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【青創指揮部｜團隊紀事】
狂賀🎉🎉🎉
心輔犬榮獲-《2021 TiC100 社會創新實踐家》
✨社會議題組優勝-社會貢獻獎✨
非常感謝各位對心輔犬團隊的肯定
心輔犬🐕創立目標一直以來都是
建立人🤝狗的新關係，為教育帶來創新方法
帶領人們提升情緒智力與增進互動體驗
歡迎大家對心輔犬進行更多研究 心輔犬心流幸福研究室
『TiC100社會創新實踐家』
九年來「社會創新實踐家」
遍布校園與社會企業，種下八百多隊社會創業種子
更同步連結聯合國永續發展SDGs，一同為更好的世代前進
近年來「社會創新實踐家」專注於
🔹就業與經濟成長
🔹教育品質
🔹健康與福祉
🔹責任消費與生產
🔹永續城市
一起為了世界共好，盡一份心力》http://www.tic100se.com/23186396362257723566/4303442
創業有所有事都在桃園青創事
創業更多資訊👉https://tyc.tycg.gov.tw/
USR大學社會實踐｜
讓大專院校走入社會，帶領社會永續發展。
大學除了是學習專業知識的地方，更該成為與在地社群連結的重要核心。孩子學習的並非只是課本上的知識，而是生活上與社會、在地連結的能力。
近2年我們在推行 #高等教育深耕計畫 中，很重要的一環就是 #大學社會實踐（USR）。我們希望在大專院校的孩子，能將所學投入社會，即早學以致用，並且讓 #大學與在地社群產生連結。
#USR議題多樣化，#為社會注入多元能量
今年的USR成果展，共有114間大專院校、220個計畫團隊於現場展出計畫成果，涵蓋在地關懷、產業鏈結、永續環境、食品安全、長期照護、偏鄉教育、振興農業等議題。
而我們也邀請到社會企業、NGO及NPO共襄盛舉，希望讓更多民眾瞭解，透過USR計畫，高等教育與社會將如何緊密連結，又將對臺灣的社會創新與地方創生，帶來什麼樣的潛在價值。除了臺灣在地的團隊，我們也邀請日本、澳洲、印尼、馬來西亞等地的學者或團隊，與我們一同交流各具特色的USR經驗。
#納入聯合國永續發展目標，#讓大學邁向國際
明年USR的計畫將邁入第二期，我想先感謝第一期以來協助計畫各項執行的有關單位，以及認真投入、參與USR的每所大學，明年我們也將把 #聯合國永續發展目標（SDGs）納入USR計畫，希望持續將在地連結深化、擴大，鼓勵大學將實踐計畫成果與國外大學或國際性組織合作，達到真正的國際接軌。
而USR計畫最重要的，始終是致力於 #提升大專院校對社會公共議題的關注度與參與度，進而協助培養學生解決問題、關懷社會的能力，讓我們的孩子在未來，繼續引領臺灣向前。
#認識自己的土地
#將所學貢獻社會
【桃園攜手台商善行世界 延伸台灣的軟實力】
今天非常榮幸參與桃園市政府和世台聯合基金會共同主辦的『從企業社會責任到聯合國永續發展目標』成果及計畫說明會。 聯合國的永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs)是共通的國際語言。
自從聯合國宣佈了 #永續發展 之後，台灣相關的政府機關和民間團體，紛紛也在推動永續發展為宗旨。像是今天主辦之一的 #世台聯合基金會 於2010年加入聯合國全球盟約，鼓勵全球台商參與國際合作公益活動，回饋社會。
台商在世界各國打拼、也不忘對國際社會付出貢獻，這也是延伸台灣的軟實力。因此我在國會問政，積極參與相關政策的倡議與推動，無論是成立 #社會創新國會、與 經濟部中小企業處一起關心社會創新，都是希望創新的能量能達到SDGs的目標。
而 #桃園 在鄭文燦市長的帶領之下，便十分關注永續發展的相關議題，且執行多項計畫。比如說 #低碳綠色城市計畫 #健康幸福家庭計畫 #智慧城市行銷倡導計畫 等等。
永續發展不僅只是為了讓環境更好，也是新的商業模式。有這麼多夥伴一同為了永續發展相關議題，計畫而努力，我相信往後 #台灣 一定可以落實及打造更多，更完善的永續生活環境。
#余宛如
#永續發展
本集主題：「SDGs：我們想要的未來：17項永續發展目標&國際實踐範例」介紹
訪問編輯：何喬
內容簡介：
今年夏天的亞馬遜森林大火、德州難得一見的龍捲風、台灣持續的石虎車禍事件，這些是否是你曾經思考過的未來的樣貌？現在的國家多以經濟成長為主，在經濟成長的同時有很多東西都失落了，諸如不是本意的貧富差距、環境破壞、人民幸福度。試想一下十年後的2030年，我們如果再不動作這個地球會被我們糟蹋成什麼樣？
所幸，世界上有這麼一群人（聯合國全體通過）在2015年的時候就想到了這個問題。為了讓他們的下一代有個乾淨、安全的成長環境，於同年9月25日，通過了「2030年永續發展議程」的17項永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）。這17個全球性目標（消除貧窮、終極飢餓、健康與福祉、優質教育、性別平權、潔淨水資源、可負擔能源、良好工作與經濟成長、工業化、創新及基礎建設、消弭不平等、永續城鄉、責任消費與生產循環、氣候變遷對策、海洋生態、陸域生態、公平、正義與和平、全球關係夥伴）可望引導國際社會在未來15年（2016-2030）的行動中讓世界更傾向於公平與和平的願景。而對象則是地球上的每一個國家、每一個人。
日本的中、小學與高中，已將培育「創造永續發展社會的推手」列為新的教學指導要領，積極朝國內外各領域全方位參與SDGs的推展。本書是「學校的SDGs」系列打頭陣的第一砲，以17項永續發展目標（消除貧窮、終極飢餓、健康與福祉、優質教育、性別平權、潔淨水資源、可負擔能源……等）在2030年的達標期限為界，讓青少年讀者想像十多年後自己所在的2030年，從未來觀點思考自己現在能夠如何改善眼前的在不足。
書中圍繞這17項永續發展目標，各舉出兩個日本海內外的實踐範例（例如：日本的校園營養午餐計畫、美國的醫療無人機⋯⋯等），除了介紹範例的活動內容，更解析活動構思的由來，其中不乏小朋友貢獻的妙點子（例如：試著從SDGs的角度想一想自己住的社區。SDGs達成後就結束了嗎？）。藉由圖表與漫畫等的生動解說，啟發讀者的創意，也設計趣味問答，請讀者們想想 : 如果是你，會怎麼做呢？
作者簡介：一般社團法人 Think the Earth
●以「生態與經濟並存共生」為宗旨，於2001年成立。
●期使藉由創造力將公民對社會、環境的漠不關心轉變為旺盛好奇心。
●推動多個計畫，以培養個人及企業能擔任永續發展的角色為目標，以達到社會永續。
●曾推出從太空看地球的手錶「wn-1」、寫真集《百年的愚行》、書籍《1秒鐘的世界》、《氣候變動+2℃》、大型影片《生物物語》、環境教育部落格「水資源學校」等等。
出版社： 幸福綠光
粉絲頁： 新自然主義
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