#免費寰宇迪士尼教材試用
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看到這篇文,我來分享下某天我腦波一弱,接到寰宇迪士尼的推銷電話,然後就答應去了解看看,之前就有耳聞課程很貴,但實在很好奇是用什麼方式教學的,所以就預約時間去聽專人介紹了。
寰宇迪士尼的教材是付款後 (當然可以分期)就能把所有教材通通帶回家,不同於巧連智(巧虎)是分月給內容的方式。一般大全套要到20萬左右,而比較完整的教材至少也要17、18萬。
教材有play along教材、talkalong cards數位語言學習卡、sing along歌唱教學、或straight play故事影片系列...etc(詳細內容我拍DM放留言處)。當然,根據購買的金額類別,提供不同內容,成為會員之後,就能參與俱樂部活動,像是律動學習課程等。
與我介紹的專員分享到,如果好好奠下英文基礎,甚至之後不需要上英文補習班都可以,媽媽陪著一起學習,不僅孩子英文程度能有所成長,連媽媽的程度也會進步。聽下來,其實是很有系統的一套教學,搭配建議的學習進度表去執行,如果家中有二寶、三寶可以接續下去使用學習,金額除下來會覺得划算些。不過老實說,只要是家長願意陪著一起 #共學共讀 ,任何教材都能發揮出最好的成效。
聽完介紹,專員拿出教具給恩尚試玩,當下很買單,我整個被洗腦,很想刷卡簽名,所以立刻撥電話給隊友詢問意見...我想,為了孩子的成長跟學習,還是許多家長是捨得花下這筆錢的~不過對我們家現在只有隊友有穩定收入且還在繳房貸,生活在天龍國的情況下,目前無法負擔這麼大一筆的金額支出,最後也只能婉拒了。
如果有興趣想試看看,可以上網申請 #寰宇迪士尼 的教材試用組合,其中還有一個贈品是尿布袋,粉色米妮的設計好可愛啊,也很實用喔(我們拿來裝副食品餐碗及餐具,大小剛剛好☺️)
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教育無法等待~⌛️
在雙寶找到托嬰之前,其實我就有在準備幼兒園。(時間約莫在2016的五月)
大家請不要覺得早,台中有名的幼兒園爆滿程度,超乎妳想像!!
#第一家🏫:是華德福體系的,講求大自然,以及身心靈全方位的感官體驗。
學校戶外空間很大,每天有散步,玩水,爬樹各種大自然的活動,老師本身也一直強調重視小孩的自主能力,當下我蠻喜歡的,雖然108年的幼幼班已經額滿,我們只能報名小班,但我還是下訂先卡位!
你沒看錯,我們已經提早兩年了,卻依舊進不了幼幼班😱😱
不過阿蘭師不喜歡這間,她覺得很髒又只有吃菜😂
#第二家🏫:是連鎖的,講求結合藝術與人文。
阿寶姨的小孩都唸那,感覺也不錯,所以我就想說我們來唸北屯分校。
可打電話去問,才知道北屯學區較小,幼幼班可能會被校內小朋友的弟妹佔滿,108年不一定會開班成功。
內心想說先等可集體參觀的時候再來說。
2016年當時想法大概就是唸第二家了,所以就沒在積極找其他家。
直到今年,我想說再來多看幾家好了,就趁八月雙寶托嬰的時候,多安排了一間。
#第三間🏫:第三間是著重英文的學校,總校是全美,分校是全美/半美/雙語都有。
先不論總校跟分校的差異,或許老師是外國人,學校也打造的很有異國風味,小朋友本身都非常的外向。
加上他們有自己的圖書館,這點非常吸引我。
不過我一直很質疑外師的教學品質,是否真的有教學經驗。😂再來小孩的品格跟教導應該也是依賴中師吧?
從參觀第三間之後,我開始不斷的一直想怎樣的幼稚園才是適合雙寶的,也跟同事鄰居詢問意見。
最後,我發現我真的很想要給雙寶一個自由快樂的童年,而她們唸的幼兒園,可以提供
1️⃣快樂的環境:有恰當的活動空間,讓她們每天都期待上課
2️⃣自主獨立的能力:學會自理負責,有思考的能力。而不是一 味的接受訊息。
3️⃣充滿愛的環境:老師們可尊重小孩是個個體,尊重他們,並且溫暖。
我曾經迷失在「美語」這件事情,但想想同事分享的很有道理,如果連自己母語都說不好了,表達能力怎麼會好,表達能力不好,邏輯怎麼會好!
再來學習是一輩子的,如何讓她們在幼稚園建立信心,有健康的心靈,我想是比任何事情都來的重要~
於是我又重新找了學校
#第四間🏫:蒙式教育+角落教學。但可怕的是,預約參觀竟然已經到了2018年七月!!如果我參觀完很喜歡,卻沒名額就搞笑了🤣🤣
#第五間:偏日式的學校,學校本身佔地不小之外,還有很多生態環境,小朋友也有自己的快樂農場。不過也只能2018年1月登記參觀~
巧巧和立立是雙胞胎但個性差異很大,要不要同班這件事情也讓我很頭痛啊🤦♀️
照片是個性含蓄的姐姐,托嬰老師常說姐姐都愛笑不笑的😊
#請問大家挑選幼兒園的標準是什麼呢?
#很想重新寫網誌分享心得
#但有時開電腦雙寶只會把螢幕當玩具再玩
#爸爸出差的這幾天吃飯都用吞的胃都快抽筋
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【無聊人、無聊事】
judgmental可說是我最喜歡的英文單字之一,我覺得中文沒有對應的字,英英字典的解釋是「too quick to criticize people」,意思是還沒搞清楚狀況就出口批評、容易輕易批評別人。我覺得這個字點出台灣社會一個很普遍的現象,偏偏中文又沒有對應的字,實在再諷刺不過。
近來南部連日大雨,早上出門上課時卻豔陽高照,我急著出門,忘了先看雷達回波,連昨日晾起的雨衣都沒帶就出了門,快到目的地時突然一陣大雨,眼看上課時間快到,路旁沒有小七,我直衝停車場停好車再衝進大樓裡,已經全身濕透,是薄外套擠得出水的那種濕透。
上了樓我先衝到女廁使用烘手機,昨日洗衣後忘了在包包裡放新手帕,幸好總是隨身帶著一包厚的餐巾紙。先烘乾頭髮,仗著穿了小背心,連上衣都脫下來烘,非常擔心感冒,因為我現在最沒有時間處理的就是感冒。家長來了之後看到我晾在一旁的濕外套,趕快泡了一杯薑茶給我,其實我很想趕快回家洗熱水澡,不過還是打起精神上課。
今天上英文寫作,先前讀了一篇關於一個女生如何克服對跳舞的心理障礙、接受男友邀約跳舞的過程,(即將畢業並成為南一中新生)的國中生上星期寫了大綱,討論後我要他再改一次,今天要看他修改的內容。
除了時態、第三人稱單數與單複數之外,我教英文的時候從來不會說「一定要這樣寫」,我一定先解釋這個用法的來源,類似的單字與用法,有多少種表達方式,與中文表達方式有何不同。比如文中主角找了三個人詢問意見,我便與學生討論help、suggestion、advice的用法有何不同,什麼時候可以通用,什麼時候最好用哪一個,並討論字典提供的例句。今天早上學生寫了一句「to solve the problem of shyness」,我說我知道你要講的是什麼,但這是中文直譯,而且英文有對應的用法,我還特別強調to solve the problem of shyness 並不是完全錯,而是要視上下文及所提及的狀況,為了讓他瞭解什麼時候用solve the problem,什麼時候用overcome,我舉了最近很困擾我的問題:
https://www.facebook.com/transanonymous/posts/925980414178994
這麼一說他就懂了,再參考了字典的例句,他決定在這個上下文裡應該用overcome。中午回家途中,我對於自己能用生動的例子讓學生理解很是沾沾自喜,然而我已經開始覺得頭昏腦脹,又覺得此事的笑點在於我和學生感情很好,老師很搞笑,於是便簡短了描述幾句,省下前半部的長篇大論。我覺得這篇貼文的subtext(潛在意義)很清楚:表面上在講英語的表達方式,實際上是老師哀怨地利用自己怕死老鼠卻家裡出現鼠患的例子講解單字用法,卻沒有得到學生的同情云云。鑑於以往詳談英文用法時我都會另開文章完整討論,我不認為讀者會誤以為這篇的重點在於文法正確性。
結果,過沒多久就出現一個很熟悉的名字留言,很嗆的只留了一句「真不能嗎?」跟google搜尋結果,證明的確有to solve the problem of shyness的用法,結果那搜尋結果也只有三筆,就算改變分類到「全部」也只有八筆,表示這個用法的確有,但很稀少。根本跟我告訴學生的一模一樣,只不過我洗了熱水澡吃了感冒藥想趕快睡覺而沒有寫出來而已。既然如此我也嗆了回去:討厭你這種人,自己去開粉絲頁吧。
結果此人還真的有粉絲頁,而且就在上面把我罵了一頓(時間在我的留言之後,合理懷疑罵的是我)。
老實說,如果此人留言語氣好一點,或私訊問我,其實我會解釋為何省掉上面一大段故事,而且可能還會很抱歉的補上去。(對於回私訊我是很親切的,可以請寫過私訊給我的五個人證明。)可是這種搞不清楚前因後果就急著批判的態度正好踩到我的地雷,犯了我的大忌,並印證了另一句我很喜歡的英文用法:
That fact that you are so judgmental before figuring out the whole story doesn’t really say much about me, but says a lot about you.
我知道整個故事的來龍去脈,很清楚自己是怎麼樣的老師,頂多是寫貼文時沒交代清楚,如此而已。但還沒弄清楚真相就急著嗆人、罵人「武斷」、「見聞不廣而故作高深」(我懶得細看),反而反應出你是什麼樣的人:平常從不按讚或留言,一抓到小辮子就迫不及待地批評;只看表面、看不懂潛在意義、沒有追根究底就急於批判他人。
It doesn’t really say much about me, but says a lot about you. (這一句罵人很好用,簡潔有力,請自行代換情境與代名詞)
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