關於 正向自我概念與父母或重要他人所給予積極關注self-regard的品質和持續性有關 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 低自我控制及父母支持對偏差行為之影響

「父母支持」係指子女知覺父母教養行為中具有支持作用或正向情感表達的 ... 我概念對青少年行為問題之重要性，而能持續藉由生活中重要他人影響及有利環.

#12. 社會取向自我實現者與個人取向自我實現者的心理特徵

就美國心理學而言，有關自. 我問題的探討，主要是集中在自我知識、自我歷程、及自我評價三. 大方面，尤以自我概念（self-concept）（屬自我知識）、自我一致. 性（self- ...

#13. 諮之為織知-輔導諮商技術與策略精進小組

無條件積極關注 (unconditional positive regard)：所指為，面對案主的陳述，治療師所要做的是去接納和認同並關懷案主，不能帶批判性的態度，亦不作 ...

#14. 第四章人際溝通

自我形象：自我概念的知覺，受個人經驗以及他人反應所組成。他人反應：有利於修正自我形象。 尊重：指個人對自我正向的評估，及他人對自我正向 ...

#15. 一、 緒論

了ㄧ大利器，我們可以藉由影響重要他人，去改善該團體間的學習氣氛與學習環境， ... 所謂的「已知」稱之為自我概念(self-concept)或自我的定義，而自我的知悉者為.

#16. 初探關係創傷經驗在長期諮商之樣貌與影響： 從心理師的觀點

困境，關係際創傷事件對兒童的自我概念、周圍環境的認知與自我控制能力均造 ... 重要他人重複的互動所致，重要他人常為父母或主要照顧者；長期諮商為了改變.

#17. 國立屏東教育大學特殊教育學系碩士論文

三、生命教育的繪本教學對國小輕度智能障礙學生「學校自我概念」. 有正向的改善效果。 ... the physical self-concept of the student with intellectual disability.

#18. 高風險家庭國小女童參與性侵害預防團體諮商方案之影響研究

護；質量性結果顯示此方案提升正向自我概念，改善人際關係，增加兒童的人際資源，亦能促進兒. 童確信揭露性侵害的重要性，因此較可能降低受害及重複 ...

#19. 青少年自主與價值觀輔導

所以，不管是教師或父母，與處於這段期間. 的孩子們相處，若不夠了解他們，無力感及挫折感將可能會產生。 在這時期中，他們因身心理的成長，情緒會 ...

#20. 高職輕度智能障礙學生自我決策狀況之分析＊

尤其在「自我決策」的發展上，如同. Wehmeyer(2000)所言，自我決策已為障礙教育. 與障礙福利發展的第三波(third wave)，其對於. 身心障礙者未來之生活品質具有相當關鍵性.

#21. 焦點話題正向管教與個案輔導

以體罰矯正學生不良習. 性或改變學生行為，實乃傳統管教之迷思；隨著時代的進. 步，在以學生為主體的校園環境中，身為教育人員對於學生. 人權應給予完全的保障與尊重。

#22. 實施情緒教育課程之行動研究:以新北市某國小六年級為例

提升學生情緒智力、培養正向積極的自我概念與妥善處理人際關係。 ... 認同階段，開始接近同儕，同儕成為青少年的重要他人之一，研究指出在少年形成自. 我概念上，同儕 ...

#23. 單一性別或男女合班： 公立高中數理資優生的學業自我概念

然而幾所臺灣最具代表性. 的男校和女校如建國中學和北一女中等，亦有多年的歷史和特色。自2004 年頒. 布《兩性平等教育法》，兩性平等教育備受重視，從男女分校分班走向 ...

#24. 國家科學及技術委員會補助專題研究計畫報告

因本研究僅獲得一年期. 的補助，故期望能先建立男性憂鬱的心理衡鑑工具，包括：KHTP 編碼表、男性. 憂鬱風險量表、複雜性創傷評估工具、童年逆境經驗問卷等，以作為下一步 ...

#25. 自我概念（Self－Concept） - 組織永續成功之管理

自我概念 （Self－Concept） 1 什麼是自我概念自我概念（Self－Concept）即一個人對自身存在的體驗。它包括一個人通過經驗、反省和他人的反饋， ...

#26. 變調的青少年休閒參與？ 以廟會之八家將表演活動為例

民俗廟會，在歷史文化傳承與人們精神生活方面，是扮演著舉足輕重的角色，. 亦隨著人民的生活習慣，及地域或環境變遷的影響，且也融入情感、信仰與宗教祈福活動等. 而代代 ...

#27. 消費者自我概念、物質傾向與流行焦慮關係之研究

傾向、強迫性購買或虛榮心。 自我概念(Self-concept)是人類行為形成的動機基礎，使得人類的行為 ... 財物成功，指以財物累積的數量和品質來判斷他本身或他人的成.

#28. 典範學習對國小四年級學童自我價值提升之行動研究

凡此種種均凸顯品德教育已為世界趨勢。 教育部於2009 年12 月公布第二期「品德教育促進方案」，以「創. 新品質、民主過程 ...

#29. 第一章肢體障礙學生類型及身心特質

素之外，重要他人的正向回饋或是一些成功經驗也是提高自我概念的重要影響因 ... 二）協助建立積極人生觀：與父母、學生合作，讓肢體障礙者重新體認生活.

#30. 國中生參與線上遊戲經驗與自我概念

誠如Yee（2006）所強調，清楚呈現不同玩家. 的動機差異乃是了解此一複雜、互動行為之前導性認識，以及提供一區別玩家. 差異之架構。 青少年正值發展自我 ...

#31. 以馬謝克互動法建構青少年親子互動內涵之研究

而本研究關注的研究問題為探討隨著孩子的成長，青少年與其父母在馬謝克 ... 安全且被接納，形成正向自我形象，並將此正向的關係模式反應在與他人互動過.

#32. 自我及其在生活世界中的運作： 從存在現象學處境結構觀之*

過去選擇的角色定位，欣賞過去的正向經驗，協調不同自我角色的重要性與優先性，形成 ... 這一期刊載的5篇文章是：（1）Chen（2019）的〈Self-Identity and Self-Esteem.

#33. 提昇兒童社會情緒能力之學習： 美國SEL 教育方案經驗之啟示

能正向表達情緒、解決衝突這些與社會能力發展有關的問題，是心理學家在測量 ... 鑑於情緒能力的重要性，本文首先分析「情緒智力」概念之意義，並從不同的理論模式解析.

#34. 大專原住民族及漢族學生多元族群校園經驗與學習發展之研究

調技職教育對原住民學生的重要性，鼓勵國中畢業生繼續接受職業教育，但是對 ... 許多研究顯示，學生學業成就和他們的能力的自我概念、重要他人的社會支.

#35. 我還能變好嗎? 自我心理學幫你好好做自己

認為自己最重要很自私？ ——愛呷假細意就是虛偽？ 當然不是這樣！ 美國心理學家喬治．米德認為， 我們根據情境來扮演不同的角色，展現不同的性格和行為，是自我社會化的 ...

#36. Facebook 涉入程度對使用者社會支持、社會比較及幸福感之影響

比較產生正向影響；二、Facebook 使用者受到的社會支持會對幸福感產生正向 ... 因此自尊常和自我尊重（self-respect）、自我關注（Self-Regard）、自我價值.

#37. 第一章緒論

當個人面臨負向或壓力的生活事件時，因應策略（coping strategy）對其身、心理健康 ... 正向情緒、自尊、人際技巧、內控信念、自我效能、積極因應問題與自我知覺等。

#38. 國立臺北護理健康大學護理系博士論文

critical thinking skills and professional self-concept of nursing students as ... 況又與護理人員專業自我概念有關，促進正向的專業發展能影響學生保持在護理.

#39. 落實慢性精神病患的社區照顧

自我概念 （ self-concept ）及自我認同. （self-identity）（王以仁等，1997）。 ... 會生活中，應該積極關注工作對疾病復健. 和社會適應的重要性，並且希望探討工作.

#40. 第一節人際關係之理論基礎

隨著個體的成長，人與他人的關係就更加. 向外擴展(楊琬萍，2007)。在交往的過程裡，人與人彼此構成對方的刺激，進而. 影響起對方的感受、想法與行為，而對方 ...

#41. 中原大學附設冠英心理治療所| Taoyüan

全國第一所由大學設立之心理治療所，由經驗豐富的心理師群提供社區民眾. ... May be an image of crossword puzzle and text that says '自我概念調整策略.

#42. 崑山科技大學企業管理研究所在職專班碩士論文

高中職教師的人格特質與班級經營有關，對班級經營績效產生影響。 本研究最後根據研究發現與結果， ... 人格一直是心理學上的重要主題之一，但歷年來心理學家給予之界說.

#43. 超普通心理学/性格- 维基教科书，自由的教学读本

持續性 (enduring)指性格特徵能跨越時間及生活情境而展現出某種一致的行為； ... 積極的人格品質：如活潑正向、獨立負責、彬彬有禮、善於交往、團隊合作、勇於挑戰等.

#44. 中國科技大學

經本研究資料分析結果顯示，(a)核心自我評價對工作情緒具有正向影響關係﹔(b) ... 重要人格特質，此特質不僅對工作滿意度有所影響，亦會影響與工作績效有關之事物。

#45. 臺北市立大學108 學年度教師資格考試研習【兒童發展與輔導

主要諮商理論或學派。 b.輔導倫理。 c.團體輔導及學習輔導。 d.兒童適應問題診斷與個案研究。 e.心理與教育測驗。 一分耕耘，一分收穫！！加油～ ...

#46. 「青少年犯罪之家庭支持系統建構之研究」 期末報告

政策所需之經費與專業人力，亦必須從寬編列，其重要性應與國防. 及外交列為同等。 ... 的家庭因素與青少年之偏差或犯罪行為有關，包括父母的現狀、父母.

#47. 國立勤益科技大學研發科技與資訊管理研究所

自我 揭露(self-disclosure)是由心理治療家Jourard (1959)所創用的語詞，指出. 「個體透過自我揭露的溝通方式，讓他人能了解其揭露的個體」。洩漏單筆或多. 筆自己資訊給 ...

#48. 成功大學電子學位論文服務

研究工具包括「學生自尊量表」、「學生自我概念量表」及「學生生活適應量表」。並以驗證性因素 ... 國立台灣師範大學教育與心理輔導研究所碩士論文，未出版，台北。

#49. 大陸配偶青少年子女自我認同、 生活及教育適應之經驗歷程

外籍配偶之子女所帶來的影響，尤其大陸籍母親會承襲原生家庭教養模. 式來教養子女，並傳遞不同 ... 高品質的父母教養態度會促使青少年發展正向的自我，能有較好的自我.

#50. 現象學人格理論與應用Phenomenological Personality Theory ...

無條件的正向關懷(unconditional positive regard)會使孩子不需要去曲解或否定某些與自己概念不符的經歷。 重要他人所給予的正向關懷具有強烈的信服力， 對個人自我 ...

#51. 行政院國家科學委員會專題研究計畫結案報告 - SRDA

如敘事諮商、優勢中心諮商、以及正向心理學等概念，發展適用於在職 ... 研究所關心的生涯適應能力則與個人調適自我以因應工作之要求有關。此外，同.

#52. 臺灣教育評論月刊

然而，中小學輔導與管教學生問題仍層出不窮，故本期評論主題訂為「中. 小學學生管教方式」，投稿者可針對管教學生的基本考量和範圍、管教學生的措. 施、正向管教的作法、 ...

#53. 个人中心治疗

罗杰斯所强调的事主自我治愈(self-healing)的能力，已经成为现今心理治疗上其中一 ... 就必须从重要他人即父母开始，给予无条件的正向关怀，无条件正向关怀的核心要点 ...

#54. 盲生觸覺與生物科教學策略之探究 - 全國特殊教育資訊網

盲生學習生物科，除以聽覺管道學習外，觸覺是盲生學習知識的重要管道，善加使 ... 級學校應提供整體性與持續性轉銜輔導及 ... 相關的自我決策之概念或作法仍顯得.

#55. 休閒活動對在學青少年行為之影響及輔導策略之研究

本研究之目的為探討青少年參與休閒活動是否有助於自我效能. 信念培養之相關問題。研究對象為12 歲至22 歲的在學青少年，以自. 填式問卷為衡量工具，並以學校為施測 ...

#56. 行政院主計總處委託研究國民幸福指數調查暨主觀幸福感 ...

過去以客觀指標來測量生活品質者，常以經濟發展的概念或標的為出發點，建立單一指標。或是 ... 10 分，分數越高表示受訪者情緒越正向且持續性越久。

#57. Adolescent Self-Identity and Family Intervention 青少年自我 ...

他重要他人的期望下，非自觉地过早做出了承诺；3) 同一性延缓(identity moratorium)，指个体正在经历. 同一性危机，积极地思考有关生活选择的问题，寻求 ...

#58. 以心智省察理論反思資優生情意發展方案之設計

安對. 自我的期待是成為「積極正向」的人，從. 小樂於參與各種活動且認真學習，經多方. 探索，發現自己有語言的優勢。在父母與. 重要他人的支持下，口語表達和戲劇表演. 的 ...

#59. 主題探討期末報告

正確的方法評估案主，將可協助家屬或重要他人了解身心障礙個案的限制、所需 ... 庭的支持，家庭支持對聽覺障礙者在職業適應上及自我效能都具有正向的影響. 力。父母 ...

#60. 設計旅店色彩計劃-以承億文旅大廳為例A Study on ... - 觀光學院

近年NFT 廣受關注，許多餐飲業者紛紛加入這行列，從師園. 鹽酥雞、米其林餐廳RAW 到台北西華飯店都發行了NFT。由前述所提，NFT 驚人的交. 易量和市值，與 ...

#61. 住院慢性精神病人院內工作訓練與復原力對生活品質

一般而言，慢性精神病的症狀可分成正性症狀和負性症狀。早期或發病期. 之精神疾病以正性症狀為主，其精神病外顯症狀和思想混亂，出現怪異的行為、.

#62. 建立職場心理健康促進計畫及改善措施

為提昇國內工作者的心理福祉，促進國內職場心理健康發展，本研究彙整國外四. 大期刊，近十年數百篇文獻的研究成果，並整合本所過去的研究，歸納出工作壓力、.

#63. 自我概念釋義

社會我（social self）：是指對個人在社會生活中所擔任諸種角色的認定。 心理我（psychological self）：是指對某些信念、意願及價值體系的認定。 從動態的、性質的 ...

#64. 目录

法在本研究中的适宜性；第2.5节对英语口语自我概念研究的相关文献和. 前期研究成果进行评述。 ... 标准的，是个体对自我价值、成功或重要性以及对自己的肯定或者否定。

#65. 靜宜人文社會學報

程序或方式。依此定義，可以引伸三項重要特徵。（1）在形式特徵上，. 要進行合作學習，至少需要兩位以上的學生。（2）就實質內涵來說，小組內. 的成員必須進行正向 ...

#66. ÿþL•ˆN˜u¯mYe²•. F I T )

质的重要性，经由父母所遗传的人格特质及早期生活环境形成的青少年的个人 ... 教育，生涯教育的结果使个体逐渐养成的正向自我概念的认知能力、与他人互.

#67. 監禁對於受刑人子女的影響-以少年個案訪談為例 - Ecourse2

研究方法採用質性研究，使用半結構式訪談作為研究工具，以父母親曾經或目前正在監獄服刑的九名青少年為主要研究對象，訪問其在監禁事件後所需面對的困境、負面情緒以及 ...

#68. 你怎麼看孩子，他就怎麼看自己 - 曾正奇賦能心理諮詢網

正奇在十多年與兒童青少年的實務工作經驗中發現，自我概念對孩子的行為 ... 概念的重要性，許多父母都會問我，要如何幫助孩子塑造正向的自我概念。

#69. 98 年公務人員高等考試三級考試試題

中，提供無條件積極關注，使其形成和諧的自我觀念，從而奠定自我實現的人格基. 礎。 自我概念（self-concept）─是指一個人對於自己的一種綜合性與評價性的看法。包.

#70. 第8章自我、社會發展與輔導

1. 自我概念為個人對自身的知覺、與他人的關係、與社會環境互動的. 綜合性概念。庫里與米德認為自我概念源自社會互動,是將社會經. 驗內化的持續性心理歷程。「鏡 ...