關於 認知領域六層次舉例 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 敎學目標- 能力指標與評量

Bloom, Englhart, Furst, Hill, and Krathwohl (1956)將認知領域教. 學目標由最簡單到最複雜的六個層次,依序為知識、理解、應用、. 分析、綜合、評鑑。經過約半世紀, ...

#12. 1. Selman 角色取替跟bloom 認知目標

認知領域 教育目標分類法修訂版將舊版的知識層次獨立出來，自成一個向度。知識向度屬名詞詞 ... 包括：1.詮釋。2.舉例。3.分類。4.摘要。5.推論。6.比較。7.解釋。

#13. 布魯姆教育目標分類法- 認知領域 - 中文百科全書

提示: 套用，論證，操作，實踐，分類，舉例說明，解決 ... 6.評價(evaluation) 這是認知領域裡教育目標的最高層次。這個層次的要求不是憑藉直觀的感受或觀察的現象作出 ...

#14. 主題:Bloom認知領域教育目標六個層次 - 阿摩線上測驗

理解：只能把握所學過的知識或概念。表示的行為動詞有：解釋、說明、舉例說明、摘要、歸納和區別。 應用：將所學到的規則、方法、 ...

#15. Bloom認知領域：知識- 理解、應用、分析、綜合、評鑑

認知層次舉例，大家都在找解答。美國教育學者Bloom提到的教育目標中，將認知領域分為六個層次：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑， ... 表示的行為動詞有：解釋、 ...

#16. 六個教學認知目標層次舉例 | 認知歷程向度舉例 - 訂房優惠

Bloom布魯姆1.教育目標三層面：認知、情意、技能2.(舊版) 認知程度：在「教育目標認知分類手冊」一書中，將認知領域分成六個層次知識（Knowledge）記憶、認識，能回憶重要 ...

#17. Bloom認知領域教育目標分類的修訂版應用於數學領域之命題實例

Since the Taxonomy of educational objectives (The classification of educational goals):. Handbook I: Cognitive domain (1956) was introduced ...

#18. 語文學習領域英語科分段能力指標解讀與

投稿日期: 2005年3月11日,2005年6月20日修正完畢,2005年10月6日通過採用。 吳青蓉:育達商業技術學院幼保 ... Bloom 等人(1956)提出的認知領域目標層次,和Anderson 等人.

#19. 高層次認知教學策略與紙筆評量設計

2001年修訂版Bloom認知領域教育目標分類系統 ... 說明、舉例、分類、摘 ... 評鑑6.創造. A.事實知識. B.概念知識. C.程序知識. D.後設認知知識. 高層次思考乃較為複雜 ...

#20. Bloom 認知與技能教育目標應用於快速數位教材製作流程與設計 ...

舉例 來說，當學習目標為簡單的資訊內容散播與告知，或緊急的知識傳達，. 以Bloom 認知領域教育目標分類來看，屬於較低層次的記憶(知識)、理解、應用.

#21. 兒童數量形概念調查 - 數學教師知識庫

其中智慧技術能力又分成：理解、應用、分析、綜合、評鑑五個類別。 因此認知領域共計分成六個類別，是一個由低層次至高層次的人類智慧行為的階層表現。 Bloom's教育目標 ...

#22. 民用航空局民航人員訓練所內聘講師資格審核表

行為目標依據學習領域及層次分為（1）認知領域（2）技能領域（3）情意領域。 ... 用來表示「知識」能力的行為動詞有：指出、寫出、界定、說明、舉例、命名、認明等。

#23. 教學目標(學習目標) 概述 - 慈濟醫院

6. 成為日後學習成果的評鑑(評值) 標準。 二、 教學目標的分類方法 ... 布魯姆(Bloom) 等人於1956 年發表認知領域教育目標分類法，克拉斯霍爾 ... 認知目標層次.

#24. 由修訂版Bloom教育目標分類法進行教師編製測驗 - uSchoolnet

入的角度來評量出學童的認知發展層次。 ... 圖1 修訂版Bloom認知領域教育目標分類法新舊架構對照圖 ... （6）創造（Create）：涉及將各個元素組.

#25. 布魯姆教育目標分類法- 認知領域 - 百科知識中文網

提示: 套用，論證，操作，實踐，分類，舉例說明，解決 ... 6.評價(evaluation) 這是認知領域裡教育目標的最高層次。這個層次的要求不是憑藉直觀的感受或觀察的現象作出 ...

#26. 國立台中教育大學科學應用與推廣學系

Bloom）等人在1956年出版《認知領域目標分類手. 冊》，提出認知領域的教學目標，最簡單到最複雜有六個層次，依序為知識、理. 解、應用、分析、綜合、評鑑。半世紀後 ...

#27. 幼稚教育目標各幼稚園所教育目標各課程領域教育目標一個單元 ...

6.評鑑依標準做價值判斷欣賞文章. 目標領域層次-認知領域. 目標領域層次. 意義. 舉例 ... 目標領域層次. 意義. 舉例. 情意領域. 1.接受對刺激被動注意. 明星的穿著.

#28. 不同類型的學習成果撰寫建議－從Bloom的學習理論找靈感

學習目標（認知歷程）的六個分類 · 詮釋：利用文字或圖表，將學習到的知識內容以自己理解的方式來表達。 · 舉例：根據所學習到知識中所描述的特徵，舉出符合特徵的例子。

#29. 第二章文獻探討

在教育測驗理論中教育目標可. 分成認知領域、情意領域及動作技能等三種不同的層次(陳李綢, 民86)。傳統的評量方. 式，依照上述三大層次分類，各有不同的測驗方法，每一種 ...

#30. 布魯姆認知目標分類體系的應用 - 人人焦點

這是最高水平的認知學習結果。 認知領域六層次目標的一些典型用詞：. 識記： 說出名稱背誦辨認回憶指出等. 理解: 描述解釋選擇區別歸納舉例說明列舉等.

#31. 認知及情意領域的評量

認知 、技能及情意領域 ... 6. 判斷試題的認知層次. 遭遇困難. 認知層次的判斷不能只看題目，還要瞭解學生的學習經驗; 不同學生對於同一試題 ... 技能評量考量因素舉例.

#32. 命題雙向細目表

一）教學目標(以橫軸表示)：以Bloom所提的認知領域六個教學目標為依據：知識（記憶）、理解、應用、分析、綜合、評鑑。 【Anderson & Krathwohl等人（西元2001年）所 ...

#33. 【社會】淺談素養導向評量的接軌(下)

六、從Bloom的認知歷程向度探討評量. 本文僅針對記憶和了解層次舉例說明：. 肆、高 ...

#34. 「各領域研擬教師精進課堂教學能力規準」會議議程

美國教育學者Bloom提到的教育目標中，將認知領域分為六個層次：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑，概述如下（郭生玉,民85）：. 1.知識：包括記憶名詞、事實、規則和原理 ...

#35. 什麼是學習的7個層次？ - 工具城市

六個層次是記憶、理解、應用、分析、評價和創造。 布魯姆分類法的6個層次是什麼，並舉例說明？ 布盧姆分類法的六個認知層次第 ...

#36. 布魯姆教育目標分類法 - 百度百科

它強調特性與首創性，是高層次的要求。 提示: 組成，建立，設計，開發，計劃，支持，系統化. 6.評價(evaluation). 這是認知領域裏教育目標的最高層次。這個層次的要求 ...

#37. 幼兒園教保活動課程暫行大綱認知領域評析 以「生活環境中 ...

教育部於民國101 年8 月，頒佈「幼兒園教保活動課程暫行大綱」（簡稱「幼兒園新課. 綱」）。該課綱含身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒及美感等六大領域。

#38. 學習目標與編序

認知領域. PART 03. 動作技能領域. PART 02. 情意領域. 教師界定學生需要有什麼改變，也就是教學目標. 以學習者的角色. 呈現出學生需要做什麼來表現他們的成就。

#39. 命題技巧與實例如何出一張好試卷

教學目標(以橫軸表示) 以Bloom所提的認知領域六個教學目標為依據：記憶、了解、應用、分析、評鑑、創作。 認知目標 ... 可以評量從知識到評鑑等各層次的認知目標。

#40. 【布盧姆分類法】構建學習之旅 - YouTube

... 認知領域 的，認為學習應該是從易到難，且按照以下 6 個步驟進行的: 1. ... 【馬斯洛的需求 層次 理論】 ‣‣ https://youtu.be/vgJvoFB15gc 【內向vs ...

#41. 教學原理(六) 思考啟發取向教學法Flashcards - Quizlet

教學原理(六) 思考啟發取向教學法 ... 請舉例五種[思考啟發取向] 的教學法。 ... 批判思考法著重高層次的心理歷程，請問是在"認知領域目標六層次"的哪幾層?

#42. 教學單元活動設計編寫

認知領域 ; 記憶、理解、應用、分析、綜合、評鑑; 強調做什麼中做的部份例如:知道顏面五官的名稱; 技能領域 ... 舉例(1-1,1-2字音1-3,1-4字形1-5,1-6字義).

#43. 教學目標及內容的設定作者： 呂焯安來源： 教牧期刊

6 教育統籌委員會建議的教育目標（ 1999年9月2 日修訂草擬本），下載自. <http://www. ... 明白（understanding）涵括了認知領域內五個其餘的層次。從知.

#44. 【國語文評量_雙向細目分析】

認知領域 教育目標之知識內容向度【知識可以分成哪幾類 ... 識內容亦於評量時一併考量其比例，舉例如下： ... 認知領域教育目標之認知歷程向度【認知位於哪一個層次.

#45. 2. 布魯姆(B. Bloom)將認知領域的學習分成六個層次 - 題庫堂

2. 布魯姆(B. Bloom)將認知領域的學習分成六個層次，有關「學生知道如何判斷不同測驗的好壞」屬於認知領域中的哪一個層次？(A)理解(B)分析(C)應用(D)評鑑.

#46. 布魯姆（Bloom）等分學習行為為三大領域

智育領域（又稱認知領域，Cognitive Domain）教學目標〔表一〕; 德育領域（又稱 ... 五、單元目標、行為目標舉例〔表九〕 ... 上為低層次至高層次的目標動詞，直線以下.

#47. 如何上好一節課~ 談大學的課程設計與教學

特別權力關係. 消費者保護. 倫理關係. 6 ... (利用生活實例或趨勢結合教學、講述基本. 概念後舉例說明…) ... 指點，則學生較易超越原來的認知層次。 (李永吟，民87).

#48. 106中等檢定試題： 課程與教學 - 志聖文教

請以某一學習領域或學科為範圍，設計用來評量「理解」與「應用」二個認知層次的試題各一 ... 6. 在西洋的萬聖節前，春水國中教師所共同規劃的課程，由英文介紹萬聖節的 ...

#49. 陽明山國家公園環境教育活動設計

八、活動設計舉例 ... 6.參與:協助個人及一些社會團體發展與環境問題有關的一種責任感和迫 ... 上述六種認知領域的教學目標,按其複雜性由下而上排為各個層次(如圖.

#50. 幼兒園教保活動與課程 - 五南官網

此一領域包括六個次層次，即記憶、理解、應用、分析、綜合與評鑑。在幼教領域舉凡幼兒能記憶一些概念事實、並解釋舉例說明、將所學到的知識應用到新的情境、能將 ...

#51. 科學課程學業成就調查的實施

TIMSS科學評估框架中的三個認知領域由不同層次行為區分構成，描述在不同認知領域中學生的技能或能力。領會中包括識記、下定義、描述、舉例說明、使用工具；應用中包括 ...

#52. 學生學習成果導向的課程教學

還有闡述技能以及態度等二個面向,分別以布魯姆(B.S. Bloom)的「認知領域」 ... 或情意層次之習得能力,擬訂您教學科目的學習目標,以作為課程內容之發展與.

#53. 運用知識翻新活動提升學生在能源教育之認知與情意學習

研究結果發現，透過知識翻新之教學策略皆有助於提升認知及情意目標層次，且兩者 ... 本教育課程綱要：總綱》要求各領域的課程 ... 透過舉例論證觀點；6.

#54. 布鲁姆6大认知层级：从浅层学习到深度学习 - 知乎专栏

第一层：记忆 · 第二层：理解 · 第三层：应用 · 第四层：分析 · 第五层：评价 · 第六层：创造.

#55. 70 96de32c1 | PDF - Scribd

評鑑認知策略綜合高層次規則分析智能技巧規則智能技巧應用概念理解辨別( 分辨) ... 認知領域一般教學目標及行為動詞舉例認知層面一般教學目標範例特殊學習結果的的分類 ...

#56. Collin 〈Bloom學習法〉（3） - Iconada.tv 愛墾網

布魯姆等人把教育目標分爲三大領域──認知領域、情感領域和動作技能領域， ... 將“創造”作爲學習的最高層次目標，更加體現今天對人的創新能力培養和 ...

#57. 教育部國民小學師資培用聯盟社會學習領域教學研究中心【高 ...

(臺北市大安區金華國小教師)，辦理本次高層次紙筆測驗探究與實作工作坊(6 ... 09：30-12：20 一、高層次認知評量的探究與命題舉例. (一)高層次認知評量&命題原則.

#58. 106 年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試 - 公職王

由學校開設跨領域/科目相關的學習活動，讓學生依興趣及能力分組選修 ... 解(Comprehension)、應用(Application)認知層次的說明及試題舉例說明如下:.

#59. 中國認知領域作戰模型初探： 以2020 臺灣選舉為例 - 遠景基金會

訊作戰→認知領域作戰三層次的概念來作為本文的理論基礎。 ... 舉例而言，2019 年12 月6 日中國群組中即開始討論如何製造關於.

#60. 110學年度學科能力測驗社會考科【公民與社會】試題特色

思考以上問題已是布魯姆（Bloom）的認知領域六層次中的第三層次「應用」的階段，符合前述的公民科教育目標。 教師們可於教學時，設計不同情境，以問答／測驗等方式增加 ...

#61. 十二年國民基本教育課程綱要語文領域-國語文

附錄三：語文領域-國語文學習表現之教材編選與教學實施說明.......... 48 ... 相處之道，認知社 ... 6-Ⅴ-5 運用各種寫作技巧，反覆推敲、修改以深化作品的內涵層次，.

#62. 藝術與人文能力指標轉化之前提—以視覺藝術為例郭榮瑞

9306 教師天地第130 期93 年6 月台北市教師研習中心發行 ... 可視為行為目標；而認知、技能、情意領域之「高層次目標」、「體驗目標」則可. 視為問題解決目標。

#63. 壹、教學原理與制度 - 朝陽科技大學-師資培育中心

6 ．屬於民生主義、實驗主義、經驗主義的教育哲學。 ... (4) 高徑遷移－高層次的認知能力 ... 協同教學：由不同專長的教師組成的教學小組，也就是「打破學習領域.

#64. 多元智慧理論與Bloom認知領域教育目標分類之相遇相知

能力舉例：後設認知、高層次思考和推理、同理心、知覺和表達不同的情感、謹慎、觀照 ... 53 2001年版Bloom認知領域教育目標應用範例1.記憶2.了解3.應用4.分析5.評鑑6.

#65. 標於知識內容各類目的比重情形

認知層次. 理解. 公. 5-4-4 分析個體所扮演的角色,會受到人格特質、社會推論與分析 ... 6-2-2 舉例說明兒童權(包含學習權、隱私權及身體自主理解. 權等)與自己的關係, ...

#66. 布魯姆(Bloom)的教育目標分類-修訂版

布魯姆(Bloom)等人在1960年提出認知領域(Cognitive Domain)的教育目標分類 ... 的教學目標的類別，由最簡單到最複雜，由具體到抽象，排成六個層次，依 ...

#67. 雙語教育實務篇：如何在教室中應用CLIL 教學法 - CLN

布魯姆在認知領域目標分類中，提出六個人類的認知範疇依序為：記憶、理解、應用、分析、評估、創造。愈高層次的認知範疇代表人類對於某層面的知識、技能達到精熟的程度， ...

#68. 訓練課程的目標設定

本文先解說訓練課程目標的設定要衡終酌始，以及應與四層次的 ... 貳、課程目標的設定應與四層次的訓練效能評鑑串聯 ... 認知領域各思考能力層次的適用行動動詞舉例.

#69. 分層設題與閱讀理解教學吳智光 - 現代教育研究社有限公司

蔣成瑀（2000）《語文課讀解學》，浙江大學出版社。 祝新華（2005）《閱讀理解認知能力層次──測試題型系統的進一步發展》，發表於新加坡教育部在職老師 ...

#70. 高中職學生升學考試國文選擇題與寫作成績相關性之比較及其意 ...

認知領域 教育目標分類法修訂版將舊版的知識層次獨立出來，自成一個向 ... 2）舉例。 ... 統測之作文總分為24 分，閱卷評分為3 等，6 級分，每一級分轉化後，為.

#71. 資訊專業人員鑑定- 財團法人中華民國電腦技能基金會主辦

情意領域,特性化層次. 認知領域,理解層次. 情意領域,評價層次. 認知領域,評鑑層次. : 你負責為某電信公司設計客服人員數位學習課程,在做學習環境分析時,下.

#72. 第一章課程與教學的基本意義與內涵1－1

第六章新興評量理念與類型6－1. 準備方式概念圖. ... 記憶並釐清不同課程層次的意義及舉例。 瞭解潛在課程意義與實例，並 ... 認知領域目標的分類（. Bloom 提出）.

#73. 1.幼兒園教保活動課程手冊上冊(143頁).pdf

認知領域. 3. 語文領域. 4. 社會領域. 5. 情緒領域. 6. 美感領域. 幼兒園教保活動 ... 此外，若幼兒能力不及學習指標的層次，教保服務人員可依據前 ... 舉例來說，.

#74. 多元能力於高中現場能如何使用 - ColleGo!

認知 歷程向度. 具體知識. 抽象知識. 低層次思考. 高層次思考. 程序的(procedural). • 特定領域技能和演算知識. • 特定領域技術與方法知識.

#75. 破解UX 學習痛點：透過認知的6 個層次衡量UX 學習成效

獸群之心Soking 與你分享如何透過認知的6 個層次破解UX 學習痛點——無法學 ... 一個領域的學習目標定義如下，我以學習「易用性」這個UX 概念作為舉例：.

#76. 教學目標怎麼寫 - 通識教育中心

六個能力. 跨領域能力; 語文欣賞及運用能力C; 慎思明辨能力C; 社會變遷因應能力 ... 認知. 、態度、技能. 但實際上很難截然劃分. 較高層次，批判思考能力，問題解決.

#77. 能力導向之實作評量概念與實務 - 華梵大學

相較於傳統的認知、技能與情意三個獨立、分割領域的教學目標而言，能力導 ... 現的評斷不能單純以符合特定的”行為特徵”，例如能針對某一個專有名詞舉例說明，.

#78. 【數學概念】皮亞傑(J. Piaget)認知發展理論| 保留概念 - 思達

他的理論影響了教育學、發展心理學、認知神經科學等領域，被視為對理解人類認知 ... (6) 心智整合 ... 心智的運作由感覺運動層次轉化為概念思維層次。

#79. 教學活動與學習評量的一致性：以「經濟學」課程為例

習更是涉及抽象的認知過程，而大學教師大. 多數沒有接受過教育相關專業訓練 ... 類學框架時，所舉例子大多為教育領域或中 ... 的層次，因此課程的內容設計將可以此為主.

#80. 國民教育課程指引在教學目標上的編寫錯誤| 戚本盛 - 獨立媒體

在這個連續體的最低層次上，學生僅僅覺察到某一現象，只能感覺它。 ... Krathwohl, D.R., Bloom, B.S. & Masia, B.B.：《情意領域目標分類》，台北： ...

#81. 應用社會認知理論於資料庫原理課程教學

本研究以社會認知理論(Social cognitive theory)為基礎，在課程中導入即時遊戲回饋與同儕 ... 備跨領域學科的基礎理解，將有助於後續更高層次的應用和發展。

#82. 北區新進教師研習

2013年6月 ... 認知領域. 情意領域. 技能領域. 台北科大技職所張仁家. 系統化教學設計 ... 較複雜或較高層次的學習評量才使用; 問題儘量與所要測量的學習結果有關 ...

#83. 《讓思考變得可見》．書摘系列＃001 - Melissa Yang

在布魯姆體系的理論中，認知領域的教學目標的類別，由最簡單到最複雜，由具體到抽象，排成六個層次，依序為知識（Knowledge）、 ...

#84. 學習總體檢：整合式課程(capstone course) - 教學發展中心

許多大學視這門課為各專長領域的主要核心課程，要求即將畢業的學生，在 ... 理想上，整合式課程希望學生在認知面向上展現出高層次能力，在情意面向上 ...

#85. 布魯姆提問法 - MBA智库百科

修訂後的理論框架主要由認知過程與知識類型兩個維度構成，其中認知目標由低到高分為6個層次：記憶（Remember）、理解（Understand）、應用（Apply）、分析（Analyze）、 ...

#86. 辦訓要成功從認知、情意、技能目標下手-hr好朋友專區

每個領域又可細分為幾個層次認知領域中的行為目標(Cognitive domain) Bloom ... 認知情意技能護理情意目標舉例認知情意技能幼兒園認知情意技能動詞埔里水蛙窟合格快手.

#87. 第八章教學計畫-教學目標 - c410606的部落格

筆者認為目前坊間相關書籍中，有舉例說明教學計畫者，其教學活動和行為 ... 但這兒還有一個問題，單單以認知領域的目標來說，即可分成六個層次，只 ...

#88. 校長談教育亂象：升學非要考所有學科嗎？ - TVBS新聞

學習的認知層次. 美國教育學者Bloom提到的教育目標中，將認知領域分為六個層次：知識、理解、應用、分析、 ...

#89. 核心素養的課程發展 - 第 242 頁 - Google 圖書結果

... 如認知領域的記憶、理解、應用、分析、評鑑、創造等六層次。 ... 複製、陳述理解說明、舉例、分類、概述、推斷、比較、解釋、轉換、辯護、辨別、評價、引申、 ...

#90. 閱讀能力層次及其在評估中的運用

一、六層次閱讀能力(祝新華，2005). (一)複述 ... “複述”考點舉例 ... 認知. 轉譯. 推論、想像、預測. (三)“重整”與“伸展” (題例1).

#91. PPT - 多元智慧理論與Bloom 認知領域教育目標分類之相遇相知 ...

多元智慧理論與Bloom 認知領域教育目標分類之相遇相知. ... 能力舉例：後設認知、高層次思考和推理、同理心、知覺和表達不同的情感、謹慎、觀照自我 ...

#92. 教與學：理論與實踐 - 第 42 頁 - Google 圖書結果

舊版認知領域的教育目標分類影響深遠,強調對學生知(know,指 knowledge)和如何思考(how they think, ... 表3.4 新版布魯姆知識範疇的六個層次認知領域層次內容例子 1.

#93. 擁抱個別差異的新典範:融合教育 - 第 489 頁 - Google 圖書結果

Bloom 將學習目標分成三大類:認知、情意和動作技能領域,而每一個領域的學習目標有層次性;其中認知領域指的是知識、分析、思考等能力,由低至高包括知識、理解、應用、 ...

#94. 布魯姆分類學 - 維基百科

每一範疇對應於學習的不同層次，而較高層次對應學科內較複雜的內容，亦距離對該學科的 ... 態度範疇內的過程從低至高可分為五個層次： ... 認知範疇包括以下六種：.

#95. 邁向素養導向的課程教學改革 - 第 26 頁 - Google 圖書結果

評鑑 6.創造從上述說明可知,在新版的認知領域目標分類體系裡,知識和認知過程兩向度 ... 舉例來說,「會詳細說出228事件的始末」和「會以客觀證據解釋228事件發生的重要 ...

#96. 自然與科技課程教材教法 - 第 252 頁 - Google 圖書結果

因為層次分類可貴在對於同一主題內容,能以不同層次題目去激發思考,從而加深教導及學習的深度。以下便以一個單元學習的內容來舉例。 表 6-3 布魯姆認知領域目標分類及 ...

#97. 《這樣想沒錯但也不對的邏輯思考課》：如何認識自己？究竟看 ...

舉例 來說，我們可以合理地推理出自己並不認識自己。 ... 即使有這樣的特質也會被自己的下意識否認，這樣的心態與認知習慣阻礙了我們對自己的認識。