關於 自我導向學習的內涵和迷思 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 【自我導向學習的迷思孤立】96上成人教育-國立空中大學... +1

自我導向學習 的迷思孤立：96上成人教育-國立空中大學...，2007年9月17日—三）成人教育其有多元性：管道多：函授、廣播、電視遠距、獨立自我導向式，個別化或集體式的 ...

#12. 科技輔助自主學習

(自我導向學習) Long, Guglielmino, Tough, Brockett… for adults ... 生的學習難處或. 迷思概念進行. 「導學」 ... PISA 2015合作問題解決(CPS)評量內涵.

#13. 教師學習 有效教學的關鍵動力

省思當前的教師學習活動，常陷於「只問耕耘，不問收穫」迷思的現象，進而 ... 傳統對教師學習角色的預設，重新將教師概念化為一主動且自我導向的成人學.

#14. 自主學習計畫是什麼？大學教授破解常見迷思 - 親子天下

自主學習計畫解密大學教授破解迷思：自主學習計畫要和申請科系有關嗎？ ... 高中學習歷程資料庫的暨南大學資工系教授洪政欣表示，在高中生自我試探的 ...

#15. 自我導向學習理論

個體的自我導向學習不僅是對自身成長與發展有重要的影響，其對組織發展間的連結也是密不可分。 自我導向學習（self-directed learning）自1966 年由Tough 提出後，這個詞語 ...

#16. 學校培育終身學習者的策略之探究 - 政治大學

自我導向學習 (self-directed learning). 的問題,而且只在教育機構中進行 ... 終身學習者即是要從這種教育的迷. 思中獲得解放, ... 校課程委員所強調的層面內涵方面有相.

#17. 自主學習課堂

另一是「自我導向學習」(self-directed learning)，強調學生是獨立的自主學習者， ... 是投入學習常見迷思包含自主學習是自修自習、自主學習只有在高中彈性學習首先， ...

#18. 臺北市私立衛理女中國中部111 學年度彈性學習課程計畫

此階段須對問題提出目前的看法、了解、知識或迷思，釐清目. 前待答的或是眾人尚未了解的訊息，列出並分配自我導向學習. 須蒐集和瞭解之資訊、議題。 ○ 進度講義檢查.

#19. 第五章結論與建議

回應研究目的二：運用自我導向學習的觀點分析初任教師進行專業成長的 ... 服外界對其非專業的迷思。在表現專業上，從自身外在表現開始，重談話. 的內涵、深度。

#20. 數位學習工作坊(一) 科技輔助自主學習 - 明廉國小

(自我導向學習) Long, Guglielmino, Tough, Brockett… for adults ... 討論區中，學生的學習難處或迷思. 概念進行「導學」 ... PISA 2015合作問題解決(CPS)評量內涵.

#21. 數位學習工作坊(一)

(自我導向學習) Long, Guglielmino, Tough, Brockett… for adults ... 習難處或迷思概念. 進行「導學」. 學生利用學習平臺 ... PISA 2015合作問題解決(CPS)評量內涵.

#22. 蚵寮國中109 學年度第1 學期學習領域課程小組第2 次會議

程內涵，關注性別相關議題，包括釐清性別間不平權的性與愛的迷思；能自我肯定地表達對於接 ... 「全人性教育」素養導向課程與教學設計--PBL 研習學習單109/9/30.

#23. 「探究式學習」素養導向課程與教學設計學習單

接下來各小組展開「探究問題」的小組自我導向學習，也就是針對分析問題中的「學習議 ... 該單元學生常見迷思概念或重要知識概念、態度及技能等都可以. 成為單元目標。

#24. 運用問題導向學習於跨領域學習課程之教學實踐研究 - ntcuir

與批判思考，並運用PBL 學習探究任務的課程規劃，共同釐清問題的內涵，建構 ... 和自我導向學習來探究解決問題，在過程中對學習議題與解決策略的擬定做出判.

#25. 數位學習概論試題 - ITE 資訊專業人員鑑定

(C) 迷思概念. (D) 語言能力 ... (D) 重視「自我導向」（Self-Paced）的學習觀念. Ans：BC ... 下列哪些內涵是「網路學習」的特色？（複選）. (A) 個別化.

#26. 科技輔助自主學習 - 國立彰化特殊教育學校

(自我導向學習) Long, Guglielmino, Tough, Brockett… for adults. • Self-regulated Learning ... 因材網與自主學習的循環內涵 ... 找出學習難點，澄清迷思概念(調節).

#27. 數位學習工作坊(一) - 科技輔助自主學習 - 臺南市青草國小

Self-directed Learning (自我導向學習) Long, Guglielmino, Tough, Brockett… for ... 討論區中，學生的學習難處或迷思 ... PISA 2015合作問題解決(CPS)評量內涵.

#28. 第一章緒論

Pintrich 和De Groot (1990)認為自我調制學習乃是個體具有強烈的. 學習動機並且能引發有效的學習行為 ... 先前的研究顯示學生在科學的許多迷思概念，很難透過在教室的.

#29. PBL 應用於故事行銷與創意文案課程之教

要的學習資源，幫助學生澄清問題、迷思，教師以發問或挑戰思考等方式來 ... 技巧，提供學習資源、鼓勵小組成員的參與、支持學生自我導向的學習；在 ...

#30. 第四類自主學習課程

可以放在其他類. 校訂課程的類型與內涵 ... Self-directed Learning (自我導向學習) Long, Guglielmino, Tough, Brockett… for adults ... 習難處或迷思概念.

#31. 教育部教學實踐研究計畫成果報告 - 國立宜蘭大學機構典藏

以關鍵學習理論架構導入遊戲思維-建構自我導向之通識課程教學模式. 心理學與現代社會 ... 理論」（significant learning theory）說明其內涵。關鍵學習著重以下幾點：.

#32. 科技輔助自主學習

「先進個人化學習」為美國國家工程院所列未來14個 ... Self-directed Learning (自我導向學習) Long, Guglielmino, Tough, ... 討論區中，學生的學習難處或迷思.

#33. 國立中山大學人力資源管理研究所碩士在職專班碩士論文

論文題目：管理者自我導向學習傾向、管理才能、工作績效之相關研究 ... 所存有的迷思。 ... 綜上所述，不論國內外學者，提出有關自我導向學習因素及內涵，就其人性.

#34. 運用問題導向學習設計與實施素養導向教學可行性之探究

教育課程綱要總綱》內涵中最重要的革新就是將九年一貫課程強調學生的「基本 ... 成果；三、以學生為中心的自我導向學習；四、小團體分組的學習方式；五、教師.

#35. 教師教學觀摩與經驗分享新時代良師圖像 - 正修科技大學教務處

培養自我導向學習. 專業職能. ❖表達,溝通的能力 ... 學科學習課程綱要內涵、核心知識結構和學生學習. 的迷思。 ❖掌握教學策略，以及不同教材性質之 ...

#36. 應用改良式PBL 建立師資生教學設計知能與一般性能力之研究

的基本概念，又如它在提升學生的一般性技能，包括自我導向學習、問題解決、 ... 用和迷思，導致未能達到預期的學習成效，主要原因可能是：首先，誤 ...

#37. 十二年國民基本教育課程綱要- 國民中小學暨普通型高級中等學校

學習 表現. 學習內容. 綜合活動領域. 內涵架構. 主題軸主題項目. 生Da-V-4. 生Da-V-5. 為及公共事. 務等議題中. 的迷思，掌握. 正確探索相. 關課題的方.

#38. 自我導向學習的迷思 :: 全台大學開課課程資訊網

全台大學開課課程資訊網，自我導向學習理論,自我導向學習量表,自我導向學習心得,自我導向學習準備度,成人學習動機理論,自我導向意思,self-directed learning,請問自我 ...

#39. 綜合活動領域教材教法的現況、趨勢與展望 - 臺灣教育評論學會

表1 2008 年綜合活動學習領域課程綱要之項目和內涵 ... 的公民、自我導向的學習者、積極的 ... 域迷思概念之解構與重構：課程社會. 學觀點。臺灣教育評論月刊，4（1） ...

#40. 自我導向學習策略運用於精神衛生護理學之教學設計

打破對精神疾病的迷思. 當我更了解他們，發現有些病人身上的弱點，也與自己相似；只因他們被冠上精神科病人的稱號，這些弱. 點被放大檢視，甚至成為我們所謂的護理 ...

#41. 情緒和動機上的能力。 四、 社會年齡(一)初老：是指65歲至74 ...

第一章破除老年迷思享受樂齡人生第一節了解老年身心變化與學習特性壹、 高齡的定義與 ... 保健、家庭關係、休閒娛樂、心理衛生、宗教人生、自我導向學習、死亡教育等。

#42. 【樂齡講師】

社會普遍對高齡者存有刻板化的印象與消極負面的迷思，使得高. 齡者很怕別人認為他們在生活上不能 ... 成人的學習是自我導向的，是以發展自我實現為目標的。他認為兒童.

#43. 【專訪國家教育研究院洪詠善研究員】我的學習我做主

案例》一書以「自主學習」的探索為核心，梳理自主學習之內涵、發展脈絡，並分析 ... 長期以升學導向為教育目標，孩子在此歷程中，可能會逐漸忽略探尋自我興趣與價值的 ...

#44. 生命教育素養導向學習單元設計:價值思辨

思考生命與存在的價值，具備適切的人性觀與自我觀，探索自我與家庭發 ... 運用道德思辨，分析公共事務議題的迷思，並思考適切的因應策略及落實的方法。

#45. 自我導向數位學習準備度之相關構念分析

本研究旨在探討自我導向數位學習準備度的內涵,以當. 前之教育科技發展與高等教育慣用之教育科技資源,探討自. 我導向數位學習之內涵,歸納文獻探討結果,說明與自我導.

#46. 素養導向教學實踐之研究：以PjBL 導入高中性教育為例

關鍵詞：十二年國教、生活技能、素養導向教學、專案導向學習 ... 的迷思。 在整體學習成效方面，本研究應用. Rubrics 評量規準進行學生自我評量及教師.

#47. 【社論專載】生命教育幫助身心多元健康發展 - 淡江時報

二）「自我負責」能力，包括：做好人生規劃與設定個人目標、了解自己的才華與極限、 ... 生活充滿享樂的迷思，成功的定義以財富名牌為導向，與自己生命內涵、人際尊重 ...

#48. 素養導向教育的理念與實踐

移，就是從識字學習、知識學習、技能學習、能力學習到素養學習一連串的 ... 一）打破智育掛帥的迷思：素養導向教育的倡導，在亞洲國家實具有特殊.

#49. 十二年國民基本教育課程綱要藝術領域

教材編選時應依關鍵內涵，選取適切重要之. 藝術詞彙，整合單項或多項學習表現與學習內容，以轉化發展為素養導向的教. 材。 （2）輔助教材與教具應符合課程綱要之基本理念、 ...

#50. 桃園市111學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體 ...

3.送件主題：以各領域符合核心素養內涵及學習重點之主題為主軸(附件十)，發展素養導向教學主題式活動完整設計，提升學生學習動機、解決學生迷思概念。 ※教案內容須確實實施 ...

#51. 活化自然與生活科技領域的教學－以專題導向的學習為例

Kabba 與Colley (2005)的研究指出：專題探究導向學習的內涵包含下列. 十三項：1. ... 項評定量表或檢核表以便進行評估，分別是（1）探索問題的小組自我檢核表、（2）.

#52. 活化自然與生活科技領域的教學－以專題導向的學習為例

Kabba 與Colley (2005)的研究指出：專題探究導向學習的內涵包含下列. 十三項：1. ... 項評定量表或檢核表以便進行評估，分別是（1）探索問題的小組自我檢核表、（2）.

#53. 第六屆全國婦女國是會議/區域論壇教育篇 - 蕃薯藤

因為，資訊化的社會，知識翻新週期一天天的縮短，學習的內涵與方式，變得多元與 ... 終身學習的策略，為養成個人自我導向的學習，參與「讀書會」是有效、直接的途徑！

#54. 生命教育議題內涵與融入

學習 主題. 生命教育議題實質內涵. 國民小學. 國民中學. 高級中等學校. 哲學思考. 生E1. 探討生活議題 ... 自我認同上. 的可能差異， ... 各種迷思，在. 生活作息、健.

#55. 問題導向學習法融入大學國語文課程寫作之設計與實踐

最後，設計擬真的情境問題，讓. 他們學習面對挫折的當下，如何做出讓自己「開心」的決定。 18 週課程單元教材融入閱讀策略教學活動及內涵稍加整理，請見表 ...

#56. 以Big6 促進學生自主學習 - 基隆市政府

Zimmerman（1989）將自主學習的策略與內涵分成：自我評估、組織與轉化、目標設定與 ... 主學習能力，另輔以概念構圖協助學生解決迷思概念建構重要概念，以培養學生統 ...

#57. 國民小學數學教材教法 - 國立臺東大學-校務系統

自我導向學習 ：編撰個人在複習國民中、小學數學時，認為困難的數學概念，並嘗試命題。 4. 學習整合：將班上同學的所編撰的數學迷思概念進行整合，形成一迷思概念問題集 ...

#58. 博物館環境：另一種學習理念的初探

本文從學習者導向與環境學習中心的觀點，探討另一種有關 ... 的特性與內涵，並探討博物館實務須掌. 握之學習的 ... D i e r k i n g（1 9 9 2）指出，迷思概念之一，.

#59. 研究所課程 - 數位學習與教育研究所

此外，介紹認知、行為與人文主義學習理論的涵與應用，並探討社會認知論、自我調制 ... 本課程針對科學教育相關議題進行探討，如：建構主義、迷思概念與概念改變、科學 ...

#60. 學習型組織

本文首要探討有關學習型組織的內涵與特徵，其次分析對於應用於學校． ... (張德銳，民88)，以自我革新導向不斷超越精進，與其他同仁互動學習，彼此回饋評核改進，並將 ...

#61. 問題導向網路學習系統應用於國小五年級資訊素養與倫理之研究 ...

在學習的歷程中，儘管有時個體必須提出運用問題導向學習模式， 教導醫學進行自我導向的探究，但小組仍須在定期生培養他們對校外日常生活省思的潛能集合分享評量，甚至對 ...

#62. 科技輔助自主學習概論(1090915版本) - Issuu

SRL自主學習SDL自我導向學習源自認知心理學；著重於認知及源自成人教育； ... 教師利用學習平台學生學習記錄或討論區中，學生的學習難處或迷思概念 ...

#63. 二十一世紀學習的新趨勢：自主學習與深度學習的理論與教學策略

本研究採文件分析與文獻評析，研究發現：（一）全人教育理念之「自主行動」核心素養的內涵包括自我調整學習、主動學習與創新求變以及在個人成長歷程中追求至善與幸福 ...

#64. 以教師專業發展評鑑為徑建構學校學習社群

四、教師專業學習社群的內涵. ... 一、面臨的困境與迷思－眾聲喧嘩中前進. ... 透過增權賦能，培養教師自我導向學習，提升專業知能與教學效能。

#65. 教師專業發展評鑑的推動與省思

成為終身學習、不斷自我進步的人；不僅是學科專家，也成為教育專家。 ... 項迷思。因為教師專業發展評鑑的對象是「人」，故總結性的評分方式對教師而.

#66. 十二年國教，圖書館準備好了嗎？

在訓練「基本溝通技巧」和「共同文化價值」，它是基礎教育的內涵，也是人類 ... 一種自我導向的歷程，經由此歷程，學習者轉化他們的心智能力，成為學術的技.

#67. 目的與層面教學創新問題的覺察與省思

行動智慧導向教學創新 ... （1）克服教學問題，提升學習成效（2）豐富教學內涵 ... 多層面察覺↔知行合一↔知行辨證↔批判思考，以澄清、解構錯誤迷思。

#68. 以成人教育課程理論作為分析架構

升，甚至其學習內涵與成效遭受質疑；其次，使得社大評鑑的公平性與客觀性指標無法建立，因 ... 為了打破三大類課程分類的迷思，提升社大教師與行政人員規劃與設計課程.

#69. 從建構主義談圖書資訊學網路教學| Constructivism in the E ...

p>頁次：58-64 本文介紹建構主義學習理念為基礎的網路教學經驗。 文中首先介紹建構主義的起源、內涵、及其學習理念的特質；其次說明網路學習環境的 ...

#70. 值得推荐的成人教育论文(24) - 知乎

自我导向学习 理论的三大模式及对我国成人教育的启示[J].中国成人教育,2018,(06):99-101.‍. ‍[9]黄枫珊. ... 新媒体时代成人教育知识的价值迷思[J].

#71. 國小高年級學生的學習適應與學習動機關係之試探性研究

而「內在目標導向」、「工作價值」、「控制信念」、「自我. 效能」及「期望成功」與學生的學習 ... 研究對象、相同的學習適應內涵、與一致的研究問題變項前題下，本研.

#72. 111 年- 111 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選初試(筆試)

以下何者是問題導向學習(problem-based learning)之特色？ ... (C)應有助迷思概念的診斷。 ... 甲老師：重視學生自我導向學習能力的鍛練.

#73. 第一本教你如何寫好學測國寫「知性題」的作文書 ... - 五南官網

書名：第一本教你如何寫好學測國寫「知性題」的作文書─議題導向的閱讀與寫作 ... 漳州師範大學院長黃金明推薦序：走出國文教學的迷思「迷思」一詞，教育部《重編國語 ...

#74. 教學意見調查機制的迷思與建議

明訂大學應定期自我評鑑以來，對教師. 的教學活動進行評鑑，已是勢在必行的 ... 教學意見調查機制的迷思與建議. 文／許誌庭 ... 導向消費關係，那麼教師將獨力承擔教學.

#75. 劉佩雲老師教學網站

目標導向與趨向或逃避行為之關係探討. 課程與教學季刊，12（3），213-240 (TSSCI). 劉佩雲（2009）. 課室結構知覺對科學知識信念、學習成就. 與迷思概念的影響.

#76. 個體與群體學習的動機策略

融入學習機會之中，以完成個體之自我的知. 能更新、且逐步擴散到群體的個體 ... 影響，如果每一套數位學習的課程內涵都能 ... 除迷思概念）、利用組織圖像呈現相關.

#77. 你的陪伴幫孩子成為108課綱贏家!如何提升核心素養+釐清迷思

告訴你如何用三件事提升核心素養、釐清五個迷思。 ... 從以上來看，補習教育的內涵裡，完全看不到「素養導向」的教學精神，完全是「知識導向」，所以 ...

#78. 遇見十二年國教-落實服務學習及學校社區化的社大協力角色

去年十二年國教匆忙上路，政府由上而下，希望在短時間內，透過強力主導，改變社會價值，破除明星高中與分分計較的迷思。但新制度每一個環節都無前例可循，一切充滿不 ...

#79. 國小英語跨領域教學可以這樣做 - 康軒教師網

十二年國教面面觀因應十二年國教素養導向教學，英語課程不單單只是語言知識 ... 四、 決定課程目標與核心內涵（期望的學生學習結果），設計核心問題；.

#80. 素養導向的數學課室樣貌-以國小三年級「小數」概念啟蒙教學 ...

課程規劃及教學設計須把學習內容與探究歷程結合在一起，以陶養學生自我終身學習的能力 ... 問為什麼」的數學感教學策略，製造認知衝突情境，澄清學生的小數迷思概念。

#81. 體驗學習理論應用於情緒教育課程之行動研究

內涵 ，也具有回歸學生學習本質、符合教育改革需求、破除智育掛帥迷思、跳脫 ... 面情緒導向札途，能清楚表達自我的情緒。 四、培養學生的同理心. 培養學生能學習從他人 ...

#82. 認知與實能：國民小學職前教師教學表現之探究 - 嘉義大學

高等教育應落實的教學導向，尤其培育未來教師之師資培育課程教學更需如此。應於職前教師 ... 而2-4 引導學生澄清迷思概念，建構正確知識(或概念)的總分最低，表示.

#83. 偏鄉地區學校實施未來教育之內涵與展望 - ebsco

學校課程規劃更要強調跨領域,實. 務課程或其他多元學習模式,培養專業應用能力而非教科書知識(教育部,2003. ).因此,在未來導向的課程設計要注意幾項原則:1.激發學生的學習 ...

#84. 十二年國民基本教育課程綱要語文領域-國語文

下表係依循《總綱》各教育階段核心素養具體內涵，結合國語文科目之基本理念與課程 ... 參與三大面向的核心素養為導向，將語文、文學、文化列為學習內容，經由聆聽、 ...

#85. 自我導向學習與學業成就及相關因素的探討

綜合以上各學者所述， Tough 的模式主張. 學習者需要有四種內涵； Knowles 的模式認為是. 透過促進者可以提供七種協助予學習者；Mezirow. 的模式是透過成人學習之三種不同 ...

#86. 辛向阳：“第二个结合”是又一次思想解放

今年2月7日，习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上发表 ... 发展道路；植根于天下情怀，使我们敢于打破“现代化=西方化”的迷思，展现了 ...

#87. 社區大學非正規學習的推展策略 - 衛生福利部社會及家庭署

(二)破除文憑主義的迷思. 台灣社會長期以來受到文憑主義的影 ... 此，非正規學習觀念不斷豐富化，其內涵. 應包括下列幾項： ... 中學、口授、自我導向的學習、同擠之間.

#88. 108上【成人學習與教學】第一次作業- 吳小玟的部落格

二.從學習的目標/結果、過程，或學習者心理特質：. 自我導向學習的內涵 ...

#89. 成人學習 - 第 218 頁 - Google 圖書結果

成人學習第二節自我導向學習的意義、目標與迷思自我導向學習的理念發展甚早,再加以近年來學者專家致力於此領域的研究,使其內涵更為充實。也由於學者專家對自我導向學習 ...

#90. 教學理論與方法 - 第 413 頁 - Google 圖書結果

雖然如此,從自我導向學習理論的意義、特質及內涵的發展,提供教學上的另類方案。 ... 高效能的教師除了能夠掌握教學的意義,祛除教學的迷思,瞭解 敎學研究篇 2 $ 13.

#91. 地方教育發展研究: A Study of the Development of Local Education

同成長之主動性、團隊精神與自我導向的學習。 ... 而在相互對話過程中,可以澄清那些習以為常、習而不察的教學迷思,使之成為轉變教學文化的重要關鍵。

#92. 教育評鑑: Education Evaluation - 第 70 頁 - Google 圖書結果

然不容諱言地,當前對教學領導仍存有許多誤解與迷思,包括認為教學領導等於教學視導? ... 轉化學習,藉以改變個體的認知與思考,進而促成個體成為一位自我導向的學習者。

#93. 自我導向學習神話語 - 基督教恩道會紐西蘭華人教會

圖片來自網路. 趙誠憲. 最近，人們對自我導向（Self-directed）非常感興趣，尤其兒女正在求學階段的父母更是如此。 顧名思義，「自我導向學習」的意思是，並非父母 ...