#紀念六四 發文的今天是6月4日,在中國,我們沒有辦法搜尋到1989年6月4日發生的事情。在民主台灣,我們其實離獨裁政權不遠,歷史上和地理上都是。民主、自由與人權並非理所當然,未來也許一路艱難,但追求民主的我們,沒有退路。
【業務報告Day7|教育處、文化局】
業務報告迎來大結局了!6月2日(週二)是教育處與文化局的業務報告,我針對高中多元選修、大武崙森林工程開放試玩和教育處討論,在下午時與文化局討論在地出版的支持和規劃。
在看兩局處業務報告前,完結篇簡單心得在此~~經過七天的業務報告,除了我和團隊每天都看資料看到深夜、累得快要暴斃之外,因為時間設計上還是「統問統答」(有議員會問重複的問題或是之前都討論過的議題...)再加上「超級晚開始」與「盡可能準時結束」的時程設定,所以即使準備了很多討論事項,還是沒什麼時間能和局處針對我們關心的議題深度來討論。
#議長一直叫我把問題留在總質詢再問
#但總質詢只有一小時哪問得完
#明天跟大家說本辦總質詢準備了93頁ppt最後我只講了63頁扼腕的故事
#想跟其他議員要時間QQ
#醒醒吧基隆市議會沒有時代力量黨團
🖥業務報告影片🖥
教育處 https://vod.kmc.gov.tw/k_video/video/1090602D_0.mp4
文化局 https://vod.kmc.gov.tw/k_video/video/1090602D_1.mp4
🦉#教育處
🏆高中多元選修:教育處是否可以投入資源、協助基層教師減輕開課壓力?
108課綱上路後,在第一線的教學實務上存在滿多困難和問題,不論議會中或發文詢問,我一直和教育處長討論多元選修課的問題,感謝處長一直很積極地回應,但似乎都沒有辦法從整體來解決核心的問題。
108課綱規定高中職學校必須開設「學生應修學分數1.2至1.5倍之選修課程」,讓學生有更多選擇,但是這樣的開課比例要求,對於規模較小或資源相對沒那麼多的學校來說,能夠開設的課程廣度、深度和堂數有限,也有可能讓開多元課程的責任和成本就落到現任教師身上,讓資源相對少的基隆各高中老師除了協助承擔行政職,還必須花很多時間或尋找教材,雖然有「增能研習」可以提升老師知能,但真的很難透過研習就成為該領域的專家。
因此,我上次臨時會提案請教育處參考台北市各校組成策略聯盟共享資源,研議「跨校選修」機制來減輕個別學校老師開課的負擔。或是「補助選修師資費用」、「和大學老師合作」增加外聘教師的可能性,這件事常因「鐘點費太低」或「沒有交通補助」而無法吸引專業師資,目前個別學校也很難再為選修課多編列師資預算,因此我也詢問除了教育處提到的國教署基本補助外,是否可以評估規劃「編列補助選修師資費用」或「交通補助」?
我也提到,若試辦實體課程跨校選修比較困難的話,也許可以考慮線上課程,處長多次跟我強調基隆市政府已經簽了酷課雲的合作備忘錄,且108學年度起在基隆的高中生可以使用酷課雲來進行自主學習,但是,酷課雲上何時可以列入選修學分呢?
處長回覆說,「跨校選修」目前受限於交通和排課因素,還無法實施「實體課程」的跨校選修。在「編列補助選修師資費用」上,有和學校開會討論,目前已有國教署基本補助,若學校有需求都可以來和教育處討論。而109年開始「酷課雲」就能列入選修學分。
🌳大武崙森林公園一期
由於討論時間不多,我趕緊再次詢問大武崙森林一期現在已經準備動工,先前資訊公開不足做了些微的改善,而更重要的是要一步一步納入參與,未來是否能在完工前邀請居民和使用者來試玩、並把回饋意見納入後續調整中。處長有明確答覆說一定會來辦理。而二期的工程我也會再總質詢和市長討論。
📙#文化局
🌺在豐厚的土壤下種下契機──在地出版的資源挹注和規劃
文化局在業務報告中「未來施政重點」的第一項是「書香基隆」,裡面提到:「為了提升城市競爭力,將推動圖書服務優質化,以及鼓勵文學創作、出版⋯⋯」而在計畫中,「蒐集、徵集基隆文學,完整典藏地方特色館藏」規劃預算額度是75萬元,大部份的預算應該都用來舉辦徵文和購置圖書館館藏。
雖然文化局有特別提到出版,但主要業務是以基隆海洋文學徵文比賽或出版作家作品集,並以「蒐集」「基隆」相關的書籍為主,或是用文學獎。雖然文化局也開始重編「市誌」,但在一個文化豐厚的城市裡,我們還可以多做些什麼來鼓勵民間團體記錄文化、更重要的是用各種創意的形式來書寫自己的故事呢?
我和文化局分享讀過游擊文化出版的、關於韓國釜山山鷹出版社的《鄉野間的幸福出版》這本書,裡面談到作為不在首都的出版社山鷹,如何在釜山生存了十幾年並且出版超過400本書籍,其中包括記錄釜山當地木板屋村拆遷、都更等社區運動故事的書籍,也有像《品味釜山》這樣在日本大受歡迎的書籍。地方出版很重要,雖然以地方為核心內容,但出版品紀錄了在地連結社區營造的能量、紀錄文化與城市故事,甚至幫這座城市行銷國際。地方出版社的目標之一,就是「幫助文化在地化並深化文化民主」。
在韓國釜山,雖然金額不多,但有釜山文化財團每一年提供的「地方出版文化與小型圖書館補助計畫」,在新北市,有「地方文史研究調查計畫補助徵件,入選的能得到120萬/年的支持。
我以和夥伴們編寫《雞籠霧雨》為例(我也特別強調不是要來要補助),我們挖掘過西岸碼頭西二三倉庫的空間和記憶,也讓西二三成為後來空間活化政策的重點,我們寫過望海巷的漁村文化與拆遷案,也紀錄碼頭工人這個基隆非常重要的勞動歷史。我們也以青年的觀點,寫過很少人注意到的基隆青年通勤族他們的日常掙扎、勞動狀況和寄望,我們也想要繼續作正濱遠洋漁業、從非漢人觀點記錄都市原住民。
基隆是一座底蘊豐富的城市,很值得發展自己的書寫與出版,但是地方出版是非常困難的工作,需要政策性地建置一個「友善出版」的環境——除了要有在地政府的支持,更重要的是不斷鼓勵民間進行全面性的田野調查、口述史以及出版規劃,未來才可能有出版社願意進駐,再一步一步培養在地讀者與出版市場。現在台灣各地在地刊物蓬勃發展,我們要怎麼創造友善出版的政策環境,第一步是什麼?文化局的規劃是什麼?有任何的資源、協助或整合來支持在地出版嗎?
局長同時回覆我和同樣也關心在地文史發展的王議員,文化局會再以多元的角度做規劃,並朝在地出版目標來做準備。
同時也有495部Youtube影片,追蹤數超過89萬的網紅PAPAYA 電腦教室,也在其Youtube影片中提到,► 內容綱要 00:00 開場白 02:06 修改中文顯示問題 02:34 簡報背景與標題設定 03:41 新增 Topic (主題) 05:04 子標題版面配置 06:20 動畫路徑設定 07:06 將 PPT 簡報轉成 Prezi 09:07 堆疊式簡報 10:54 Story Blocks 圖...
「ppt 動圖」的推薦目錄:
ppt 動圖 在 Andrew Chai Facebook 的精選貼文
《製造感動》
圖/文:蔡頌輝(Andrew Chai)
我們處在一個強調感動、渴望感動,以致製造感動的時代(註一)。
網路上很多文章和短片的標題都是類似「感動十億人的……!」,以此來吸引人的關注。在教會裡面也一樣,現在會眾評估聚會的好壞往往就看那聚會是不是令他「感動」。只要能令他感動,其它因素都顯得不重要了。
筆者還在韓國的時候曾經接待一位老師,她主日到一家韓國教會去做禮拜。聚會結束回來之後,我問她:「那個教會的聚會怎麼樣?」她說:「雖然我一句話都聽不懂,但是整個聚會讓我非常感動!」她所說的不是在聚會中看見什麼感人的場景(例如,教會或某信徒作出某個無私之舉),而是純粹指整個敬拜聚會的氛圍,如音樂、會眾的投入以及牧師講道的氣勢等。
我有時候自問:「如果我們去一個異端教派的聚會,會不會也有同樣的感覺?」如果聽不懂歌詞和講道,又怎麼知道那不是異端?筆者就發現網上很多摩門教的聚會氣氛異常莊嚴、令人動容!
坦白說,這種令人感動的效果是可以「製造」出來的,而且不是很難。如果是唱詩,只要找來一些不錯的樂手和伴唱、學(或模仿)一些帶領的方法、選擇一些美麗溫馨的畫面做成PPT,若還不夠,就再加上一些燈光效果即可;如果是講道,除了注意演講的技巧(大小聲、快慢、情感投入等),若講一些激勵性的課題會更容易得到回應,講章中再加個令人感動的故事或播個短片效果會更佳。然而,那真的是出於神的感動嗎?抑或只是一種普通的情感反應呢?或許我們無法單憑這些說它們一定不是,但我們也不能單憑這些就斬釘截鐵的說那就是神的感動。
筆者不是要否定情感,我在帶敬拜的時候也會運用技巧去挑起人的情感,期待他們更能集中敬拜神。我想說的是,感動並不是全部。我們不能只憑聚會、詩歌或講道會不會令人感動來評斷它的好壞,而毫不顧及聚會中的詩歌和講道內容是否表達純正的信仰。所謂合乎純正信仰,不僅僅是那信息沒有違背聖經而已(很多世俗激勵性的信息也不違背聖經),更是符合真理的終極目標,建立神子民的生命成為他們該有的樣式(原諒我,這話背後還有一大篇文章不是本短文三言兩語能說清楚的)。
我曾經參加過一些聚會,聽著講員的分享覺得他所傳達的信息和解經有大問題,可是卻聽見其他聽眾聽了覺得很感動,期待下次再邀他來。坦白說,我對這種「感動」感到擔憂。一般人對理性的內容較不感興趣,然而,沒有充足的理性基礎就順著主觀情感行事是非常危險的。對於教會和服事的人,如果只學一堆能有效地感動人的技巧,卻沒有用紮實的真理去建造信徒的根基,就變成一個專業的誤導者。
讀了這篇文章,你感動嗎?
——————————————
註一:本文要談的「感動」,不是心中想要去做某事的念頭(如偶爾會聽到基督徒說:「我有感動要做某事」),而是指參與某事(聚會、唱詩、讀文章等)時的一種感觸。
ppt 動圖 在 偽學術 Facebook 的精選貼文
[做一個好圖]一秒鐘搞懂圖表的類型/ 李長潔
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上次談過了視覺化的原則,今天就來說說視覺化圖表的類型,就是我們常常到處看到的那些海報、懶人包、課本上的表格、老師PPT上的圖表、網站裡的互動圖表等。諸類圖表,有的人喜歡,有的人不喜歡,因為有時候看的懂,有時候看不懂,所以常讓人感到迷惘到不要不要的>////<
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今天,讓我們一秒鐘就將圖表分類好!下圖來自Andy Kirk (2016)的Data Visualisation A Handbook for Data Driven Design,他運用了圖表的「目的」,來將市面上的圖表做了清楚的分類。這個表由「功能: 解釋性、展示性、探索性」與「使用: 閱讀、感受」所組成,我們可以用矩陣的方式,比對出手中圖表的位置,以更清楚了解圖表的性質。我們快速的來看一下~
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#A圖/ 資訊圖表的一種,包含了「解釋X閱讀X感覺」三項目的,運用了「引導」、「精確」、「序列」、「戲劇」的效果,來同時傳遞數據與情境。
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#B圖/ 就是比較標準的數據圖表,強調了「註解」、「描述」,並且需要仔細的「閱讀」,甚至主動的思考變項之間的關係,閱讀者需要更高的知識程度與專心度。
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#C圖/ 就是照片拉,低度的閱讀,強調「描述」情境,並且引發「感受」。
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#D圖/ 則較B圖來得注重「展示」,透過簡單的的比較,呈現出「實用」的資訊。
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#E圖/ 就是一張美麗、富有設計感的數據視覺化,除了「實用」的閱讀外,他的圖象再現非常簡單直接地吸引著閱讀者,透過「現象學」般的知覺感受,領略數據的差異。
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#F圖/ 這張圖很特別,是台灣發展的動態氣候圖表,可以透過改變時間,呈現不同的大氣流動。這張圖進入到「探索」的目的,讓閱讀者主動的「操作」,以達到理解資訊的效果。
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#G圖/ 比較少見到的圖表類型,它是運用使用者主動選擇的方式(自己所設定的條件),來呈現資訊內容。(http://www.nytimes.com/interactive/2013/12/20/sunday-review/dialect-quiz-map.html )。透過互動系統的設計,更加地「參與」了圖表內容,可以強烈地融合閱讀者身處的情境,也是相當強調感受的圖表。
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接下來該怎麼做呢?你可以好好看一下自己手上的「資料」,想像一下,你有甚麼資源可以製圖,以及,你想要閱讀者如何看你的資料,然後,在這張分類表上找到可能的位置,再好好地把握「目的」,這樣就會做出更清楚、好用、有感的圖嘍~
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#下次預告: 圖表的符號再現
ppt 動圖 在 PAPAYA 電腦教室 Youtube 的精選貼文
► 內容綱要
00:00 開場白
02:06 修改中文顯示問題
02:34 簡報背景與標題設定
03:41 新增 Topic (主題)
05:04 子標題版面配置
06:20 動畫路徑設定
07:06 將 PPT 簡報轉成 Prezi
09:07 堆疊式簡報
10:54 Story Blocks 圖形範本
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簡報文稿:維基百科
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ppt 動圖 在 日本去哪兒情報中心 Youtube 的精選貼文
[LIVE講座 2HR 完整版]
LIVE facebook動画
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直播連結 26:00可以拉到這邊觀看整場回放~
活動開始 9/15 1430-1630
日本連線(特派員:高橋小姐) 鳥取市役所
鳥取砂丘遊客中心 Tottorisakyu Visitor Center (鳥取砂丘ビジターセンター)
鳥取砂丘
騎駱駝
砂丘會館 (特派員:山根先生 螃蟹先生)
伴手禮美食:海鮮丼2200円 猛者蝦もさえび1000円
艾瑞克&潔西姊姊 旅遊鳥趣事分享
講師
1 艾瑞克 / 李昂霖 Eric https://www.facebook.com/ericl1110
鳥取文章 http://ericgo.com/category/japan/totori/
2 潔西姊姊日本台湾日常 https://www.facebook.com/jessyjapan
觀看直播LIVE,將有機會再獲得日本鳥取小禮物!
活動辦法:
1.按讚:對此篇貼文按讚 (要按讚粉絲團領獎時才能tag到你喔)
2.觀看直播,轉分享給所有朋友
3.☀️☀️☀️截圖直播畫面上傳此置頂貼文留言:抽鳥取限定禮物5份 (九月底抽出 還未看完的一定要記得看回放~)
4.直播即時留言互動: #我愛鳥取 隨機掉落小禮物
5.☀️☀️☀️填問卷:直播結束後會開放連結填寫(9/30問卷關閉,感謝大家參與),請看完直播內介紹的投影片PPT內有QRCODE問卷。會另從填寫信箱抽獎數名,最大獎是星巴克鳥取馬克杯😍 (九月底前都可以觀看回放填寫)
https://www.facebook.com/tottorisi/posts/4345863785461896
由鳥取市役所主辦、傑森整合行銷執行,於9/15舉行「鳥取市線上直播講座」,邀請知名旅遊作家「艾瑞克/李昂霖Eric」和日本旅遊達人「潔西姊姊」,線上分享鳥取旅遊,引起熱烈迴響,參與的朋友們不用出國,就宛如置身鳥取,並有機會獲得空運來台的日本鳥取小禮物,更期待疫後可以親身前往鳥取旅遊,而來不及參與的朋友,9/30之前也可以觀看直播,介紹的投影片PPT內有QRCODE問卷,填寫問卷即可參加抽獎,最大獎是最受旅遊族喜愛的星巴克鳥取馬克杯。
ニュース掲載
觀看日本鳥取市線上直播講座 有機會得到星巴克鳥取杯|欣傳媒
https://www.xinmedia.com/article/198375
觀看日本鳥取市線上直播講座 有機會得到星巴克鳥取杯 | 蕃新聞
https://n.yam.com/Article/20210925522456
觀看日本鳥取市線上直播講座 有機會得到星巴克鳥取杯 - 旅遊新聞 - PChome 新聞
https://news.pchome.com.tw/travel/liontravel/20210924/index-16324513802398356015.html
活動通頁面(Liveのお知らせページ)
https://www.accupass.com/event/2109130303288530323530
鳥取市.鳥趣事 FB
https://www.facebook.com/tottorisi/
日本鳥取市,深度旅行漫遊散策!
https://event.xinmedia.com/tottori-shi/
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鳥取東部地區:鳥取市為中心
鳥取市(とっとりし):福部町( ふくべちょう )、国府町(こくふちょう)、気高町(けたかちょう)、青谷町(あおやちょう)、鹿野町(しかのちょう)、河原町(かわはらちょう)、用瀬町(もちがせちょう)、佐治町(さじちょう)
鳥取東部近郊:岩美町(いわみちょう)、八頭町(やずちょう)、智頭町(ちづちょう)、若桜町(わかさちょう)
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