[ 林安娜星海羅盤 #5 ]
hihi, Anna~~~我也有跟旁人無法討論的問題,想請問你
我小時家裡也是移民紐西蘭,住了十來年,基本上人生中重要的成長過程都在基督城, 一路到大學畢業才搬回台灣。回台灣十幾年,從討厭台灣,到無奈妥協,到現在也習慣台灣了。我老公是台灣土生土長的台灣人,小孩四歲,我跟我先生都在廣告業有穩定的工作跟薪水。
我一直想搬回紐西蘭定居,有了孩子後更加想帶孩子回去,教育,居住環境跟生活品質當然是主要原因(畢竟我在那長大,我很清楚紐西蘭跟台灣的差異),雖然這些年都有陸續回去紐西蘭,但是紐西蘭這1,20年真的變化超大,連我多少還是會擔心適應問題,更別說要我先生放棄他土生土長的台灣。再加上我們在台灣工作還不錯,每次討論到回去的問題我先生就會反問我回去要做什麼工作?畢竟紐西蘭廣告產業沒有很大,我們也出社會多年,不可能在去做新人的工作。
就在一直猶豫不決,拖拖拉拉之下小孩已經四歲,我的目標是上小學前搬回去,但能不能達成真是問號?跟朋友討論各種建議都有,有的說乾脆大學再送出國,有的說先衝再說(先花存款到時再找工作),有的說去紐西蘭自行創業?有的說爸爸自己留在台灣賺錢@@
我想問安娜的是,你是我會毅然決然全家搬回去嗎?會的話建議小孩幾歲時搬呢?
感謝花時間看這一封,我很喜歡你每篇我都有看,每次看完我都好想念紐西蘭。
~from 豐原 39歲珍妮~
林安娜:
我覺得這個應該是有移民夢的人需要想一下的事情,所以這次放在粉絲頁(對,分享給那個一直在你旁邊念說要移民的朋友)。
#首先我們想一下孩子的層面吧,該幾歲出國呢?
孩子幾歲來,最大的差別是語言能力跟適應上的不同。越早來當然就英文會越好,行為思想上更洋化,會更能融入主流社會。
我個人對於「晚」的定義是中國高中才去國外的孩子,在那之前都是猴子所以何時出動都可以。
以我自己的例子來說,我是國二讀完後才來長住的,加上對英文沒有什麼愛,所以我至今對英文現在式還是過去式仍然頭大。雖然說在學校讀書還是可以過的去,但我英文這科永遠都是在C這類的成績徘徊。在大學選科的時候我很清楚自己是不可能去讀法律那種好英文科系(最後選擇了數學好棒棒的工程系),你可以說來紐西蘭的時間點影響了我的職業跟發展。
那在適應上來說,雖然我可以融洽的跟歪國人工作,但我並沒有歪國人朋友,也沒有強大的熱情想要跟他們做朋友(但我為什麼跟歪國人結婚呢?因為大鵰嗎?這個問題我至今仍然很困惑),我不認為自己完全了融入了紐西蘭社會。
((當然,如果孩子對語言很有興趣,那的確是可以兩個語言都很好的不要拿你聰明的姪子來炮我))
晚來的孩子通常因為語言所以會有適應不良的階段,大多數的孩子可以撐過去(在找到朋友之後會好很多),有些撐不過去的有些會變的比較憂鬱,有些會走偏,有些會想要離開,有時候孩子崩壞的速度/程度會讓父母措手不及,會有「怎麼一個好好的孩子來到國外就變成了這樣」的事發生。
早來當然就是會比較快速適應紐西蘭,相對的孩子對於台灣的記憶就會減少,如果你是那種希望孩子能好好講母語對於自己的文化有愛的人,這你可能就要花費比較大的心思帶孩子去中文班還是每年帶他回台灣吃一吃夜市上一上國小。
我覺得最糟糕的移民方式,就是父母自己猶豫不決(或是其實大人也不適應),結果在孩子好不容易適應一個環境後離開,最後中文不好英文也不好,這裡沒有好朋友那裡也沒有好朋友,沒有一個歸屬感也沒有了自信。
但,這個是我個人的經歷,我長大的時候沒有方便的網路,現在孩子有了網路大概活在哪裡都無所謂吧。
#那從另一半的角度來看,拖一個純台灣人到國外會怎樣呢?。
我自己這次回來紐西蘭後認識了很多為愛嫁來的台灣女人,我必須說女人的適應(忍耐)力真的比較好,加上大多都需要帶小孩/不需要工作,所以在融入環境的需求上比較小,只要交到幾個會說中文的朋友,大家都還是可以平平順順的生活。
台灣男人就是一個比較棘手的例子,他們在交友上會比較受限,因為平日大家都去上班了(當然如果你老公是很隨和放的開的就沒有問題去跟台灣媽媽混吧)。
如果你們有經濟壓力,或他仍然對於職業發展有希冀,這樣挑戰就比較大,英文不好的話他就算在台灣是大官來這邊可能就是要打工度日,雖然說外國薪水換算成台幣是不會丟臉,但要一個曾在職場叱吒風雲的人現在變成被人使喚的人,心態上就要好好調適。
我有看過適應成功的人大概是這幾種:
• 找到類似的工作(可能幫華人工作所以英文不用超級好)
• 轉職 (變成最低薪資人)
• 提早退休(有錢人)
• 留住台灣的工作(變成在家工作或是空中飛人)
那適應不成功的人就會有一段相當哀哀哀哀哀哀哀哀哀哀哀哀哀哀哀怨甚至撕裂家庭的苦日子,以下不贅述。
以你的例子應該是你去工作然後老公在家帶孩子(因為你英文好),但這也要你老公願意變成帶子龍跟煮飯龍。
結論:
孩子該不該來紐西蘭,該幾歲來紐西蘭,這些問題其實都沒有正確的答案,因為在這個階段你也不知道你兒是個怎樣的人,也許他明明是個在台灣可以過的很開心的孩子,結果被你搞到國外結果發展不良。
你現在認為的好教育好生活只是你自己認為的,這些可能都不是孩子需要的。
所以與其做一些「為了孩子好」的事,不如做一些「讓自己好」的事,至少這個是你可以掌握的。
反正孩子自會找到自己的出路,想出國的孩子就會想盡辦法出國,小時候就被運出去的還是會想辦法回到亞洲(我就跑去新加坡闖蕩了,如果沒有生小孩的話我大概還在那裡吧),其實你是無法長控孩子快樂結局的。
而且看著快樂自信的爸媽跟看著委屈不得志的爸媽,你也知道那個會比較好吧?
最後:
- 乾脆大學再送孩子出國 :當然可以只要你有錢。
- 有的說先衝再說(先花存款到時再找工作): 這也可以只要你有錢。
- 有的說去紐西蘭自行創業 :這也很好只是可能變成轉行不然就是要時間久一點。
- 有的說爸爸自己留在台灣賺錢:這個還是不要好了因為不是小孩不認得爸爸不然就是爸爸去認別的女人了。
- 我是你的話,會毅然決然全家搬回去嗎?
不會,如果要去,要在夫妻其中一個人找到紐西蘭工作的時候後再搬過去,花老本這種事太可怕了。
希望你上回答對你有幫助,讓我們一起加油,好嗎~
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#紐西蘭Honeysticks團購剩下一天半! 林奈森從一歲多就開始用這個蠟筆,是業界蜂蠟含量最高的安心產品,使用食物等級無毒顏料,洗澡蠟筆也是市面上唯一全天然沒有添加阿雜化學物的。對於想要給寶寶早早開始享受畫畫的樂趣,又對蠟筆成分擔憂的你,我拍著林奈森的胸脯推薦好用。
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[ 林安娜星海羅盤 - 社團連載 ]
我想要一個禮拜至少有一天脫離育兒的內容,因為我們不是生來育兒的。
請大家私訊你人生無法與身邊的人討論的小問題給我 (當然是會保密姓名),讓我可以短暫的穿上我的道袍,為你我開示。
讓我為你在這一個名為人生的混沌中,擦出一條空白。
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過24萬的網紅啟點文化,也在其Youtube影片中提到,[ 12/7 開課!]【寫作小學堂】~寫出專屬風格,找回文字悸動~第四期 打造一盞自己的聚光燈,建立起專屬於你的品牌印象 課程資訊:https://www.koob.com.tw/contents/3655 更多學員心得分享:https://pros.is/JLQM4 【人際維基】桌遊體驗會~讓你...
首先我們想一下孩子的層面吧 在 林奈森不睡覺-台紐混血兒在紐西蘭 Facebook 的最佳貼文
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孩子該不該來紐西蘭,該幾歲來紐西蘭,這些問題其實都沒有正確的答案,因為在這個階段你也不知道你兒是個怎樣的人,也許他明明是個在台灣可以過的很開心的孩子,結果被你搞到國外結果發展不良。
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以下為本段內容文稿:
歡迎來到「一天聽一點」,不曉得在你的生活當中,有沒有這樣的困擾?
就是啊你的伴侶、你的孩子總是很被動,特別對於「學習、看書」沒有什麼興趣,那更不要說進步跟成長。所以呢,你總需要唸一句,他才會動一下。
又或者是呢,在職場上,你的同事、部屬都很不積極,什麼事情都要問你,向你請示,一點主動創新或改善的想法都沒有,所以常常搞得喔你人累,而心更累!
聽到這裡喔,你會不會很好奇,為什麼大部份的人對於學習這件事情,都會這麼樣的「被動」?甚至於,有些人還避之唯恐而不及?
其實這個答案非常的簡單,所有不喜歡學習的人,絕大多數都是透過現代化的教育所養成的,尤其是我們東方的教育環境。
那麼這樣的傳統教育環境,是怎麼樣消滅我們的學習意願?
我邀請你想一想喔,在過去的求學階段裡,你所有體驗到的教育方式,是不是都是「被動」的在看老師上課,或者是聽老師上課?
就像是看傳統的電視節目一樣,你不能快轉、也不能跳過、更不能直接選你想看的集數來看。
你只能很「被動」的看這節目的播放,你根本沒有參與感;所以呢,有時候會讓你覺得很想睡覺!
事實上呢,這樣的模式就是我們東方教育裡面,最根本的問題。它只是單方面的餵養我們訊息;它不主動訓練我們去思考。
所以,當我們沒有參與感的時候,很容易覺得這件事情與我無關、提不起勁;而時間一久,就會磨掉很多人的學習意願。
那我們到底可以怎麼樣做,才能夠引發人們那種「躍躍欲試」的學習動機呢?我來跟你分享一個實驗,你可能會有一些領悟。
這個心理學的實驗很簡單,在實驗開始的時候呢,實驗室的工作人員,找了很多受試者。
而把這些受試者分成四組,要求他們去做一件有一點枯燥的事喔!那就是呢,讓他們去盯著電腦螢幕,靜靜的去等待這畫面上,會出現一個小光點。
而不一樣的一點是喔,這些實驗人員在宣布實驗的要求之後,對這四組受試者,有不同的實驗說明。
首先第一組喔,他們對A組的說法就是:「這是一個關於集中注意力的實驗,它跟我們航空管制員的訓練內容差不多。」
而接著呢,工作人員對第二組、B組的受試者,表達他們同情的感覺;而且對他們說:「你一定很不想要做這麼無聊的實驗吧!」
然後接下來,對第三組、C組的人,跟他們說:「你做不做都無所謂,如果想做的話,你就做喔!」
最後一組、D組,工作人員什麼說法都沒給,只是命令他們、要他們去聽話照做。
結果沒有想到喔,這個實驗的結果非常的有趣;A、B、C三組受試者,他們都比D組更主動,而且更有意願參與實驗。
那為什麼會有這樣的差別呢?假如如果你還沒聽出其中的關鍵喔,那我幫你拆解一下:
「A組」的說法是什麼?A組告訴他們「這是關於集中注意力的實驗,就跟航空管制員的訓練差不多。」
像這樣的說法,其實是給他們一個「意義」:「跟航空管制員做一樣的訓練」;給他們這樣的意義,也就是給他們一個「動機」。
而第二組呢,跟他們說:「你一定很不想要做這無聊的實驗吧?」
透過這樣子,其實是讓這些受試者在主觀感受上,覺得被理解、被同理了!所以呢會觸動他們關於「情感」層面的共鳴;因而呢,這些受試者會產生配合的意願。
而第三組的說法是:「你做不做都無所謂,如果你想做的話,你就做!」
這個是在行為的層面,把權力交還給這些受試者,讓他們知道自己是有所選擇的;透過這樣子而願意主動的,參與配合這個實驗。
而說到這裡,那「D組」是怎麼樣讓人不爽配合呢?
非常的簡單,因為呢,實驗者什麼都沒有解釋,只是單向的去傳達一個訊息;也就是喔,去「命令」這些人。
這也就反覆印證了,關於「命令」這件事情,你只會造成別人的抗拒,而不會贏得別人的配合。
所以說到這裡,我們可以歸結出一個簡單的結論。就是如果你想要人自動自發,不需要你一再的耳提面命。
請你一定要運用不管是「給他動機」、「給他同理的感覺」、還是「給他選擇」。這三個方法呢,都是我們能夠貼近對方的心,讓對方更容易配合、展開行動的一個途徑。
這也像是我在個案教練的過程當中,假如有學員在面對自己的問題的時候,因為一下子看到太真實的自己,覺得太震撼、有點卡住了!
那無論他自己有沒有覺察,我都會和緩的告訴他、我會對他說:「你能夠克服自己心裡的害怕,跟我走到這裡其實已經很不容易了!」
「然而我想提醒你的是喔,在你踏進教室之前,你很明白的告訴我,這就是你想要面對的議題,也是你決定來學習的主要原因。」
「我可以感覺到,我們就快要去接觸到這核心的關鍵;只要你再願意多跨出一步,就能夠達成。但如果你只想要停留在這裡,那我也會尊重你的選擇。」
像這樣的一個談話方式,如果你仔細想一想,我是不是先同理這一個學員,他的害怕和他的不習慣。
然後接下來我提醒他,進教室學習的動機究竟是什麼?最後我把權力交還給他,尊重他的決定。
也就是最具體的「給同理」、「給動機」、「給選擇」的具體示範。
然而如果回到你身上,你也想要讓你的孩子、部屬願意主動學習,帶著這樣的力量、讓對方產生「自動自發」的想做,這樣的一個狀態。
那你要怎麼樣「回應」,或者是你要怎麼「傳達」?其實關於這個,是可以學習的。
這就讓我想到,在我的實體課程裡,尤其是【人際回應力】這一門課,透過一些實做的演練,而且呢各種情境的模擬。
最重要的關鍵是,如果你要真的懂一個人、理解一個人,讓他在感受上覺得他「被你理解、被你尊重」;行為的選擇上,覺得你有給他「選擇的權力」。
那在這裡呢,【回應力】的學習,就可以幫助你,有效的透過辨識對方的情緒,第一時間你一定要能夠看懂對方的情緒;當你看懂之後,再按照他所呈現出來的情緒,給予適當的回應。
然而在這過程裡面,不管是提醒他,他為什麼要面對這件事?或者是在情感上面,讓他覺得被你懂,接下來,把選項交給他。
這樣的回應方式,其實跟我們一般以往過去認為的,好像要很厲害的話術去說服別人,其實是截然不同的。
反過來你只要想一想喔,每一次當你意識到,有人在「說服」你的時候;你的抗拒感受,是不是在本質上,跟有人「命令」你其實是相去不遠的!
所以我一直強調,你要讓別人主動,絕對不是用逼的。如果「逼」有用的話,早就有用了啊!
我們要讓別人「主動」,其實關鍵在於你有沒有真的先「懂」對方?並且透過這一份「懂」,給予對方適當的回應跟連結。
那如此這般呢,其實「主動」會成為一個自然而然的結果;而不是你刻意去做,或者是要用盡全力,甚至於要動怒、要去逼迫他,然後還得不到你要的。
而且談到這裡喔,當你讓你的孩子或部屬,願意「主動學習」的時候,這個其實給他們的內在暗示,也是很強烈的。
因為他等於是在主觀上,覺得幫自己做了一個決定。除了他不會覺得「被逼」之外,他的內在對話會感受到:「他自己才是自己的主人!」。他能夠幫自己決定怎麼做更好。
你要讓他主動的用意是什麼?就是你之後不需要再囉唆,是他自己想要;所以你從一剛開始,是不是就要用這樣的方法去引導他?
所以呢,談到這裡,我很喜歡說一句話,叫做:「一個人的命運,是他回應力的總和」。你選擇用什麼方式,對待他人跟這個世界;這個世界就會給你相對的回應跟回饋。
你仔細想想,當你不斷的給他人或這個世界,彷彿是一種「強制的、命令的」;而不是去想對方可以有什麼動機?對方可以怎麼樣被理解?或者是對方有沒有選擇?
那回到你身上,你是不是常常感覺到命運的捉弄,或者是半點不由人?
當你看著別人,別人為什麼不主動的時候,其實這也意謂著一件事,你有沒有用一個真正讓自己的內在,或讓他人的內在,能夠主動的回應方式呢?
所以呢,回到今天的主題,你可以想一想喔,如果你選擇用命令、催促的方式,對待你的家人和部屬,他們會變得「積極、主動」嗎?
其實在你說話的那一刻,是不是就已經決定了,他們的「被動」;甚至於是他們的「抗拒」?然而這是你想要的嗎?
還是你想要學會今天一再強調的,怎麼樣「給同理」、怎麼樣「給動機」、怎麼樣「給選擇」的回應方式?
這樣子才能夠幫助你自己跳出死循環,過一個不一樣的人生;人生是你的,你可以為自己做一個決定!
談到這裡喔,我們近期的【人際回應力】課程,在12月2號開課。這是我在今年的最後一期的【人際回應力】的實體課程。
之所以呢是最後一期,是因為我在這之前的課程,全部都已經滿班了!而且在你看到這影片的同時,這一門課的名額也已經在倒數。
我很期待你能夠把握這難得的學習機會,希望我能夠在12月2號的教室裡,見到你;更期待我今天的分享,能帶給你一些啟發與幫助。
在人生的過程裡,我們都想要自己的身旁,多一些更「主動」的人,然而這個「主動」,其實是我們可以有意識的創造。
當你有強烈的動機,要創造出這樣的結果的時候,你的心情我能懂,然而接下來的選擇就交給你了!
謝謝你今天的收看,我是凱宇。
如果你喜歡我製作的內容,請在影片裡按個喜歡,並且訂閱我們的頻道。別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺,按下去;這樣子你就不會錯過我們所製作的內容。
然而如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話,如同今天談到的,12月2號的【人際回應力】課程。
在我們的影片說明裡,都有相關的連結,我很期待能夠在教室裡見到你,謝謝你的收看,我們再會。
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