今天我中午才從西門捷運站出來，被迎面而來的大批學生給淹沒，這才發現，對上班的我來說跟昨天一樣的今天，是在學校的學生們結業式的時候。好吧，隔了一週，學期都正式結束了，我也該跟大家分享一下上週和上上週 ＃中山高中 弟妹們的期末報告了。
（天啊文超長 ＃崩潰的總監）
期末報告的情境和主題跟上學期一樣：我們是一間雜誌社，要做一個 20 世紀的特別專題，請選出你們組認為 20 世紀關鍵的一年，呈現、分享給大家。
這次的弟妹們選擇的年份相當分散，顯現出對戰爭、能源、流行文化的關注。
＃電腦組 選的是 ＃1903 年，這是萊特兄弟發明 ＃飛機 的一年，對人類的影響自然不言而喻。他們特別提到了，因為飛機的發明，而有理論家在戰爭層面提出了不同於以往的理論：＃空權論，認為誰掌握了領空，誰就可以贏得戰爭。當我詢問生在 21 世紀的他們認不認同空權論，他們說，時代演進到現在，傳統軍武方面，地對空的攻擊力強了很多，而非傳統軍武方面，可以打仗的方式更是千百種，比如資訊戰等等。所以他們認為，空權論在當時應該是有效的，只是大概已經不適用於現在了。
＃網路組 選的是二班的弟妹們有選過的 ＃1939 年，關鍵的事件就是二戰的開打。開打前的軸心國簽訂條約組團（德義 ＃鋼鐵條約）、開打幾年後後衍生出的「＃曼哈頓計劃」等等，他們都有列舉出來。並且，除了歐洲戰場以外，也提到了（當時尚未整併在一起的）亞洲戰場上的 ＃桂南會戰，還列出了對戰雙方資訊的整理表格。我正好將之前在 ＃議題肥皂箱 的工作坊裡藍適齊老師提到的 ＃臺籍日本兵 及 ＃戰犯 問題跟他們分享。
＃原子彈組 選的是原子彈被投下的 ＃1945 年。除了 ＃原子彈 以外，他們也提了 ＃越南八月革命，一個是二戰的終結，一個是日後 ＃越戰 的起始。回顧那個時代，我用德國戰敗後被分區佔領的情境來跟他們分別討論戰敗者／被佔領者和戰勝者／佔領者彼此的考量和感受，於是在幾回問答、討論之下，他們看到的是人類「選擇了戰爭，卻無法控制戰爭的結果」。
＃飛機組 選的是 ＃1950 年，二次大戰才結束 5 年，東北亞又迎來了 ＃韓戰。在美蘇對立態勢明確的冷戰時期，朝鮮半島上的這場大戰，雙方陣營都有實際派兵或是透過援助參與其中。他們把當時的局勢呈現出來，並且仔細分析了這場戰爭對朝鮮半島、對蘇聯、對美國、對日本、對中共、對臺灣等各個周遭相關 player 的影響。正好，兩韓問題也是一個 20 世紀的遺留、21 世紀的挑戰的經典例證，我們當然也討論了一些文金、川金方面的問題。
＃衛星組 選的是 ＃1973 年，＃第一次石油危機 爆發的那一年。有趣的是，他們切入的角度和二班的衛星組很類似：二班的衛星組選 1932 年，特別探討抗生素被應用於醫療，而這一次的衛星組選 1973 年，聊的也不只是石油危機，石油的生成、用途、分佈、臺灣的石油，都在他們介紹的範圍之內。回到石油危機，他們也呈現了國際油價主要變動的回顧圖表，認為石油和戰爭非常有關係。我在他們分享圖表的時候，也提出了油價變動跟幾次中東戰爭、中東戰爭跟當地的族裔衝突、當地族裔衝突跟文化宗教方面的淵源，同樣是值得探討的脈絡。
＃電視組 選的是 ＃1995 年，當年有 ＃神戶大地震、有 ＃美越建交、有 ＃第三次臺海危機、有 ＃申根公約 生效，不過他們另闢蹊徑，認為這一年關鍵的地方在於「＃寶可夢」的起源。他們從 21 世紀風靡全球的手機遊戲「精靈寶可夢」出發，去看最初這些可愛的寶可夢的誕生、進入任天堂版權、在手機遊戲領域引領風潮的過程。流行文化的欣賞門檻低、接受程度高，加上特有的迷文化，對我們生活方式的形塑能力是很強的，這點，我們都從安倍首相宣傳東京奧運的例子看出了端倪。
大家都報告完畢，我們把這整個學期裡面各組製作的 ＃TIMELINE 紙卡集中起來，讓弟妹們玩一次自己製作的、專屬這學期的 ＃20世紀的樣貌 的 TIMELINE，然後，我分享了自己的一個小故事，為這學期的課程作結。
記得我國三的時候，有一個週六的晚上，身為職業軍人的爸爸休假回家，帶著媽媽、我和兩個妹妹一起出去吃晚餐，也沒多奢侈，就是五個人一起去吃八方雲集。吃過飯，回家路上經過公園，妹妹們想去玩溜滑梯，於是我們就停下來了。
那天我本來不太想出門。你知道的，有些考生是想要偶爾出去放鬆的類型，也有些考生是覺得有空多讀書不要浪費時間的類型，而我國三的時候就是後者。也不完全是怕書讀不完（早在那時我就已經有了「書永遠也讀不完」的覺悟），而是覺得比起在公園散步、看妹妹溜滑梯，自己有更重要的事要做，加上跟兩個妹妹年紀差距不小（又不能一起玩），而且十幾歲對父母多少有點逆反心態，所以我只想要趕快回家。
就在妹妹們開心在溜滑梯，我一臉不耐煩坐在一旁的時候，爸爸拿了一片葉子過來對我說，看待事物的時候，是有很多種角度、很多種視野的。比如這片葉子，單看人類被撿起來的它，就只是一片落葉。但是多花點心去觀察，這片落葉的狀態是完整還是殘破、是青綠還是枯萎，甚至是否有被踐踏過的痕跡？這是微觀的分析。進一步說，這片落葉是什麼樹的葉子？樹在公園的哪裡？現在是落葉的季節嗎？如果不是，最近的天氣如何？那樣的天氣尋常嗎？跟去年、前年、十年前相比，有沒有怎樣的改變？這些是從一片落葉延伸出去的宏觀思維。
當下我仍然是不太耐煩的（對爸爸多少有種「你多久回家一次，一回家就抓我出門還要講講講」的抱怨感），但是回過頭來，我發現自己無法忘記這件事，無法忘記那片落葉，而 ＃微觀 與 ＃宏觀 的不同視野，已經深入我看待世界的方式，讓我在落葉本身以外，看見那棵樹、那個公園、那座城市、那個國家、那片土地，還有與之互動的整個世界。
這件事，也被我帶進了課堂之中。不論從 20 世紀的哪一個點出發，我都會跟弟妹們討論往前、往後延伸的線、面，討論跨地域、跨領域的影響，近一步思考整個面，乃至整個世界的連動。希望這些觀點和視野，可以超越我們討論過的各種事件，成為我透過課程送給弟妹們的禮物。
＃1071 ＃20世紀的樣貌 下臺一鞠躬！
空權論 在 Re: [閒聊] 歷史上出現過的戰術"邪教" - 看板Warfare 的推薦與評價
陸軍
古希臘長槍方陣邪教：過度追求長槍長度
西歐中古重騎兵邪教：過度著重重裝騎兵衝鋒
近代刺刀邪教：過度重視刺刀效果
一戰砲兵征服邪教：過度重視砲兵的摧毀效果
法國攻勢主義邪教：過度著重進攻
法國要塞主義邪教：過度著重要塞修建
法國速射砲邪教：過度重視速射砲支援火力
日本萬歲衝鋒邪教：過度重視刺刀衝鋒
德國機動作戰邪教：僵化教條式的機動作戰
美國空地一體化邪教：過度依賴空軍火力
以色列裝甲部隊邪教：過度重視戰車部隊
海軍
接舷戰邪教：過度重視軍艦接舷登船戰
短重砲邪教：過度重視短重砲
海權論邪教：過度重視決定性海戰
衝角邪教：過度重視軍艦以衝角攻擊
戰列線邪教：過度重視戰艦戰列線
魚雷艇邪教：過度重視魚雷艇
無畏艦邪教：過度重視戰艦
大艦巨砲邪教：過度重視艦炮和噸位
存在艦隊邪教：過於在乎保存艦隊戰力
要塞艦隊邪教：過度限制艦隊運用
空軍
空權論邪教：過於著重轟炸機
空中堡壘邪教：過於在乎轟炸機防衛火力
飛彈邪教：過於重視空對空飛彈
戰機黑手黨邪教：過於在乎戰機機動性
空投核武邪教：過於重視空軍投射核武
鴨翼邪教：過於重視戰鬥機的鴨翼布局
防空飛彈邪教：過度重視防空飛彈
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