理論的發展. 5歲. 次級錯誤信念及後設認知等高階ToM. ... <看更多>
次級錯誤信念 在 心智理論錯誤信念的問題包括PTT、Dcard、Mobile01 的推薦與評價
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次級錯誤信念 在 Re: 問考題- 看板gardener - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
真完蛋,我們老師有上過,卻不知道要怎麼下定義,我只記得老師舉例
在a小孩面前把盒子中的蠟筆藏起來,問他說,如果等下b來了,他會知道蠟筆
被藏起來了嗎?如果a小孩是"有心智理論的小孩"(我不知道是不是這麼說)
a小孩就會知道對方因為沒有看到藏起來這件事情,所以回答對方不知道
反之則會以為自己看到的別人也應該知道
*_________*這是我很不專業的回答,讓專業的來,請看我找到的資料
我找到的資料
https://0rz.net/361ma
※心智理論的簡單定義
了解自己和他人有關情緒、知識、想法、看法、目的、意圖、信念、疑慮、推測等的能力
。此能力有助於瞭解他人內心的想法、預測他人的反應、監控、修正自己的行為,以達成
適當的社會表現。最早為Premack 和 Woodruff(1978) 所發表
※一般兒童的「心智理論」發展
18個月前:共同注意力(相互注意協調能力)
1.是嬰幼兒發展出人/我分化最早的能力(Stern, 1985);
2.是一種兼具認知與情感的早期溝通能力(Bates,1979);
3.與嬰幼兒的語言發展有密切關係(Bruner,1983)。
被動式的相互注意協調能力(如眼光跟從與手指指示跟從),是預測後續語言理解能力的
重要變項 主動的相互注意協調能力(如手指指示與展示),則是預測後續語言表達能力的
重要變項 (摘自姜忠信,民90)
※一般兒童的「心智理論」發展--三歲、四歲左右
*了解簡單情緒:如快樂、高興、生氣、害怕
*了解大腦有一套心智功能,像是作夢、欲望、 思考、保有秘密等
*了解「看到導致知道」 (Baron-Cohen & Goodhart,1994;Leslie & Frith,1998)
※一般兒童的「心智理論」發展--四、五歲左右
了解心理狀態的語言:如想要,希望,以為(認為),想了解眼睛注視(或眼神)的意義--
*“What is Charlie looking at?” (Barron-Cohen & Cross, 1992;Barron-Cohen,
1989c; Barron-Cohen, Baldwin & Crowson,1997)
* 了解引起情緒的複雜原因,如信念(Baron-Cohen, 1991; Baron-Cohen, Spitz & Cross,
1993; Harris, Johnson, Hutton, Andrews & Cooke,1989)
*具有初級錯誤信念—了解別人和自己有不同的觀點
※初級錯誤信念(first-order false belief )
指了解他人有與自己或事實不同的信念
甲因為不知道(沒有看到)真實情況,會認為答案是A,實際上答案是B
※大約四歲的普通兒童能理解
四歲以下的小孩子無法理解為什麼我知道的事情,別人會不知道呢?但四歲以上的兒童已
經能夠瞭解自己所看到的與知道的,別人不一定也看到或知道
※具有初級錯誤信念—可通過初級錯誤信念課題Maxi Task
邁克課題(Maxi Task)--由短文及布偶組成
(布偶邁克進場,他在等媽媽)
媽媽買巧克力回來想做蛋糕,媽媽要邁克幫忙收拾,邁克問媽媽:『巧克力要放那裡?』
,媽媽說:『放藍色小櫃裏』。『等等,我抱你放,你太矮了』,媽媽抱起邁克。(玩具
巧克力放進藍色盒子裏)邁克把巧克力放進藍色小櫃裏,(把玩具巧克力放進藍色盒子裏
),邁克清楚的記得巧克力放那裡,因為他想先出去玩待會兒再吃。(布偶邁克離場)
媽媽開始準備做蛋糕,他從藍色小櫃裏拿出巧克力放一些到盆子裏,再把剩下的放到綠色
的小櫃裏而不是原來的藍色小櫃裏(玩具巧克力由藍色盒子裏拿出放到綠色盒子裏)。媽
媽突然想到忘了買蛋,想先跟鄰居借幾個,就出門了。邁克由外面回來,肚子餓了,想吃
一些巧克力(布偶邁克再度進場),他還記得巧克力放的地方。」
四種題型:「相信」、「回答」、「真實」、「記憶」題型。
「相信」題型:「邁克會到那裡去找巧克力?」(受試需從三個盒子中指出一個)
邁克去找,但他太矮了拿不到,正好爺爺走過來,他請爺爺幫忙,爺爺問『哪一個小櫃子
?』,就在這時,邁克的哥哥進來了他也想吃巧克力,他問邁克巧克力在那裡,邁克想哥
哥如果知道一定會把巧克力都吃完,所以他決定告訴他錯誤的地方。
「回答」題型: 「邁克會說哪一個?」(盒子打開了,裡面是空的)
「真實」題型:(只有在打開的盒子是空的時候才問受試)「巧克力到底在那裡?」
「記憶」題型:「你記得一開始邁克把巧克力放在那裡嗎?」
※一般兒童的「心智理論」發展--四、五歲左右
*通過Tests of deception
*了解信念是可操縱的
*辨別善意謊言
*會想騙人或說謊,但漏洞百出(偷吃不知擦嘴)
*抓鬼遊戲(躲貓貓)Barron-Cohen, 1992; Sodian & Frith, 1992; Yirmiya, Solomonica
-Levi & Shulman, 1996
*猜錢幣遊戲( Penny-hiding game )
※一般兒童的「心智理論」發展--六、七歲左右
具有次級錯誤信念(second-order false belief)—了解一個人對另一個人對事實的信念的
信念, 甲認為乙因為不知道(沒有看到)真實情況,會認為答案是A,實際上答案是B
※通過次級錯誤信念課題--Ice Cream Van task
次級錯誤信念(second-order false belief,指了解一個人對另一個人對事實的信念的信
念,這大約是6-7歲普通兒童能理解的)
※次級錯誤信念代表課題
John 和 Mary在公園玩。Mary想買冰淇淋﹐但沒帶錢。賣冰淇淋的人告訴他:『你回去拿
錢再來買﹐我大概整個下午都會在公園吧﹗』。Mary聽了很高興,說『我回去拿錢,下午
再來買』 Mary回家後﹐John仍在公園玩。忽然看到賣冰淇淋的人正要離開﹐問他要去哪?
賣冰淇淋的人告訴他﹐因為沒有生意﹐所以要換到教堂前面賣。
賣冰淇淋的人在往教堂途中路經Mary家﹐Mary在樓上看到他﹐就問他上哪兒?賣冰淇淋的
人告訴他﹐因為沒有生意﹐所以要換到教堂前面賣。
John也回家了﹐吃過午飯做功課時﹐有不會的題目想去問Mary。在Mary家門口碰到Mary的
媽媽﹐媽媽告訴他:『Mary剛出去﹐說是要去買冰淇淋。』
John去找Mary。John會認為Mary在那裡?
Ice Cream Van 測驗(次級錯誤信念)
信念問題: Mary會認為John到哪裡去買冰淇淋呢?
確認問題:為什麼呢?
真實問題: John實際上去哪裡買冰淇淋呢?
記憶問題:一開始時,賣冰淇淋的人在哪裡呢?
※一般兒童的「心智理論」發展—八歲左右
了解嚇唬、虛張聲勢
※自閉症兒童的「心智理論」
Baron-Cohen 等(1985)「Sally - Anne task」
自閉症兒童中, 20%通過初級錯誤信念課題,80%未通過,而同MA的MR及一般兒童均通過,
顯示自閉症兒童缺乏「Theory of Mind」
※有關自閉症TOM的主要研究結果
難以瞭解具體物和想像中物體的不同(Baron- Cohen,1989)
能瞭解腦的功能,但難以瞭解心智功能
難以瞭解外表(看起來像…)-- 真實(實際上是…)的差異(Baron- Cohen,1989)
部分無法通過初級錯誤信念課題(Baron- Cohen 等,1985,
1986., Leekam & Perner,1991., Swettenham,1996)
一般三、四歲兒童能通過「看到導致知道」的課題,自閉症兒童則有困難(Baron- Cohen
,Campbell, Karmiloff—Smith等,1995)
難以辨認心理狀態語言(如,認為、知道、想像、猜測等)(Baron- Cohen等,1994)
自發性語言中較少出現心理狀態用語(Tager—Flusberg,1992)
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.228.73.221
※ 編輯: claudiahua 來自: 61.228.73.221 (05/15 16:19)
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