【教務處開學防疫相關措施】
Relevant prevention measures for the upcoming semester of the Office of Academic Affairs
.
各位好:
因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情發展,除校方發布各項防疫措施外,有關教學及其相關申辦業務,請各單位依據以下措施配合辦理:
一、110-1學期開學後前三週全面採遠距教學,授課教師應將上課網址及課程相關訊息公告於課程大綱 (有關NTU COOL課程網頁如何設為公開,詳見 https://www.dlc.ntu.edu.tw/2021/09/09/visibility/ )。實驗、實作或人數較少的研究所課程若需採實體授課,須依以下規範辦理:
(一) 落實課堂點名並禁止在教室內飲食。
(二) 上課教室應保持通風良好及定時清消。
(三) 全程配戴口罩,並維持安全社交距離 (1.5米或2.25平方米)。
(四)於110年9月24日前提出申請送教務處核定:申請表詳見課務組公告 https://www.space.ntu.edu.tw/navigate/s/CB679CFFA6134C83B4964E40A30A460AQQY
二、開學後第四週起上課方式,修課人數80人(含)以上課程採遠距教學,80人以下以實體課程為原則,特殊情形請於110年10月12日前提出申請送教務處核定:申請表詳見課務組公告 https://www.space.ntu.edu.tw/navigate/s/CB679CFFA6134C83B4964E40A30A460AQQY
(一) 採實體授課者,仍須依前述防疫規範辦理。
(二)本校鼓勵教師以數位和實體並行的混成方式進行教學準備,詳細資訊請見數習中心網站: https://www.dlc.ntu.edu.tw/2021/09/08/blended-teaching/
三、本學期加退選、停修彈性做法如下:
(一) 解除擋修、超修及減修申請書: 老師及系主任可親簽或用郵件代替簽名,請同學將申請書及相關同意證明以email寄至所屬教務單位承辦人。
(二) 開學後第一、二週加退選:
1.第1、3類方式加選:照舊(上網登記分發)。
2.第2類方式加選(授權碼): 建議老師可用信件傳遞授權碼予學生加選,並記錄學號留存,以利日後查核。
(三) 開學後第三週人工加選及停修:老師及系主任可親簽或用郵件代替簽名,請同學將申請書及相關同意證明,合併成1個pdf檔上傳至教務處。上傳網址將再另行公告。
(四) 因本學期前3週皆採遠距授課,同學在加退選期間若有加簽或聽課需求,請主動聯繫授課老師。
.
教務處 敬上
.
Dear NTU community members,
Given the current pandemic situation, the University is asking all academic and administrative units to comply with the following measures regarding teaching and learning for the upcoming semester despite the epidemic prevention measures released by the school:
A. All courses shall adopt distance learning in the first three weeks since 110-1 semester. Teachers shall announce course URL and relevant information on course description.(If you want to set the visibility of your course page on NTU COOL to be public, please see this document: https://www.dlc.ntu.edu.tw/2021/09/09/visibility/ ) If experiments, hands-on course,graduate courses with fewer people,wish to give physical course, please follow the measures listed below:
1. Teachers shall do the roll call, while eating and drinking in the classroom is forbidden.
2. Classrooms shall be cleansed and disinfected regularly, while kept ventilated.
3. Face masks must be worn throughout, while social distancing shall be maintained (e.g., 1.5 meters or 2.25 square meters).
4. Please submit an application form ( https://www.space.ntu.edu.tw/navigate/s/CB679CFFA6134C83B4964E40A30A460AQQY ) to the Office of Academic Affairs before September 24th.
B. In principle, 80 or above people selecting a course shall adopt distance learning from the fourth week of 110-1 semester. Courses under 80 people will be in-person classes. In special cases, please fill out this application form ( https://www.space.ntu.edu.tw/navigate/s/CB679CFFA6134C83B4964E40A30A460AQQY ) before October 12th.
1. In-person class shall comply with the regulations listed above.
2. Teachers are encouraged to adopt a blended teaching approach -a combination of online learning and in-person class - to prepare the courses. For more information, please see the website of Digital Learning Center: https://www.dlc.ntu.edu.tw/2021/09/08/blended-teaching/
C. The flexible measures of this semester for adding, dropping, and withdrawing classes are as follows.
1. The “Unblock Course Request Form”, “Course Overload Request Form”, and “Course Underload Request Form”:
The lecturer and the director may sign these request forms in person or reply by email to these request forms to indicate their approval of the request. Please email the request form and the proof for approval to the contact person in the Office of Academic Affairs.
2. Adding and dropping classes in the first and second week of this semester:
(1) . Adding classes in the first and the third category:
The process is as usual. Students may register for classes online.
(2). The second category (adding classes with a permission number):
It is recommended that the lecturer email a permission number to students and record the student number for future verification.
3. Adding or withdrawing classes in the third week of this semester:
The lecturer and the director may sign the application form in person or reply by email to the application form to indicate their approval of the request. Please combine the application form and the proof for approval into a single PDF and upload it to the Office of Academic Affairs. The website address for uploading the file will be announced separately.
4. Because online teaching is conducted during the first three weeks of this semester, if students want to add or attend the classes during the period, they need to contact the lecturer.
.
Office of Academic Affairs
同時也有8部Youtube影片,追蹤數超過1萬的網紅Sandy Sloth,也在其Youtube影片中提到,氣炸鍋專用的矽膠兜是偶然在韓國廣告看到的 看到很多韓國國民都有用 所以便跟隊了 真的超方便 幾乎都不用洗內鍋? 選民申請表格 https://www.reo.gov.hk/pdf/form/REO-1(C).pdf 在韓國有事沒事在播的Louise Hay’s Affirmations http...
「form to pdf」的推薦目錄:
form to pdf 在 IELTS Nguyễn Huyền Facebook 的最佳貼文
#IELTSSPEAKING PART 3 - DẠNG CÂU HỎI "WHY" (Kèm link tải PDF)
🎗Why do some people become workaholics?
Some people work compulsively for several reasons. First, they are genuinely passionate about what they’re doing, so they are willing to spend 12 or even 16 hours a day working on their projects. Second, those people tend to be more competitive than others. They don’t want to be left behind by their colleagues or their peers. So, their top priority is their work, and it’s really hard for them not to think about it. Third, some people immerse themselves in their work because they want to forget their broken relationships or escape from their boring personal life.
Tại sao một số người trở thành người nghiện công việc?
Một số người làm việc một cách ép buộc vì nhiều lý do. Đầu tiên, họ thực sự đam mê những gì họ làm, vì vậy họ sẵn sàng dành 12 hoặc thậm chí 16 giờ mỗi ngày để làm việc cho các dự án của họ. Thứ hai, những người đó có xu hướng cạnh tranh hơn những người khác. Họ không muốn bị bỏ lại phía sau bởi các đồng nghiệp hoặc bạn bè của họ. Vì vậy, ưu tiên hàng đầu của họ là công việc, và thật khó để họ không nghĩ về điều đó. Thứ ba, một số người đắm mình vào công việc vì họ muốn quên đi mối những quan hệ tan vỡ hoặc thoát khỏi cuộc sống cá nhân nhàm chán.
🎗Why do people like to know about the private lives of famous people?
I think people want to know more about what celebrities actually do every day because they want to learn something from them. For example, I’ve learned a great deal by watching YouTube videos called ‘A day in my life’ about Bill Gates or Brian Tracy. I’ve learned how to avoid bad habits and form good habits, how to accomplish my goals and how to make my life more organised. The second reason is curiosity. Ordinary people are curious about how wealthy, successful and famous people actually live, how big their houses are, how much their outfits cost, etc. Those are some of the reasons why many of us are so interested in the lives of celebrities.
Tại sao mọi người thích biết về cuộc sống riêng tư của những người nổi tiếng?
Tôi nghĩ mọi người muốn biết nhiều hơn về những gì người nổi tiếng thực sự làm mỗi ngày bởi vì họ muốn học hỏi điều gì đó từ họ. Ví dụ, tôi đã học được rất nhiều điều bằng cách xem các video trên YouTube có tên “Một ngày trong cuộc đời của tôi” về Bill Gates hoặc Brian Tracy. Tôi đã học được cách tránh những thói quen xấu và hình thành thói quen tốt, cách hoàn thành mục tiêu và làm thế nào để cuộc sống của tôi có tổ chức hơn. Lý do thứ hai là sự tò mò. Người bình thường tò mò về việc những người giàu có, thành đạt và nổi tiếng thực sự sống như thế nào, nhà của họ lớn như thế nào, trang phục của họ có giá bao nhiêu, v.v … Đó là một số lý do khiến nhiều người trong chúng ta quan tâm đến cuộc sống của những người nổi tiếng.
🎗Why do you think people need to show their status in society?
I think the first reason is to build trust. For example, if you are a CEO of a company, whenever you go out, you need to wear a suit, a pair of polished shoes, and an expensive watch to show that you are successful and your business is going well. People, especially your clients and investors, are more likely to believe in you and decide to invest in your company. People need to display their social status so that more people will respect them. These people are usually treated with more respect and admiration, compared to those who don’t show off their status.
Tại sao bạn nghĩ rằng mọi người cần thể hiện địa vị của họ trong xã hội?
Tôi nghĩ lý do đầu tiên là để xây dựng niềm tin. Ví dụ, nếu bạn là CEO của một công ty, bất cứ khi nào bạn ra ngoài, bạn cần mặc một bộ đồ vest, mang một đôi giày được đánh bóng và một chiếc đồng hồ đắt tiền để cho thấy rằng bạn thành công và công việc kinh doanh của bạn đang tiến triển tốt. Mọi người, đặc biệt là khách hàng và nhà đầu tư của bạn, có nhiều khả năng tin tưởng vào bạn và quyết định đầu tư vào công ty của bạn. Mọi người cần thể hiện địa vị xã hội của họ để nhiều người sẽ tôn trọng họ. Những người này thường được đối xử với sự tôn trọng và ngưỡng mộ hơn, so với những người không thể hiện địa vị.
🎗Why do you think politicians and movie stars are famous and popular around the world?
I think the main reason is that they appear too often in the media. Nowadays, newspapers, magazines and social media have a great influence on our society. If you want to become famous, you just need to appear more frequently on TV or in newspapers. And that’s exactly what happens to politicians and movie stars around the world. It’s really hard for us not to pay attention to them when they’re usually in the headlines of famous newspapers or on TV channels.
Tại sao bạn nghĩ rằng các chính trị gia và ngôi sao điện ảnh nổi tiếng và được biết đến trên toàn thế giới?
Tôi nghĩ lý do chính là vì họ xuất hiện quá thường xuyên trên các phương tiện truyền thông. Ngày nay, báo, chí và phương tiện truyền thông xã hội có ảnh hưởng lớn đến xã hội của chúng ta. Nếu bạn muốn trở nên nổi tiếng, bạn chỉ cần xuất hiện thường xuyên hơn trên TV hoặc trên báo. Và đó chính xác là những gì xảy ra với các chính trị gia và ngôi sao điện ảnh trên toàn thế giới. Rất khó để chúng ta không chú ý đến họ khi họ thường xuất hiện trên các tiêu đề của các tờ báo nổi tiếng hoặc trên các kênh truyền hình.
🎗Why do you think people spend so much money buying the latest devices?
People spend a huge amount of money on the latest devices for so many reasons. The first reason is that some people just want to show that they’re rich and cool. They believe that people will admire them when they carry an iPhone X rather than an iPhone 5 or 6. The second reason is peer pressure. What I mean here is that if their friends have the latest version of the iPhone, for example, they have to buy one immediately because they don’t want to be left behind. This pressure pushes them to do so even if they don’t have enough money. They will have to find a way to do it. This is really sad, but this is exactly what is happening around the world.
Tại sao bạn nghĩ rằng mọi người chi rất nhiều tiền để mua các thiết bị mới nhất?
Mọi người chi một số tiền rất lớn cho các thiết bị mới nhất vì rất nhiều lý do. Lý do đầu tiên là một số người chỉ muốn chứng tỏ rằng họ rất giàu có và ngầu. Họ tin rằng mọi người sẽ ngưỡng mộ họ khi họ mang iPhone X chứ không phải iPhone 5 hoặc 6. Lý do thứ hai là áp lực bạn bè đồng trang lứa. Điều tôi muốn nói ở đây là nếu bạn bè của họ có phiên bản iPhone mới nhất chẳng hạn, họ phải mua ngay lập tức vì họ không muốn bị thua kém. Áp lực này thúc đẩy họ làm như vậy ngay cả khi họ không có đủ tiền. Họ sẽ phải tìm cách gì đó để làm bằng được. Điều này thực sự đáng buồn, nhưng đây chính xác là những gì đang xảy ra trên khắp thế giới.
Link PDF page mình lấy tại đây nhé:
https://ielts-nguyenhuyen.com/ielts-speaking-part-3-model-answers-why-do-some-people/
#ieltsnguyenhuyen
form to pdf 在 Eric's English Lounge Facebook 的最佳貼文
淺談「假新聞」
最近上課時學到一個新單字「positionality」,讓我想到當前社群媒體上,不停看到的「fake news」——假新聞。
簡言之,「positionality」(位置性) 被定義為於種族、階級、性別、性取向以及能力等狀態中,創造你身分的社會與政治背景。位置性還描述了你的身分如何影響你對世界的理解與看法,以及潛在的偏見。
positionality 位置性;定位
https://terms.naer.edu.tw/detail/3390885/
https://www.lexico.com/definition/positionality
以下是我對「positionality」與 「fake news」的些許觀點:
“Fake news” has permeated all facets of life, ranging from social media interaction to presidential elections. Fake news can be defined as “fabricated information that mimics news media content in form but not in organizational process or intent” (Lazer et al., 2018, p. 1094). The creators and outlets of fake news do not ensure the accuracy and credibility of information, but rather disseminate misinformation or disinformation for purposes ranging from personal amusement to creating deceptions to achieve political aims. At times, fake news is created and disseminated by state or non-state actors using social media accounts and networks of bots designed to hijack feed algorithms of platforms such as Twitter or Facebook (Prier, 2017, p. 54). In the 2016 U.S. presidential campaign, Facebook estimated that up to 60 million bots were used to post political content. Some of the same bots were then used in an attempt to influence the 2017 French election (Lazer et al., 2018, p. 1095). Such campaigns can be understood as a form of information warfare, a comprehensive attempt to control and influence every facet of the information supply chain, thereby influencing public opinion and behaviors. (Prier, 2017, p. 54). Often, fake news is not directly created by actors that seek to manipulate but by journalists or content creators whose content favors or aligns with the narratives of these actors (Doshi, 2020).
從社群媒體的互動到總統選舉,「假新聞」(fake news)已滲透至生活的各個層面。假新聞可被定義為「在形式上而非組織過程或意圖上,模仿新聞媒體內容所捏造的資訊」(Lazer et al., 2018, p. 1094)。無論是出於個人愛好或為達政治目的而有所欺瞞,假新聞的製造者與傳播管道並不保證資訊的準確性與可信度,反而是為了散播錯誤訊息(misinformation)或扭曲訊息(disinformation)。有時,假新聞是由國家或非國家行為者(state or non-state actors)所製造與傳播,藉由社群媒體帳號及網絡機器人來劫持諸如臉書與推特等平臺的推送演算法(Prier, 2017, p. 54)。在2016年的美國總統大選中,臉書估計有多達6千萬個機器人被用來發布政治貼文。其中,有部分機器人被用於影響隔年的法國大選(Lazer et al., 2018, p. 1095)。此類行動可視為資訊戰(information warfare)的一種形式,一種對控制與影響資訊供應鏈各環節的全面嘗試,從而影響公眾輿論與行為(Prier, 2017, p. 54)。假新聞通常是由記者或內容創造者(content creators)所創造,而非試圖操弄的行為者,前者的內容偏好符合後者的敘事(Doshi, 2020)。
Nevertheless, while the term “fake news” is commonplace, there is no universal, measurable way to quantify the fakeness or truthfulness of news. There are many fact-checking and media-bias detection tools, but they cannot objectively detect and clarify the more subtle and nuanced aims of manipulative actors that play a crucial role in news production. It can also be argued that the veracity of news depends not only on the actors that seek to manipulate it, but also on the positionality of its consumers. Therefore, one’s initial line of defense against misleading news lies not in the plethora of fact-checking devices but more in one’s pre-existing dispositions and skills to think and act in response to misleading information. This ability can be referred to as critical thinking, which can be more concretely expounded as “reasonable and reflective thinking focused on deciding what to believe or do” (Ennis, 2011, p. 15).
然而,即便「假新聞」一詞隨處可見,卻沒有統一、可衡量的方式來量化新聞的虛假性或真實性。目前有許多事實查核與媒體偏見檢測工具,但它們無法客觀地檢測與說明行為操弄者更狡猾、更細緻的目標,而這些操弄者往往在新聞的生產中發揮著重要作用。我們也可以說,新聞的真實性不僅取決於試圖操弄它的行為者,同時還取決於新聞受眾的位置性。因此,一個人對抗誤導性新聞的第一道防線,不在於這些五花八門的事實查核方式,反而在於個人所固有的性格,以及針對誤導性資訊的思考與行動等相關技能。這種能力可稱為批判性思考(critical thinking),意即「專注於決定相信什麼或做什麼的理性思考與反思性思考」(Ennis, 2011, p. 15)。
Taiwan, also known as the Republic of China (ROC), is at the forefront of information warfare. It is wedged between the geopolitical struggles of global and regional hegemonies such as the United States and China, the People's Republic of China (PRC). Compounding the matter are the Taiwan’s own political actors vying for influence and power. This struggle seeps into all aspects of life and practice, mainly manifesting itself on social media, a battleground of information warfare. The Ministry of Education of Taiwan is cognizant of these information campaigns, and efforts have been made to introduce media literacy into all parts of its education system. According to the ministry, the government has tried to promote media literacy education since 2000 (MOE, 2002, p. 1), with one of its primary goals to cultivate its “citizens” abilities for independent learning, critical thinking, and problem solving” (MOE, 2002, p. 2).
臺灣,也被稱為中華民國,正處於資訊戰的最前線。這是全球霸權與地區霸權之間——如美國與中國(中華人民共和國)——的地緣政治對抗。使問題惡化的是臺灣自身的政治行動者對影響力與權力的奪取。這場對抗遍布於現實生活的各個面向,主要於社群媒體中——資訊戰的戰場——展露無遺。臺灣的教育部注意到了這些資訊的煙硝,並已努力將媒體素養引入其教育體系。據該部稱,自2000年以來,政府一直試圖推展媒體素養教育(MOE, 2002, p. 1),其主要目標之一是培養「公民獨立學習、批判性思考以及解決問題的能力。」(MOE, 2002, p. 2)。
★★★★★★★★★★★★
上述段落認為,由於個人的位置性(positionality),「假新聞」極難定義。此外,有許多人把不符合自身成見與偏好的新聞逕斥為假新聞。這其實相當危險,因為個人觀點將會變得愈發孤立與激進。
閱聽人應意識到,他們在網路上看到的每個資訊都有特定立場。是否真有毫無立場的新聞文章?為了對抗操弄性或強制性資訊(coercive information),我們必須意識到權力於個中的作用,以及我們自身的位置性如何形塑我們的詮釋。這是我們的第一道防線。
★★★★★★★★★★★★
參考文獻
Doshi, R. (2020, January). China steps up its information war in Taiwan. Foreign Affairs. Retrieved March, 21, 2021, from https://www.foreignaffairs.com/articles/china/2020-01-09/china-steps-its-information-war-taiwan
Ennis, R. H. (1985). A logical basis for measuring critical thinking skills. Educational leadership, 43(2), 44-48.
Lazer, D. M., Baum, M. A., Benkler, Y., Berinsky, A. J., Greenhill, K. M., Menczer, F., ... & Zittrain, J. L. (2018). The science of fake news. Science, 359(6380), 1094-1096.
MOE (Ministry of Education), Taiwan. (2002). White paper on media literacy educational policy. Retrieved March, 21, 2021, from http://english.moe.gov.tw/public/Attachment/ 2122416591771.pdf
Prier, J. (2017). Commanding the trend: Social media as information warfare. Strategic Studies Quarterly: SSQ, 11(4), 50-85.
★★★★★★★★★★★★
教育時評: http://bit.ly/39ABON9
相關詞彙: https://bit.ly/2UncrfI
TED相關影片: https://bit.ly/3BDsDKl
form to pdf 在 Sandy Sloth Youtube 的精選貼文
氣炸鍋專用的矽膠兜是偶然在韓國廣告看到的
看到很多韓國國民都有用 所以便跟隊了
真的超方便 幾乎都不用洗內鍋?
選民申請表格
https://www.reo.gov.hk/pdf/form/REO-1(C).pdf
在韓國有事沒事在播的Louise Hay’s Affirmations
https://youtu.be/lz16YqpWkz4
我最近喜歡的Meditation都放在這裡??
https://www.youtube.com/playlist?list=PL9OhHhm1DZtiymGKsXlY9dgdlDE-2wHze
Spotify Chill Playlist
https://open.spotify.com/playlist/3LFIBdP7eZXJKqf3guepZ1?si=Y7L33LVRSQqd92JYontLFA
先放在這裡 可能你會感興趣xD
Microwave Mug Cake
https://youtu.be/mQO_bvBsrVI
Air Fryer
http://ssg.li/RTdcz
氣炸鍋專用矽膠 Air Fryer Silicone container
http://global.m.11st.co.kr/MW/Product/productBasicInfo.tmall?prdNo=2614769201
Blender
http://global.m.11st.co.kr/MW/Product/productBasicInfo.tmall?prdNo=2314673168
可以重用的口罩
IG @pokeguidehk
https://www.pokeguide.com/
Subscribe: https://goo.gl/srSS92
#韓國 #Korea
Stay Home #WithMe
Related Videos:
韓國VLOG | 一日兩餐 | 留學首爾獨居日常 | 小蒼蘭和咖啡的幸福 | 一人食治癒生活記錄 | #101
https://youtu.be/0hVjehdKBXw
晚餐Vlog 韓國上班族的晚餐日常 白醬義大利麵、韓式炒豬肉、草莓拿鐵 l Cher is chercher
https://youtu.be/poCzUSxxXjo
vlog | 개강한 복학생의 자취로그?(통삼겹구이와 양파구이/월남쌈/달걀만두/치즈볼/닭칼국수/미역국/블루베리바나나) | 지현꿍
https://youtu.be/-htHifTgQTc
About This Channel:
A healthy mind and body can change one from being depressed to joyful and content. Hope my videos can bring a sense of joy and wellness to everyone. And take the sadness away on bad days and be grateful for the happiness on good days. ??
健康心靈+ 健康身體 = 容易憂鬱也變容易快樂滿足
希望我的影片和食譜能為大家帶來健康快樂的身心
在抑鬱時舒壓 在快樂時感恩?
希望看完影片的你像minions一樣開心??
Related Playlists:
【一個人在韓國生活 Life in Korea??】
2020年2月10日 因為怕疫情持續爆發 所以孤身一人提早到韓國 順便找房子
展開為期一年夢寐以求在首爾學韓文還有工作假期(能找到的話)的生活
https://www.youtube.com/playlist?list=PL9OhHhm1DZthaqNdOIiC7giDcSmTs_y7K
【Daily日常?】Sandy Bello
平凡的一天♡
https://www.youtube.com/playlist?list=PL9OhHhm1DZthhjle1VPfd48VwDRpuJkKX&feature=share
【Morning Vlog ☀️】Sandy Bello
記錄頹廢也好高效也好如何展開每一天♡
https://www.youtube.com/playlist?list=PL9OhHhm1DZtjHjEKC0eZ0bzvVAHgWmaSJ
【3 Meals A Day一日三餐 ?】Sandy Bello
想認真煮飯吃飯時一餐的料理♡
https://www.youtube.com/playlist?list=PL9OhHhm1DZtgcK8Q5FHETseZCX7no4osR&feature=share
【Random Vlog?】Sandy Bello
隨心隨意記下不想忘記的畫面♡
https://www.youtube.com/playlist?list=PL9OhHhm1DZthKDS6-p1gYtdL_rZebQ4WM&feature=share
【Food Vlog 食食食 ?】Sandy Bello
瘋狂吃吃吃的日記!食食食的瞬間♡
https://www.youtube.com/playlist?list=PL9OhHhm1DZthM9APzQs97s6gyHsdPeA2l&feature=share
【Diet 減肥健康 ?】Sandy Bello
中學因減肥有過很長時間的情緒病 現在不敢苛刻對自己了 所以內容比較簡單不地獄♡
https://www.youtube.com/playlist?list=PL9OhHhm1DZti8yRoqa3N8OxNTcINhVFAP&feature=share
【Hike 行山?】Sandy Bello
親親大自然 放下內心的廢氣♡
https://www.youtube.com/playlist?list=PL9OhHhm1DZtj1jPE5qsIA2hrt9u-aGXtL&feature=share
【3 Meals A Day一日三餐 ?】Sandy Bello
想認真煮飯吃飯時一餐的料理♡
https://www.youtube.com/playlist?list=PL9OhHhm1DZtgcK8Q5FHETseZCX7no4osR&feature=share
Cameras:
Canon G7Xll - https://amzn.to/2stt3Uy
Canon M6 - https://amzn.to/2PlfqzL
Osmo Pocket - https://amzn.to/2YRcuy2
Iphone 11 - https://amzn.to/35sBbTW
♥Find Sandy here♥
・facebook :https://goo.gl/0jn5pR
・Instagram:http://goo.gl/W13b93
・e-mail:sandybellotv@gmail.com
Music Credit:
So Long - Norma Rockwell
Serenity - Aakash Gandhi
Timeless - Lauren Duski
Urban Lullaby - Jimmy Fontanez/ Doug Maxwell
(Most of the Music come from Soundcloud/Youtube?!!)
form to pdf 在 Pomato 小薯茄 Youtube 的最佳貼文
做好男友除咗嗰三點,仲要負責任!
記得登記做選民!2020年5月2日前要報名啦!
選民登記資料
選舉事務處網址:http://www.voterregistration.gov.hk/chi/home.htm
地方選區選民新登記申請表:https://www.reo.gov.hk/pdf/form/REO-1(C).pdf
查詢熱線: 2891 1001
#記得登記做選民 #選舉 #香港人
睇完記得Like,Share,同埋「訂閱」我地呀!
Facebook page:
https://www.facebook.com/pomatohk
IG @pomatohk:
https://www.instagram.com/pomatohk
童童 Facebook page:
https://www.facebook.com/Tungdesss
IG:tungtungdess
YouTube: @童童 tungtungdess
阿冰 Facebook page:
https://www.facebook.com/SabrinaPingpingNG
IG:sabrinapingping_
YouTube: @阿冰- PingpingNg
程人富 Facebook page:
https://www.facebook.com/chingyanfu
IG:chingyanfu
YouTube: @程人富宇宙
阿J Facebook page:
https://www.facebook.com/JefferyKwanJJJJJ
IG:jefferykwan
YouTube: @阿J JefferyKwan
麗英 Facebook page:
https://www.facebook.com/laiyingdesu
IG:laiyingdesu
YouTube: @麗英 LaiYing
form to pdf 在 IELTS Fighter Youtube 的最佳貼文
HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM DẠNG BÀI DIAGRAM LABELLING ĂN ĐIỂM IELTS LISTENING
? Link full PDF: http://bit.ly/unit8khoalistening
? Link trọn bộ khóa học siêu hay: http://bit.ly/khoalisteningonline
Diagram Labelling là Dạng bài điền đáp án đúng vào chỗ trống trong các phần chú thích của một sơ đồ thể hiện chu trình của hoạt động máy móc, công nghệ hay các hiện tượng tự nhiên.
? CÁC BƯỚC LÀM BÀI
STEP 1: QUAN SÁT KỸ SƠ ĐỒ
8.1. Quan sát sơ đồ hình thành mưa acid. Dựa vào sơ đồ và sắp xếp các bước a-d theo thứ tự xảy ra
1. The wind carries the mixture of pollutants high into the atmosphere
2. These fall in wet and dry forms
3. Polluting emissions from cities enter the atmosphere
4. The wet form runs into rivers , causing more pollution
STEP 2: DỰ ĐOÁN THỨ TỰ CỦA SƠ ĐỒ
8.2 Sắp xếp các bước từ a-f theo thứ tự mà mình dự đoán sẽ nghe được trong băng
8.3 Quan sát hình bên dưới đây và xác định mục đích, trình tự mà bạn sẽ nghe thấy, và xác định loại từ của câu trả lời. Chọn đáp án đúng:
Purpose of the diagram
a. How to use a step machine
b. The part of a step machine
Flow
a. 3 → wheel → 2 → spine → screen → 1 → grips
b. grips → 1 → spine → 2 → wheel → 3
Type of answer
1 __________
2 __________
3 __________
STEP 3: XÁC ĐỊNH SỐ TỪ ĐƯỢC PHÉP ĐIỀN
STEP 4: NGHE VÀ CHỌN CÂU TRẢ LỜI ĐÚNG
Các bạn cùng luyện #IELTS_Listening_diagram_labelling và ứng dụng nâng cao band điểm nhé!
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Subscribe IELTS Fighter nhận thông báo video mới nhất để không bỏ lỡ các video bài học thú vị, ngay tại link này nhé:
https://www.youtube.com/IELTSFighter
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Tham khảo thêm video từ vựng hay khác:
? Unit 1 - Form Completion: http://bit.ly/unit1listeningonline
? Unit 2 - Map, Plans Labelling: http://bit.ly/unit2listeningonline
? Unit 3 - Multiple Choice: http://bit.ly/unit3khoalisteningonline
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Theo dõi lộ trình học tập vô cùng đầy đủ để các bạn có thể học IELTS Online tại IELTS Fighter qua các bài viết sau:
? Lộ trình tự học 0 lên 5.0: http://bit.ly/2kJtIxy
? Lộ trình từ học 5.0 lên 6.5: http://bit.ly/2lVWV8H
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Xem thêm các khóa học theo lộ trình tại đây nhé:
? KHÓA HỌC IELTS MỤC TIÊU 5.0-5.5: http://bit.ly/2LSuWm6
? KHÓA HỌC BỨT PHÁ MỤC TIÊU 6.0-6.5: http://bit.ly/2YwRxuG
? KHÓA HỌC TRỌN GÓI 7.0 IELTS CAM KẾT ĐẦU RA: http://bit.ly/331M26x
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
IELTS Fighter - The leading IELTS Training Center in Vietnam
Branch 1: 254 Hoang Van Thai, Thanh Xuan, HN; Tel: 0462 956 422
Branch 2: 44 Tran Quoc Hoan, Cau Giay, HN; Tel: 0466 862 804
Branch 3: 410 Xã Đàn, Đống Đa, Hà Nội; Tel: 0466 868 815
Branch 4: 350, 3/2 Street, 10 District, HCM; Tel: 0866 57 57 29
Branch 5: 94 Cộng Hòa, Tân Bình, HCM; Tel: 02866538585
Branch 6: 85 Điện Biên Phủ, Bình Thạnh, HCM; Tel: 028 6660 4006
Branch 7: 233 Nguyễn Văn Linh, Thanh Khê, Đà Nẵng; Tel: 0236 357 2009
Branch 8: L39.6 khu dân cư Cityland - Phan Văn Trị - Q.Gò Vấp - TPHCM. SĐT: 028 22295577
Branch 9: 376 Nguyễn Văn Cừ - Long Biên - Hà Nội. SĐT: 02466619628
Branch 10: 18 LK6C Nguyễn Văn Lộc - Hà Đông - Hà Nội. SĐT 02466619625
Branch 11: A11 Bà Hom, Phường 13, Quận 6, HCM. SĐT: 028 2244 2323
Branch 12: 254 Tôn Đức Thắng, P. Hòa Minh, Q. Liên Chiểu, Đà Nẵng. SĐT: 0236 629 57 57
Branch 13: 44 Nguyễn Hoàng, (gần bx Mỹ Đình), HN. SĐT 02466593161
Cơ sở 14: 66B Hoàng Diệu 2 Thủ Đức. SĐT: 02822 423 344
Cơ sở 15: 48 Trung Hòa, Cầu Giấy - HN - SĐT: 02462910811
Cơ sở 16: 44H1 (343) Nguyễn Ánh Thủ, Quận 12 - HCM . SĐT: 02 822 406 633
Cơ sở 17: 141-143 Nguyễn Thị Thập - KĐT mới Him Lam - P. Tân Hưng - Quận 7 Hotline: 028 22492233
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
?Website: https://ielts-fighter.com/
?Fanpage:https://www.facebook.com/ielts.fighter
?Group:https://www.facebook.com/groups/ieltsfighter.support/
?Holine: 0903 411 666
#IELTSFIGHTER