【教育訓練】：【弱勢族群的心理特徵與輔導方式】PPT
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講義是2019年上半寫的，主要是彙整與高風險及特殊家庭的工作經驗
這塊領域的工作，和諮商室裡典型的心理晤談差異頗大
因為案主非志願、失業人口多、環境的現實考量（例如單親家庭，照顧者怎麼同時自我成長又工作又家務又正向教養...）、心理條件的限制（知識與不足因而求問題快速解決、傳統概念與社會角色的束縛...）...其次是夫妻問題（貧窮夫妻百事哀、關係衝突與怨恨...） ，最後才是過去經驗引起的心理創傷及逃避習慣。
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大方向是：1.理解對弱勢不能只看心理層次，而要擴大到整個生活圈，他們之所以沒選擇並非單單是心理退縮而已，是什麼讓他們寧願待在熟悉的錯誤裡。
2.傾聽、理解、建立關係。類似焦點與敘事觀點的作法，回到他的生命裡找動力，而不是窄化在討論錯誤或做不到的事。
3.生活穩定，是首要條件，如何協助案主解決正在面對的問題，轉譯是要能聽懂的比喻及具體策略。
原講義是五部分，後兩部是以青少年及老人為例，不過這兩個群族之前也講過了就不再放。
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弱勢議題的諮商方式仍在修改，輔導者/心理師的中介、轉譯位置很重要，要又專業又親切，對於被壓傷挫敗的人們給予傾聽、同理及輔助，對於過於強硬又會卡關的觀念則要使出專業，讓過舊的觀念自行潰散。結構化很重要，讓案主要能有所遵循，並鼓勵他們在結構化裡生出新意，真正變成「成人」。
諮商關係的建立通常需要時間，弱勢群族則需要更長的陪伴，但免費資源無法諮商次數這麼長，因此「創造出成就」是更重要的指標，為往後埋下自我成長的種子。
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