【史上首次:美國民意過半支持台灣議題】
美國智庫芝加哥全球事務委員會(Chicago Council on Global Affairs)剛發布的年度調查指出:史上首次,美國民意超過半數支持「當中國出兵侵略的時候,美國協防台灣」。
這個問題自1982年開始調查以來 #首度獲得美國民眾超過半數的支持。更值一提的是,今年也是歷年支持幅度最大的一次,相比去年的41%增加了十一個百分點。
調查報告〈For First Time, Half of Americans Favor Defending Taiwan If China Invades〉
網址:https://reurl.cc/3av2WM。
在這份調查當中,有69%的美國民眾表示台灣是一個獨立的國家,65%支持台灣參與國際組織,57%支持簽訂台美雙邊貿易協定,53%支持台美之間簽署正式的防禦條約,52%受訪者表示,在中國入侵台灣的情況下,支持出動美國軍隊來協防台灣。
報告指出,美國人對中國觀感的負向改變快速增加,這也是讓民眾轉變對台灣看法的重要原因(過去四個月以來,支持協防台灣的美國民意大增12%)。
#習總加速師真不是蓋的
超過五成民意支持出兵協防台灣,這對比其他區域外交政策來說,已經是非常高的比例。如果和同一家智庫針對其他國家所做的調查也可發現,美國民意已經將台灣和其他重要美國盟友放在同等地位上了。
例如在今年3月所做的幾項民調中,57%美國民眾支持繼續在日本駐軍,53%支持當北韓攻打南韓時出兵保衛南韓,53%支持美國在以色列受鄰國攻擊時保衛以色列。
🔹 日本:https://reurl.cc/MAqqGL。
🔹 南韓:https://reurl.cc/pgOOVQ。
🔹 以色列:https://reurl.cc/gWKKpQ。
另外針對美日韓的三國民調,三國都有超過5成民意認為中國的軍事力量是重大威脅,8成左右認為中國是安全威脅。日韓也都有7成民意認為美國在亞太區域的部署有助提升區域穩定。
🔹 三國民調:https://reurl.cc/O099LD。
對中反感情緒也不是台灣或日韓的專利,而幾乎是全球共同的現象。根據今年六月皮尤研究中心針對全球17個主要經濟體所做的民調,有15個國家對中反感比例超過5成,美國和南韓都超過七成,日本更是全球最高的88%。
🔹 Pew民調:https://reurl.cc/83ddLg。
▍短評1:從各方面的觀察來看,台灣議題似乎已經變成一個道德議題了,常常會跟「獨裁中國」相對照,再加上這陣子以來台灣在公衛、供應鏈等各方面議題的曝光,讓愈來愈多一般民眾注意到台灣。
▍短評2:兩黨支持者之間對台灣議題的看法雖然大致相同,但在一些關鍵議題上仍有差異。在軍售問題上共和黨向來比較支持,而民主黨支持者可能認為軍售是圖利軍火商。民調中也看得出來支持軍售的比例,共和黨的55%明顯比比民主黨的46%高。但支持出兵的比例,共和黨的50%則和民主黨的48%差不多。
其實,無論共和或民主兩黨的黨內,都有介入派(interventionist)和孤立派(isolationist)兩類的外交政策辯論,我們仍然要觀察這些辯論的走向。
▍短評3:接下來我們要做的事情是想辦法讓一般美國民眾、以及媒體相關從業人員對台灣認識再深化。
▍同場加映:
友站 Taiwan Policy Initiative 台灣政策研究小組 指出:
美國民意對於外交政策的影響並不直接,且民意本身也會隨著資訊更新而不斷變化。但是,一個國家的整體形象是各種政策以及官方與民間交流所呈現出的綜合成果。
官方與民間之間實質上的文化與經濟交流,正是讓美國政界與民間了解台灣與美國共同價值與合作機會的最好廣告。只要美台之間的交流可以繼續,台灣在美國人心目中的印象,只會越來越好。最重要的是,這些美國民間的好感,都很有機會直接或間接地轉化成為美國政界對台灣的支持,讓兩國之間的關係更為緊密連結。
🔸【反中 + 挺台:美國最新民意共識】
https://reurl.cc/5oRlzy。
🔸【美國民意會影響對台政策嗎?】
https://reurl.cc/xGnqNe。
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同時也有7部Youtube影片,追蹤數超過2萬的網紅可以勇敢Be Brave,也在其Youtube影片中提到,今年年初的可以勇敢特會,我們更認識了身為女人的美好。 特會過後,希望每個心裡的感動都可以延續下去⋯⋯ 於是四姊妹花在Asia TV推出了 🌹 可以勇敢Let’s Talk小組系列 可以勇敢 X Asia TV 🌹 璽恩、雅文、莉芳跟麗吉分享曾經脆弱的自己,如何從負面的經驗蛻繭而出,希望透過這系列的影...
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【0826防疫記者會綜整】
今天是連續第6天+0,防疫仍不能鬆懈,累積確診人數271人,居家隔離人數12人。
彰化一連四天到周六施打高端疫苗,中央配發給彰化縣的高端疫苗分兩批次,明天 8/27(五)有15,971人,佔最多;8/28(六)有9,213人。請預約完成的民眾,依預約時間前往接種,爽約劑也開放給民眾現場施打,開放施打場次,包含平常日夜診 125診次、假日診 182診次,共有208 個接種站、859場次,希望大家就近、分批前往接種。
這兩天因為非洲豬瘟的入侵,警察同仁相當辛苦在查緝相關的流向,縣府各單位也加強防範,之前只是偶有在海邊發現漂流豬的屍體,但這次確確實實已經入侵到台灣。彰化縣是養豬大縣,一年有百億的產值,在此要呼籲鄉親,一起防堵非洲豬瘟,並配合:第一、戶外不得設置廚餘桶,即日起請鄉鎮市公所清潔隊加強宣導,如未移除者將由清潔隊強制清除。第二、餐飲業及事業單位的廚餘請交付清潔隊或合法養豬場作為飼料、堆肥或做為肥料使用;第三、家戶的廚餘請交付清潔隊收運;第四、養豬戶禁止私設廚餘桶;第五、對於來源不明的肉品(含未烹煮的生豬肉、內臟及其豬肉製品),請丟到垃圾車內,不要再回收到廚餘桶,全交由清潔隊妥善焚化處理,避免造成防疫破洞。
使用廚餘餵養豬隻的業者,要注意廚餘必需攝氏90度以上蒸煮超過1小時,並每日上傳烹煮影片,呼籲業者勿保有僥倖心態,違者依廢棄物清理法規定最高處新台幣300萬元。
有關國、私立高中教職員疫苗施打規劃說明,依教育部規定系統造冊,包含學校在職的專任、兼任教職員工、課後照顧教師、校內工作人員、團膳廠商等。本縣教職員疫苗接種率已達97.3%,8/27再加碼,接種對象包含新進(含代理、代課)教師、午餐團膳廠商員工與尚未接種教職員等。自8/27上午 8:30至11:30;下午 13:30至16:30在彰化縣縣立體育館進行施打。本縣高中職以下學校(含國私立高中職)教職員,由學校通知學校團膳廠商員工,由各該廠商自行通知造冊人員。沒有前來施打疫苗的人員,需每7天快篩1次。
即將面臨開學,家長們會煩惱小一新生開學的問題,目前各學校已召開校內防疫小組會議,完善防疫整備及校園防疫規劃,學校在開學前有建立親師雙向溝通管道,並於學校網站、FB等,讓所有家長可以清楚新生入學規劃,拜託家長一定要上學校的網站去看對家長、小朋友有什麼通知。此外,學校會加派人力協助引導學生去熟悉環境,也會設立中繼站,安排校內專人安撫陪伴有情緒需求新生,並以溫馨溫暖方式讓新生認識學校,進而安定情緒。請家長在開學前讓小一新生認識未來學校、說說校園中和朋友之間相處的趣事,讓孩子期待上學。
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#看見疫情下的教育與不平等
#借鏡他國遠距教學經驗
#花蓮與台北市大安區的第一線教學現場實況初步蒐集
#數位落差不只是硬體
#監督各部會局處整合改善
疫情警戒期間,我辦公室收到來自老師、家長、校方等各方許多意見,反應因應「停課不停學」的 #遠距教學 問題。例如老師必須緊急應變、準備、進修、處理軟硬體設備;學生家裡網路頻寬不夠、家長必須邊工作邊協助小孩上課蠟燭多頭燒;學校擔心有學生學習進度落後等等。
但其實遠距教學不光是因應疫情而來,已是數位科技快速成長下的各國趨勢。自去年上任以來,我便持續透過質詢及預算審查,要求教育部完善遠距教學的各項準備,當時的重點在保障 #弱勢或偏鄉學生 的學習權益。
七月警戒期間,我請我辦公室在花蓮與台北市大安區服務的同仁柯青余、王格致和徐邱宜婕,請教多位校長、教師及家長在教學現場的實際狀況,以下重點整理跟大家分享。
📊 #花蓮縣 遠距教學實況整理
共訪問:11位校長5位教務主任1位老師4位家長(涵蓋11所小學、7所國中與1所高中)
➡到課率
學校間差異頗大,有學校到課率為百分之百、也有學校的到課率和實體一樣、還有學校的到課率變為60-80%。有趣的是,還有一所學校表示,到課率比以往實體上課時高。
➡數位硬體資源
有超過三分之一的學校有告訴我們比較明確的狀況,他們表示,硬體部分沒有問題,缺少部分學校都已想辦法補及借給學生。有提到借用數量的學校,通常學生出借平板率為2%到5%;有兩間學生人數較少的學校出借平板率為20%。
➡教學現場實況
① 除了兩間學校表示出席率幾乎百分之百外,不少學校都有零星缺席狀況,並表示。比實體上課時差,需要老師加倍努力克服。包括打電話提醒學生上線,像有受訪者提到,有時學生是睡過頭,老師電話提醒後就會上線。四所學校表達他們有事前演練過,其他則未告知演練狀況。
② 一所缺課率高達20-40%的學校的校長提到,過去實體上課時,出席率其實非常好。他認為遠距學習會造成高缺課率,主要因為該學區位於都市與鄉村的交界,許多家長已另外花錢將學生送往都市學校就讀;留下的學生多數來自隔代教養家庭或社經弱勢家庭,部分家長較不重視學生數位學習,但許多則是因為家中無人照顧小孩,只好將小孩帶到工作場所,到田裡或到工廠,導致學生無法專心遠距上課。
③ 針對線上缺課部分的彌補:
部分受訪校長認為,學校的老師都已經非常盡力去叮嚀與家訪,但要改善家長的重視還是很難;但,學校已經準備規劃實體補課,希望可以彌補線上學習不足的地方。也有受訪老師及校長表示,老師已針對少數缺課學生特別聯繫家長,透過家長手機進行個別補課。
④ 有些老師和校長提到,部分學生表現比實體上課時好,更能發表意見;但也有些校長認為遠距數位學習效果並不好,只能是過渡作法,希望能早日回到實體上課。
⑤ 有家長擔心無法進行實體考試,會影響未來升學。也有家長反應,老師之間數位能力落差相當大,效果很不一。也有家長建議,希望讓北部都市的老師與花蓮進行數位交流,交換課程,讓學生透過多元師資幫助學習。
📊 #北市大安區 遠距教學實況整理
受訪者:20位校長、1位主任、1位老師、6位家長(分布於21所公立國中小學)
➡到課率
所有的受訪者中,有三分之一的受訪者知道、也願意提供比較具體的狀況,他們提到學生到課率95%以上、幾乎百分之百(有些睡過頭就沒辦法到課;或是低年級有家長因防疫把小孩送到鄉下阿公阿嬤家,比較沒在管。)
➡數位硬體資源
所有的受訪者中,有一半的受訪者有回應數位軟硬體資源的部分,他們表示硬體設備上沒有問題。其中有四所學校的受訪者很具體的提到,全校需要借平板或網卡的只有一兩位或個位數。
➡教學現場實況
① 有三所學校提到事前演練過,多數學校表示在調整後,整體教學狀況良好。有些國小因低年級注意力較難集中,會以非同步教學方式進行或在晚間上課,因為需要家長陪同。有些老師和校長提到,遠距效果沒有實體好,期待早日回到實體上課,因為前一兩週新鮮感降低後,學生專注力容易下降。
② 帶給家長的挑戰與機會:
部分受訪者提到,家長都很配合,只是過去實體上課時老師負責的課堂管理,會移轉成為家長與學生間的衝突。但,也提供了機會,讓有些家長更了解孩子狀況,與老師更緊密合作。
③ 對體育藝能等課程的挑戰很大:
部分受訪者提到,體育課與表演藝術課等過去很靠實體互動的課程,受到很大影響,非常依賴老師能否找出新方法,例如利用互動軟體來保持學生興趣。
④ 評量方式的公平性:
有些家長相當擔心評量方式能否公平;也有家長擔心,學生上網時間過久,變成網路成癮。
⑤ 部分受訪者提到,原本資訊能力較弱的老師特別辛苦,需要自學或學校資訊小組的協助。當然,資訊能力強的老師,對學校幫助也很大;例如,龍門國中因為有老師資訊能力特強(被稱為龍門國中唐鳳),還自行開發了軟體,成立「龍門雲端聯絡本」,讓學生家長與老師透過這個系統互動。
【#數位落差 不是只是硬體】
相比其他國家因為疫情超過一年以上的遠距教學,台灣的教學受到影響的程度相對較小,且也有較多的準備時間,但,我的團隊蒐集到的訊息顯示,準備的仍然很不足。特別是,硬體的電腦、平板或網卡相對仍比較容易快速補足,可是,數位學習高度挑戰家庭的支持能力,因為家庭空間環境、家長職業或家庭照顧支持系統不足所導致的學習上的落差,卻沒有解決。
自去年上任以來,我便持續透過質詢及預算審查,要求教育部參考國外經驗來完善準備,包含網路建置、強化頻寬、充實載具及設備、軟體與數位平台的支援,特別是教師的數位能力以及教育的整體思維等各面向;我尤其強調必須要保障各類弱勢學生的學習權益,不能讓數位落差成為他們的學習阻礙。
但可惜的是,即使教育部都有努力,但,這次停課不停學開始後,實務現場的狀況看出還是準備的不夠好:教學使用的軟體、硬體及教學方式等各面向,規劃應變多半只能靠學生、教師、家長、行政人員自己,辛苦測試執行;不少學生學習也因此中斷,根據民間團體調查,全班皆能在家線上學習的國高中小學生僅佔50%(之前記者會訊息)。
【疫情下的教育與不平等:借鏡他國】
經濟合作及發展組織(OECD)以及聯合國教科文組織所蒐集的各國資訊顯示,疫情下的停學以及遠距教學,會使得原本就存在的教育上的不平等,更加的擴大。
也因此,這些國際組織建議政府增加教育資源,優先關注如何彌補學校停課或改為線上教學時,學習機會受到較大影響的弱勢學生。另一個重點建議則是,全面協助教師培養數位能力。教師的數位能力不是只是會技術操作電腦與軟體,還包括如何更為彈性地結合數位與實體教學,以及,有能力依學生個別差異而調整的教學方法。最後,各國教育政策都相當關注學生以及老師在疫情期間及之後的心理健康與情感支持。
【重返學校後該做的事】
📍彌補不平等與跟上計畫
聯合國教科文組織建議政府以鼓勵課後輔導,以及鼓勵建立學生的同儕教練網的方式,讓所有的學生都能在核心課程跟上。OECD也認為建立學生彼此教導的關係,有助於同時幫助學生的學習與社交。
法國政府去年就宣布增加教師額外150萬小時的財務支持,讓老師能在課後輔導落後的學生。荷蘭政府則額外拿出244百萬歐元幫助學校彌補covid-19帶來的影響,主要也是補助各校舉辦假期中與課後的補課活動。
📍支持老師們發展數位能力、共學交流,以及安全的數位平台與教學軟體
政府應拿出資源協助老師們學習如何專業地將數位工具與教學整合,並支持老師們建立共學網路,交流並發展創新的教學方式。
此外,政府也有必要,開發或提供能夠保護個人資料安全的平台以及教學軟體,確定所有的學習者都能安全地使用。
📍關注與提供學生心理與情緒支持
疫情期間,許多學生在家庭中,以及缺乏社交活動,往往面臨更高的心理壓力或情緒沮喪,恢復上課後,非常多國家提供了更多的心理諮商支持以確保學生的心理健康。例如,韓國與希臘決定聘用更多的學校醫護人員以及心理諮商人員。
【監督教育部 如何全面縮小數位落差 讓每一個老師與學生都被培育】
去年審查前瞻三期預算時,我已提案要求教育部應加快培育 #教師數位教學能力 以及 #學生數位學習能力。
近期,綜合以上第一線實況以及國外經驗,我在紓困4.0預算審查中,持續針對遠距教學及停課提出4個提案,包括教育部應先全面盤點居家線上學習實際執行現況(特別是針對資源不足之偏鄉、弱勢及特殊需求的學生)、針對遠距教學進度落後的學生提供 #補救教學、針對遠距學習常遇到加倍困境的 #特教生 須成立專門小組處理,以及停課期間學校仍應提供學生 #通訊關懷與輔導諮商 。
目前教育部已執行:
❶ 公告放寬學習扶助要點結餘款的繳回條件,讓受疫情影響學習進度的學生可以獲得補救教學。
❷ 正在推動編纂 #各類特教生線上學習參考指引。
❸ 發佈「嚴重特殊傳染性疾病期間各級學校及學生輔導諮商中心通訊關懷與輔導諮商參考原則」,確保學生輔導支持不中斷,接住上萬學生。
保障學生受教權,特別是弱勢學生,一直是我最關注的議題之一,我會持續追蹤。最後,數位教學,並不會如同許多師長認為的,只要回到「正常」生活,就不用再面對。從國際組織的趨勢看到,數位學習勢必是會成為這個時代的教育趨勢。我們如何幫助老師在能力與思維上準備好,也才能將其整合到教育中,真的是未來的重中之重啊!
**感謝花蓮縣與台北市大安區這些願意受訪的校長、老師與家長們的寶貴意見,讓我們對遠距教學的現況與問題,有了更深入的認識。
#實質監督
#提出解方
認識情緒小組 在 可以勇敢Be Brave Youtube 的最佳貼文
今年年初的可以勇敢特會,我們更認識了身為女人的美好。
特會過後,希望每個心裡的感動都可以延續下去⋯⋯
於是四姊妹花在Asia TV推出了
🌹
可以勇敢Let’s Talk小組系列
可以勇敢 X Asia TV
🌹
璽恩、雅文、莉芳跟麗吉分享曾經脆弱的自己,如何從負面的經驗蛻繭而出,希望透過這系列的影片,陪伴更多的勇敢好朋友,一起好好的做自己❤️
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而今天的影片就是紀錄她們四個在拍攝這系列影片時幕後的過程。因為對彼此再熟悉不過,所以不管是在拍攝流程、re稿、左臉還是右臉美等等,大家都是很直接的表達!
難免會有意見不一致的時候,但是姊妹花總是能夠好好溝通,幽默處理😂
這支影片可以說是紀錄素顏到完妝,藉著她們一邊準備一邊討論內容的過程,每個人的想法與表達方式雖然不同,但都很願意、敞開的分享自己的心路歷程,就是希望可以鼓勵每個看影片的女孩女人們!
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一起來參與姐妹們努力的過程吧!送給也一樣努力的妳們❤️
可以勇敢 Let's Talk小組教材
系列主題
1.「做自己」真的好卡......
2.成熟就是不可以情緒化?
3.我想要喜歡我自己
4.「戰勝恐懼」從對自己說實話開始
5.這世界上沒有人不需要朋友
6.妳的存在對世界充滿意義
系列影片將在4月陸續上線,以下平台都可以找得到喔!
Asia TV
https://www.asiaforjesus.tv/web/
Asia for JEUSUS YT頻道
https://www.youtube.com/playlist?list=PLTGpj9uW43ejs_zSmNvdqb9vkbdtEEYtX
#歡迎訂閱我們的頻道及分享影片 #姐妹特會 #可以勇敢 #璽恩 #麗吉 #莉芳 #雅文 #小組教材 #幕後 #拍攝 #花絮
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認識情緒小組 在 常常好食Good Food Youtube 的精選貼文
在備孕的路上,妳承受許多壓力,
別人的話語與眼神,輕易地使你敏感、受傷,
在關上房門的瞬間,淚水便潸潸而下。
「別讓自己委屈。我們一起成長」
食醫行希望能協助你整理出不安與焦慮,由心而外找到平衡,
陪伴你度過這一段特殊的時間。
馬上要過年了,會面對到更多親友們的關心,
我們希望妳能透過這堂課程,學習到如何調節自己的心理,
更坦然地回應與接受即將面對的情況。
✏️課堂中你能學到✏️
1. 專業臨床心理師教您如何面對備孕壓力
🔸學習「人我界線」,肯定自我順練技巧
🔸學習面對親友關心時,對應的說話技巧
2. 三招紓壓技巧,及時緩解壓力
3. 備孕紓壓飲品選擇與認識
4. 養孕午茶,喝一碗湯學會助孕營養
👩🏻🔬師資簡介👩🏻🔬
臨床心理師 曾心怡
曾任台大工作10餘年,決定走入大眾,目前任職於新田. 初色心理治療所。
身爲女人,也是母親,關心人們的身心健康,致力於「婦女心理」。
期待用豐富的臨床經驗,解析婦女們在備孕路上遇到的困境,正確地調適心中的壓力。
◆經歷
曾任台大醫院臨床心理中心/精神醫學部資深專業臨床心理師
台大醫院生產事故小組委員
台灣大學心理學研究所臨床教師、佛光大學心理學系兼任講師
◆專業領域
婦女身心健康、情緒與壓力調適、伴侶與婚姻諮商、精神疾患之心理衡鑑與心理治療、團體心理治療、心理劇
————
時間:2019-1-26(六) 14:00~15:30
地點:台北市大安區信義路三段178號11樓
講師:臨床心理師 曾心怡
費用:原價$1200元,過年優惠價$699元!
活動報名:
▌1/26(六) 14:00~15:30
👉️食醫行線上報名:http://bit.ly/2VCr5eP
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認識情緒小組 在 許睿光-《 光 》的殿堂 Youtube 的精選貼文
【 一起來玩前世今生吧!】
你相信嗎?
人世間所有經過,都是舊地重遊;而人世間所有的相遇,皆是久別重逢
有些人你從來沒見過,一見面卻好像認識了很久
有些人相處在久,卻總是話不投機半句多
這些說不出所以然的感覺,我們會歸咎因為緣分,或是可以說『前世今生』
每個人終其一生都在了卻,和他人自上輩子延續下來的因緣
若說前世是因,今生便是果
對前世今生感到好奇的你
想知道自己前世是什麼?
前世和某人的關係為何?
曾扮演過什麼樣的角色?
影響今生最深的前世是?
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最專業的前世今生研究小組
歡迎你與我們一同探討前世今生的話題。
最專業的前世今生,線上公益課堂連續四週
每週五晚上8點半 睿光老師空中與你相會
『 許睿光老師 』
人稱光老師,為「改造命運的專家」
螢光幕前,是大家熟知的占星塔羅專家
螢光幕後,是一個身心靈工作者,擅長解讀「星盤」,來看見個人生命藍圖,再以新時代的手法,來協助一個人克服生命難題 : 如釐清人生方向、釋放情緒障礙,以及工作、事業、財富、健康、愛情、伴侶、親子、成癮、家族業力、前世今生等種種課題。
十多年來,解讀過數千張星盤,療癒過上萬個案,開設各種工作坊,於兩岸三地培訓靈性療癒師數百人。為中國二級心理諮詢師,目前攻讀廣州華南師範大學心理學博士中。
提供「一對一個案」、「團體個案」、「企業訓練與演講」、「心靈課程」、「心靈諮詢師培訓課程」等。
〖 三月份微課時間與主題 〗
第一堂 3月3日 到底什麼是前世今生? 從前世今生談生命藍圖
第二堂 3月10日 從前世今生談財富與事業
第三堂 3月17日 從前世今生談愛情與婚姻
第四堂 3月24日 前世今生中談業力關係與緣分
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