我們的孩子，在憂鬱嗎？
#今年上半年全台自殺通報數比去年同期多了3000人次
根據2020年死因統計報告，自殺已連續第4年成為國人主要死因第11名，今年上半年全台自殺通報數，比去年同期多了3000人次。
#自殺為年輕世代第二主要死因
自殺已經成為15-24歲、25-44歲兩個 #年輕世代 的 #第二主要死因，在2019年，15-24歲共有257位輕生。2020年15-24歲人口群通報企圖自殺人次超過一萬人次。
#百分之六十七的自殺身亡個案未有校園輔導資源
根據教育部2018年至2019年的校園學生自我傷害事件相關報告指出，自殺身亡個案當中，高達67%未曾尋求校園三級輔導資源，顯示各級學校輔導資源與學生需求間顯存有落差。
#如何盡量承接住每個孩子
青少年們可能還沒有即時得到相應的資源或陪伴，就選擇以自殺為自己的生命畫下句點。最近又到了開學的季節，我們必須想到方法，在遺憾發生之前，配置足夠的資源，盡量減少不幸的遺憾發生。
時代力量立法院黨團 在今天召開了「校園專輔待改善 心理健康不漏接」記者會，提出三大訴求：
1⃣ 為了讓第一線的醫療端人員及時了解受通報孩子的情況，要求衛福部及教育部盡速 #落實將自殺通報系統介接到學生學籍資料及休退學狀況。
2⃣ 高達67%自殺個案學生未曾尋求校園三級輔導資源，顯示學校輔導資源與學生需求間顯存有落差。我們要求教育部檢視問題及提出因應措施， #應解決專輔人力流動率高、#專輔人員行政工作繁重、#專輔人力實聘率無法符合應聘數量等問題，讓專業人力得以專業久任，提高輔導效能。
3⃣ 為了讓離開學校系統、#失學且失業 的 #雙失年輕世代，不需自己面對心理健康風險，我們要求教育部與衛福部應積極研擬因應措施， #協助離校後的年輕世代，仍有適當管道及時獲得諮商或治療的服務。
在記者會中，長庚醫院精神科、也是 台灣憂鬱症防治協會理事長的張家銘醫師表示，自殺防治不可輕忽，且恐有 #年輕化趨勢， #這群出生在網路通訊發達的Z世代，在遇到情緒問題時，往往不會尋求協助， #憂鬱症和自殺風險都在增加。
今天張家銘醫師也和大家分享了 #校園自殺防治三大面向：
#自助：同學要能認識自身心理狀況，自我察覺、分辨異狀。
#助人：學習與同儕間的陪伴與支持。
#求助：學校應暢通求助管道，建立穩定的專輔資源和人力。
今天是9月10日 #世界自殺防治日，希望大家一起努力，結合起家庭、校園、衛政三方的資源與專長，共同守護兒少心理健康， #接住每一個需要支持的孩子。
統計 z 在 [統計] 為何區間估計a=.05, z=1.96 - 看板Math - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
不好意思，這個問題很基本
但自己讀書卡關，只好上來麻煩板上各位幫忙
似乎有分單尾檢定和雙尾檢定
單尾時a(alpha)=.05, z=1.64
若a=.01, z=2.32
雙尾時a=.05, z=1.96
a=.01, z=2.58
請問這樣的數值是從何而來呢？
是圖查表作加減反而很混亂
後面還有t檢定的區間估計等等，
想搞清楚數值究竟是怎麼來的，還是要死背？
謝謝幫忙解答的人了QQ
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◆ From: 125.230.89.97
原來是微積分算出來的！看來一般教統應該會直接用背的或給特殊數值。
我原本擔心是很基本的查表或運算但我不會。謝謝幫忙解惑的各位！不然我真的不知道該
去哪問才好QQ 太謝謝你們了！
統計後面有一張Z常態分配概率表，我知道怎麼從Z值去查概率，但不是很懂它和a的關係
請問有人可以講解一下嗎？ 是否和Z的統計意義是和平均數的標準差距離有關？
真的很謝謝各位!!!
※ 編輯: rachelshieh 來自: 125.230.198.85 (09/10 13:01)
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