從小就是創客，十三年來都在中小學教室裡教科學的哈默斯老師，認為動手做的學習，可以讓學習的內容真正活了起來。但它最大的挑戰就是，如何判斷哪些適合動手做、哪些不適合? 同時，也建議老師面對學生各種動手做的專題成品，可以利用反思 (Reflection) 和學習評分量表 (Rubrics)的方式，來評量學生的學習成果。
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