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https://www.wretch.cc/blog/g6m3/8895521
原文有圖
很好
我要浮出來了
(撲茲撲茲~~)
我是曾經在神鷹里待過的實習老師
只能說那裏是個不完美的天堂
至於吳主任嗎
要說他的缺點其實很容易
包括對老師的不體貼啦 剛愎自用啦
身上喜歡掛一堆玉啦
但是他的理念絕對是這個世界的方向
誠如各位所說
理想和現實是一回事
所以融合教育推行起來
確實有極大的困難
包括每個老師的想法
經費的問題
家長的問題
孩子們的問題
也許各位不知道 融合班是一個三位一體的學校
樓上有育賢國中 底下有學前融合班 國小班
管理上有極大的問題
最根本的問題
融合班沒有所謂的"行政"
所以全部由老師兼任
這就是在那邊當老師可怕的地方
很累
園丁無法專注的澆花
當然也就無法要求每一朵花都開得漂亮
有的老師在運動會的時候累到哭
有的老師要修繕水電 管理電腦 器材 場地 大門鑰匙
所以很少看見他待在自己的班上
特教組長最悲慘的位置
你知道的
竹大和融合班相處的並不是很融洽 而且距離又遠
兩方又各有彼此的想法
這當中折衝的人就是特教組長 負責溝通 聯絡事宜
每天忙到六點是算早的
(從前看到她臉上的痘痘又漲了就覺得很心疼)
篩選學生和家長的問題
我認為是必要的
融合班本身就屬於體制外的班級
光一班三個老師就已經不同於其他
其中一位特教助理員
根本就是名存實亡
但是我建議各位要參觀這間學校
請務必從特教助理員看起
他們通常是待在融合班最久 經驗最豐富
教學能力也很強的
因為這裡的正式老師流動都很快 ToT
而要融合
三位老師我還嫌不夠(?)
想進融合班家長要考試
我去試場監考過
看過有些家長連融合教育是什麼都不曉得
有的還以為是資優班 冏
那些題目不會難
通常是在測試一位家長願不願意配合學校的題目居多
事實上
如果只是想把孩子丟在這裡的話
那基本上連融都不用融了
各位可以翻翻親職教育之類的書就可以了解
家長在融合班的角色
是很重要的
有些家長會帶社團 有的會煮點心
有的甚至會在學校和孩子一起學習
(遙記得某班還有個超級阿嬤)
有些家長會幫忙印課本
(因為融合班的課本已經絕版了)
最重要的是 孩子們的問題經常需要一起和老師討論
當然書上寫的問題這裡也會發生
有些家長會熱情過頭 干涉了學校的運作
(就發生過某家長跟吳主任互幹的事件..)
篩選學生 其實也是不得已的
誠如回文的大大們所說
有些班級過動兒和情障生過多
光處理他們的問題課就不用上了
而至於將普通生和特殊生融合在一起上課是否可行呢?
答案是
絕對可以
這牽扯到只能在書中看的見的多層次教學
同一堂課每個學生不同的目標
最簡單的層次
舉例說明 上生字的時候
能力差的上台代筆畫 習寫生字 能力好的造詞 造句
每個學生的回家作業都經過個別設計
你會很發現在這個班級裡的特殊生比外面的要好很多
什麼合作學習 遊戲教學 維果斯基的基本成長區
你會在融合班看到他們不可思議的實現在你面前
有些孩子特別會做出超乎自己能力的事
有時候只會寫生字她會突然開口說
"我想要造個句了咧~~~"
這就是魔法
當然程度如果差距太大
融合班本身還是有分大小組教學
但是分得太過清楚 就不叫融合
分得不清不楚 又會變成失敗的融合
這個問題在越高年級就越容易顯現
至於普通生
談到這個 我想請問各位一個老師一個問題
"您覺得教育是什麼呢?"
有人這麼說的
教育是為了社會化
很諷刺的融合班轉出去的學生
在社會化方面卻出現了很嚴重的問題
因為他們會去幫助那些不認識的陌生人
他們會去關懷那些弱勢的同學們
結果連自己也變得弱勢
"Why don't do it?"
當一個學生看見一隻貓被撞死在路上
他會哭泣 他會去看那隻貓還有沒有救
即使貓的腸子噴了出來
他還是會不停的向其他人求助
即使知道自己辦不到
即使自己怕得快要哭
那麼這個小笨蛋可能是從融合班出來的
我在融合班裡教過不少學生
有的學生上到一半拿球丟電腦
有的爬在地上不肯起來
有的跟特殊生爭風吃醋
看到會吵的學生有糖吃 也學特殊生的榜樣
有的喜歡偷東西 一直偷 一直偷 偷到去警察局出來照樣偷
有的在我的肚皮上跳舞
有的拉屎拉在褲子上 地板上
有的人上課玩手指 有的人鬼吼鬼叫 亂丟東西
so what?
這些學生放在特教班 特殊學校 資源班 普通班 會比較好嗎?
至少我的班級
他們會一起幫失禁的同學清理糞便
他們會知道那個偷東西的同學生病了
剛打完架的普通生 特殊生
他們可以在"小天使茶會"上聚在一起喝茶
普通生犯錯的時候
特殊生會跟他們說
"不可以唷?"
他們會哭 他們會笑
他們會明白傷害別人之後的悲傷
也會明白幫助一個人不求回報的喜悅
老師的辦公室就在教室裡
而學生就在你面前
他們就要跟你說些什麼
你想逃 也逃不掉
推著輪椅的孩子 坐著輪椅的孩子
年紀大的孩子 年紀小的孩子
上台一齊接受所有人的鼓掌
這難道不是一幅美麗的畫嗎?
您說是吧
各位盧梭,斐斯塔洛齊.
※ 引述《akusa67 (mimiolga)》之銘言：
: : 而這個「紅雀里」的名稱將跟一群小鬼畢業 就再給之後的小一新生使用
: : 他的校區沒設在竹師附小的校本區當中
: : 原因聽說是因為不合 加上沒有足夠空間
: : 後來跟新竹香山體育場、北門國小借場地
: : 同時向立委爭取經費（我記得有施主席XDDD）
: : 後來在前幾年 終於在新竹公道五那邊 蓋了融合校區..
: : 要落成前，還會帶著眾師生來去工地裡「看看未來的校區」
: : 其實那些特殊生哪裡看的懂呢....爽的是吳老大和同來參觀的家長
: : 吳老大滿心喜悅就是了
: : 新的融合校區設備新穎 還有溫水游泳池
: : 不過在這之前 借場地的日子 老師和學生都是很辛苦的
: : 北門「分部」的伙食就是和北門一起
: : 香山校區的就可憐了 要和附近的小學搭伙
: : 因為人家是特地送來的 然後香山風又超大
: : 中午用餐時，常常是冷飯冷菜 吃到冰的也不會太意外
: : 吳老大融合班的運作 絕對不同於外頭的特教班
: : 理論上 是普通生：特殊生＝3：1 （好像是）
: : 不過學障學生是算在普通生裡面的..
: : 我離開時有招生的問題 或許現在會因為有新校區而有所不同
: : 每一班的配置 都是兩位導師加上一位助理人員
: : 助理人員可不是一般特教班 幫忙擦屁股照顧小孩而已
: : 還得上正式的課程（自然..等）
: : 這部分有沒有違法我就不清楚了
: : 但薪水並沒有事情多 就比較高...
: : 吳老大心目中的融合班.就是不分你我啦
: : 正常學生要扶持特殊學生 特殊學生可以在正常環境中快樂學習成長..
: : 真是遠大的教育目標
: : 但是這只是理想....很難達成
: : 比如說，上課時 普通學生的進度和特殊學生的進度很難做調配
: : 有時候遷就樂這個 就會忽略了那個
: : 最明顯的例子
: : 就是有一次上課
: : 也才10個學生而已
: : 好好的國語課
: : 一個中重度自閉的小孩在自虐 撞地板
: : 一個神經有問題的小孩在搖鈴鐺 口中喃喃自語 說要幫他驅魔
: : 另一個小胖威利被嚇到大哭不止
: : 老師忙著安撫這三個狀況ing的小孩 那這堂課要怎麼繼續上呢？
: : 還有普通生正睜大眼睛 但也習以為常
: : 融合班的IEP也不太一樣
: : 一整個很自由心證..
: : 內容有哪些細項已經不太記得了
: : 有沒有符合特教法規定也忘了
: : 總之在裡面待了一些時日 我居然不會寫「正常的」IEP
: : 還得重新學...Q.Q
: : 之前要進吳老大的融合班 家長是需要面試的
: : 家長得同意他的理念 才能入選
: : 記得當時學生要出遊 由家長負責接送
: : 校門口很多高級休旅車等著接送
: : 有錢的不少 但是貧困的也是有
: : 融合班的小孩不知道是怎樣 不怎麼好管
: : 有些是很有想法 但是更多是欠罵的孩子
: : 以前下課時 會有一台校車（遊覽車）來接..
: : 沿路放他們下車回家
: : 後來有一陣子 司機先生不敢載他們
: : 原因是因為他們在車上太吵 太亂來
: : 講也講不聽
: : 怕發生意外
: : 所以拒絕載他們回家
: : 後來怎麼解決我倒是忘了..
: : 倒是吳老大在朝會上很溫柔的「請」小朋友要乖乖坐車...
: : 最後來說融合班的老師
: : 在融合班工作真是極大的挑戰 既是導師 也是行政
: : 除了學生不好帶 教學現場狀況多之外
: : 還得面對脾氣捉摸不定的吳老大
: : 吳老大好的時候會很好 但是他常常忘記自己說過的話
: : 然後在下一次會議當中會質問說：這是誰說的？
: : 另外因為融合班小孩不好帶 會發現融合班正式老師的更換率還蠻高的
: : 不少老師有機會就調走
: : 如果 原PO真想去參觀...
: : 可以直接打電話到校區去詢問（接電話的應該不是吳老大～他沒空）
: : 只是不知道你個人想參觀或是一群學生要參觀
: : 總之打電話去問吧
: : 如果只是個人想參觀
: : 裡面的老師都很客氣 應該可以幫你解答
: : 我的猜想狀態是裡面的老師詢問過吳老大，吳老大同意.請某老師負責
: : 然後到時吳老大應該會忘記 就直接讓你跟著某老師參觀
: : 吳老大 應該不會親自來接待你的^^
: : 光參觀訪問應該是不用寫教案交報告
: : 我想吳老大聽到有學生對他的融合教育有興趣 通常都是很開心
: : 不過在這過程當中有機會遇到他 可以大力稱讚他的理念...:p
: : 原則上 只建議參觀 不建議實習
: : 心臟夠強、體力夠、愛挑戰的話 就另當別論了
: 謝謝你的回答!
: 所以，在推廣過後的這些年
: 一直沒有再拓展的原因也是如此嗎?
: 難怪我們老師上課時沒有特別加以介紹!
: 所以，其實他並沒有我看到的雜誌上寫的那麼棒囉?
: 那這樣這個班級
: 對學生(一般生和身障生區別比較)來說到底是好還是不好?
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◆ From: 211.76.81.153
※ 編輯: g6m3kimo 來自: 211.76.81.153 (03/26 02:14)
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