作文該不該刻意學習~~〈造句裡的生活語句，考卷裡的作文練習〉
始終覺得，做父母的無須那麼關注孩子的「分數」，但可以陪著孩子好好的檢視一張考卷，清楚孩子的學習成果，明白可做的修正。這才是考試真正的目的，找出孩子可以再進步的空間，鼓勵孩子階段性的努力。
最近，孩子剛考完期中考，星哥的國語卷子裡，有一大題全錯。
題目：親切的打招呼。(請照樣造句)
孩子寫了：
輕輕的拍著背
靜靜的陪著你
我問孩子，看見鄰居我們會親切的打招呼，對吧？除了親切的打招呼，我們還用怎樣的態度跟鄰居做什麼互動？
星哥說：「開心的說Hello、愉快的說早安。」
哈哈，有何不可？做學習太拘泥，孩子容易倒胃口，先引起興趣，理解他的出發點，再教正規，孩子會容易進入狀況些。還有，在特別的日子裡，我們會用什麼心情做什麼事呢？
「高興的切蛋糕，啊還有，有本書裡面有寫到鄰居生氣的按電鈴。」星哥說。(天下雜誌出版閱讀123，《危險請不要按我》)
嗯，很好。親切的打招呼，我們也可以往相反的表現去尋求答案。這樣想好像容易了一點。
隔天放學後，我再問一次孩子這題，孩子愉快的說出三、四個答案，他說老師解釋過了，他也學起來了。老師將孩子不會的問題變成了孩子的收穫，這考試真的達到成效了，也幸好孩子的老師從來不會計較著孩子扣了幾分。
但是，同樣是老師總有不一樣的做法，看朋友傳來的訊息，說孩子實在不懂某題，老師也只是直接給了答案，當媽的只好來求救！
與其教孩子什麼詞修飾什麼詞，不如讓孩子知道這樣的句子就發生在生活中，他也常在故事的敘述中看到，將來要他運用在文章裡也就輕而易舉了，否則在國語考卷裡出現這樣的題目，給孩子扣去八分、四分，讓他拿著分數誤以為自己國語沒學好，又有什麼意義？
很多大人也都還搞不清楚那些詞性呢！何必要孩子早早強記什麼詞性，照樣造句的目的是讓孩子將來有更活潑的語句可以運用，可以延伸更多的想法，但必須讓孩子懂了怎麼去發揮，少了強記死背，孩子會更願意學。
因此，低年級的國語，請讓孩子往生活裡去聯想、去理解，讓孩子從名稱、動作慢慢去了解一個句子的組成，這就是作文的最基礎了。
照樣造句可以試著這樣做：
1. 往生活做連結發揮。
2. 與例句相反情境或態度的造句。
我是個作文老師，卻不曾刻意的指導自己孩子的作文。
因為我知道，作文必須慢慢來。我們得先從生活醞釀情感，在閱讀裡累積文字底子，從生活裡學習句子的運用。作文到底怎麼學？需不需要補習？找時間我有想法要說說……為了孩子的健康學習，做為母親，我的想法願意修正、調整、再進步。
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