中大唔可以冇Student Senator,各位學院本科生研究生積極投票,5個學院候選人成功當選晒,我地可以突破10人大關,拎到教務會call會權!
【中大教務會學生代表選舉——10個討厭ELTU的理由 + What the fuck is 教務會?】
十個討厭ELTU/CHLT/ENGG 的理由
1. 「每個sem都『AR』住3 cred 。」
就算個course唔係3cred,1cred 2cred 都唔係人咁品,成日搞到我地好難砌夠18cred,變相每個sem都「AR」住至少一個3 cred course嘅quota……搞到自己同想reg嘅科永遠都有最遙遠嘅距離,相愛但不能上……潘國靈鄭思靈李智良姚松炎黃洪GordonMatthews關生嶽爺區家麟,都是可望而不可即的名字……
2. 「點解…點解唔比我exempt埋大中/英二!」
Exempt的人有福了!只要DSE英文有5*/5**就可以逃過讀大英一之劫;中文有5**就可以逃過讀大中一二之劫……但點解,點解唔比我exempt埋大英二!作為文學院的寶寶,你真係覺得我日日對住啲英文readings、個個sem寫4-6篇論文,會忘記點寫英文嗎??你點解要咁諗我呀嗚呀……
3. 文學院大中二:「其實真係舊調重彈。」
文學院大中二:均真啲,啲邏輯謬誤,有人教下總是清晰啲嘅。不過課程嘅其他部分只係講番中學教過的議論文分析,講咩係論證、咩係論據、咩係演繹法,又要搵中心思想,其實真係舊調重彈。襄王你有心啦,但神女我真係無夢呀……不如你教香港文學好過啦。
4. 社科院ELTU 2020:「ELTU係教緊『阿媽係女人』嘅知識。」
對社會科學嘅同學黎講,呢個指控可能更為嚴重。因為好多所謂嘅英文skills,同社科學嘅野根本唔對位。例如關於academic essay,ELTU好似幫到睇重readings嘅社科人,但其實個lecturer不過教人響長文搵intro、findings、conclusion係邊,同埋寫嘅時候用formal language,真係廣我見聞。我一定係唔識locate intro啦~
5. 社科院ELTU 2020:「教嘅唔想教,學嘅唔想學……」
可能部份lecturer都諗過改善吓個課程。小編個位外藉老師,就曾經叫大家分享想學咩。所以成個sem以來,都叫做聽過兩首英文歌,學吓俚語同諺語。試過有文學院嘅朋友上堂,對住一位大中lecturer講:「跟syllabus學嘢真係好柒啊!」該老師坦言,自己都唔想教CHLT,只係聽部門命令,要跟住講書,唉……
6. 文學院大英三:「浪費時間。」
洗鬼你教寫CV,讀本Resume for Dummies已經好過你教啦~對上果堂,我竟然要用一分鐘去「學」,寫中大嘅英文全名(The Chinese University of Hong Kong)。我覺得果一分鐘,係我人生最漫長而沒有營養的一分鐘。
7. 醫學院大英二(醫科學士除外):「重視D英文字「重音」係邊,多過「定義」係咩。」
對於希望從事醫護業嘅同學嚟講,真實環境根本好少用英文。香港地,有幾多間醫院用全英文溝通?有幾多個護士要用英文交待病情?固然,依個ELTU都叫做有心,特登開咗"medical vocabulary"依個部份,想約略教吓專業用字。但係,個lecturer都講唔清楚個字點解,又本末倒置,重視D英文字「重音」係邊,多過「定義」係咩,咁不如唔好教啦:)
8. ENGG1000 IT Foundation:「只係1 cred嘅course,但workload絕對唔止1cred!!!」
ENGG1000其實只係1 cred嘅course,workload 絕對唔止1 cred!!! 又要做excel表又要拍片,又要上網做exam。而其實果個exam的內容,抄完答案之後我已經唔記得晒了。
9. ENGG1000 IT Foundation:「話難真係誇獎左佢,話易又未必個個都識,唔上唔落。」
宜家學的東西,話難真係誇獎左佢,話易又未必個個都識,唔上唔落咁。有啲朋友想學啲advance嘅技術,例如Urban Studies嘅同學可能要學嘅電腦繪圖,就真係拋離呢個course幾丈遠。一個好啲嘅做法應該係,開幾個IT的course,例如拍片、Excel、整電子模型etc., 比同學揀,可以滿足同學的實際需要、又可以學得深入啲、又可以擺脫雞肋的位置,你話係咪呀哈姆太郎~~
10. 「上完堂,覺得生命少咗三個鐘」
全部堂都係計attendance,而且attendance唔過五成或者七成就會即刻肥佬你。加埋大英大中既種種九唔搭八、唔知學嚟做乜,大英大中榮登「每個禮拜曬鳩你我(包括同學老師)三粒鐘排行榜」榜首,每次上完,總會覺得自己生命少左三個鐘。大中大英作為畢業必修課,一旦有人稍一不留神,唔覺意走多左堂的話,唔好意思,我地下sem又要再見啦。
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十個討厭ELTU/CHLT/ENGG 的理由 - 我地可以點?
入得中大,相信唔少同學都對ELTU/CHLT/ENGG又怨又恨,但其實有好多方法可以改善,譬如改變內容、加多幾個course比同 學選擇啱自己興趣同需要嘅course、唔強制同學上。不過,呢啲嘢,如果係同學之間圍內UP吓,就難啲有改變,校方一樣扮聽唔到。
嗚呀,咁點_算呀!我唔想再比CHLT/ELTU強暴啦!
天無絕人之路,呢啲課程問題係由教務會處理嘅,呢個委員會裡面有學生代表為我地發聲。教務會係乜?佢掌握所有中大嘅學務嘅決策大權。呢個委員會旗下分好多個細嘅屬下委員會,包括「優化雙語教育委員會」、「體育委員會」等等。每年教務會學生代表選舉,都有候選人代表自己個Faculty參選,今年都唔例外。
學生參與呢個委員會係咪真係可以解決我地嘅不滿?沒錯!We can CHANGE!譬如Soc-Sci嘅代表張秀賢同學就令ELTU1001&1002取消左digital story!呢啲先係真.成功爭取!不過,我地都要有心理準備,在教務會內爭取改變唔係咁易。教務會入面,比盡12個學生代表席位都有人出任,在184個委員入面只有12個學生代表。此外,11個屬下委員會入面,只有4個委員會有學生代表。所以,first things first,我地要積極選鳩啲學生代表候選人上去教務會,佢地應該主動各我地disclose會議資訊,同埋一定要代表我地發聲,係會上要求校方改變呢啲U CORE及其他學務問題。必要時,民間(同學)需要組織行動向校方曬馬,爭取我地嘅訴求。Next,我地需要迫校方係果7個小圈子委員會加入學生代表。Oh c'mon,邊有理由通識教育委員會、體育委員會無學生代表?我地作為用家點會完全無意見?至少我覺得絕對需要加入瑜珈同hip hop比同學選擇囉,right man?
不滿大中大英都唔係第一日嘅事啦,但中大同學一路以嚟都冇咩行動去推倒呢一科,或者係因為校園內無咩抗爭風氣。想像下,如果我地將所有不滿組織起來,集思廣益,提出改善課程嘅方案,絕對有機會與校方惡政抗衡。千里之行,始於足下,路過票站就行過去同參選教務會嘅代表搭下訕啦,仲有記得趁聽日投票啦!
university essay conclusion 在 Eric's English Lounge Facebook 的最佳貼文
[學術寫作] Coherence and Cohesion in Writing
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英文寫作強調文字和文意上的連貫,包括字句連貫 (cohesion) 以及語意邏輯連貫 (coherence),也就是說句子和段落之間的詞彙及主題都必須環環相扣。同學們在學習進階英文寫作時,需要多留意這些準則,寫出來的文章才能符合字句連貫 (cohesion) 及語意連貫 (coherence) 兩大原則。
Coherence 一般來說是指將論點與想法合邏輯地安排。從語意的觀點來看,欲寫出思路清晰、邏輯連貫 (coherent) 的文章,需要注意兩大重點: 1. 主題一致 (unity) 整篇文章所傳達的意念需要有一致性,將相同主題的句子放在同一段落。2. 承先啟後 (logical order and transitions) 有系統地和有邏輯地提出論點。在說明論點方面,要按部就班地說明,藉此作者對於自己論點提出足夠的支持理由,使讀者有足夠的資訊來理解作者的想法,如此一來也可使作者的論點更具有說服力和邏輯性。先介紹主題 (topic sentence),然後循序漸進地鋪陳 (major support),最後以最新資訊作結 (details and/or exemplification)。
Cohesion 簡單來說是指用有相關性的單字的語言來串連句子、段落與文章使讀者在易於理解前後文。指標詞(signposts and linking words) 可以加強語意連貫 (cohesion): 1. 主要指標詞: 示意文章中的目的,結構,作者的立場,主要觀點,爭論的方向,和結論。 2. 關聯詞和片語: 呈現出句子和句子與段落和段落的連結。
Cohesion 的詳細說明: http://www.iasj.net/iasj?func=fulltext&aId=17303
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一些主要指標詞:
The aim of this study is to ....
The purpose of this thesis is to ....
This essay argues that ....
The main questions addressed in this paper are ....
This essay critically examines ....
This chapter reviews the literature ....
In conclusion, ....
一些關聯詞:
Indicating order:
First (ly), ... / Second(ly), ... / Finally, ... /
Indicating addition or similarity:
also, ... / additionally, ... / furthermore, ... / similarly, ...
Indicating contrast:
however, ... / nevertheless, ... / on the other hand, ... /
Giving a reason:
for this reason, ... / because ... / because of ... / due to ...
Indicating result or consequence:
therefore, ... / thus, ... / as a result, ... / consequently, ...
Reformulating an idea:
in other words, ... / to put it simply, ... / that is ...
Exemplifying:
for example, ... / for instance, ... / to exemplify, ...
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要讓一段文字的字句有連貫性 (cohesive) 可透過以下方式:
1. 重複 (repetition): 可以在第二句再重複前一句所用過的字彙。
2. 同義字 (synonym): 若不想直接重複字彙,也可以用同義字來代表你想重複單字或其概念。
3. 對稱構句 (parallelism): 重複句子的結構。這個技巧雖是最基本的,但也是製造cohesion的有效的方法之一。
4. 連接詞 (conjunctions and transitions): 使用適當的連接詞或副詞使句子符合邏輯地串聯在一起。
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一段文字可能符合字句上的連貫性 (cohesion) 但不符合語意邏輯上的連貫性(coherence)。文章中要達到 cohesion,在句與句之間必須字彙上主題要有相關,而 coherence 是要達到語意上邏輯上的一致性或相關性。
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1. 有字句連貫(cohesion)及語意連貫 (coherence)
"My favorite color is blue. I like it because it is calming and it relaxes me. I often go outside in the summer and lie on the grass and look into the clear blue sky when I am stressed. For this reason, I'd have to say my favorite color is blue."
Cohesive AND coherent: blue --> calming and relaxing --> clear blue sky --> reduces stress --> blue.
這個句既有字句連貫(cohesion)及語意連貫(coherence)。
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2. 有達到字句連貫(cohesion)但不符合語意連貫(coherence)
"My favorite color is blue. Blue sports cars go very fast. Driving in this way is dangerous and can cause many car crashes. I had a car accident once and broke my leg. I was very sad because I had to miss a holiday in Europe because of the injury."
Cohesive NOT coherent: blue --> sports car --> fast driving --> car crashes --> broken Leg --> very sad --> miss holiday in Europe
如你所見,這段文字間具有相關性 (cohesion),但當這些句子放在同一個段落中卻無法構成意義。文字一開始說明我喜歡藍色但卻以歐洲的旅行作結,語意上的不連貫導致理解困難。
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3. 有達到語意連貫(coherence)但不具有字句連貫(cohesion)
"My favorite color is blue. I'm calm and relaxed. In the summer I lie on the grass and look up."
Coherent NOT cohesive: blue | calm and relaxed | looking up
這段文字語意邏輯上符合一貫性,但缺乏足夠的連接用語 (connector) 把想法串連起來導致整個段落缺乏cohesion,也會造成理解困難。
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字句連貫 (cohesion) 和語意連貫 (coherence) 的教學影片
1. http://tw.91voa.com/home/advanced/ielts/ielts-preparation/3-03-cohesion-coherence-in-writing
2. https://www.youtube.com/watch?v=43AlGwz1Aq0
3. https://www.youtube.com/watch?v=mhGnPh84Vkg (Unity, Coherence, Cohesion)
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學術寫作資源 (Writing Resources): http://goo.gl/5HzXvh
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資料來源:
http://www.iasj.net/iasj?func=fulltext&aId=17303
http://www.cavesbooks.com.tw/CET/ArtContent_tw.aspx?CDE=ART201309060959110XI
http://www.criticism.com/da/coherence.php
http://seas3.elte.hu/coursematerial/KormosJudit/appling7.pdf
http://www.encyclo.co.uk/meaning-of-Cohesion
http://www.bothell.washington.edu/wacc/for-students/eslhandbook/coherence
http://www.slideshare.net/nakulrtm/signposting-writing-development-centre-newcastle-university
http://www.coli.uni-saarland.de/courses/discourse-13/contents/slides/slides_lexical_chains.pdf
Image source: http://www.rgd.ca/database/images/SLD_BrandCoherenceStudy_Final.jpg
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心智圖詞彙攻略: https://bit.ly/2OcAJTb
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[學術寫作資源] Intro to Academic Writing + Resources
文章的基本結構 (The Basic Structure of an Essay)
Introduction (導論): 文章的引言用處在於吸引讀者,闡明文意,導入正題。英文作文的引言必須包含論點 (Thesis Statement),也是整篇文章的靈魂所在。Thesis Statement 有兩個主要功能: 告訴讀者,作者的想法思路;以及以下文章的脈絡重點,而對作者來說則以主論點為指引 ,以免自己寫偏離主題。
Body (主文): 把論點加以細項分類,並一一支持論點做深入討論。一般說來,一篇托福獨立寫作作文只 有兩到三個支持段落 (Supporting/Body Paragraphs)。每個支持段落必須包含一句主題 句 (Topic Sentence)。主題句通常是段落的第一句,用意在於說明整個段落的大意,是 段落的摘要,也是段落內容的基礎。支持段落也必須包含相關的支持句 (Supporting Sentence) 及例子說明 (Exemplifications and/or Details) 才能支撐文章的主題句並 且讓你的觀點闡述的更清楚。
Conclusion (結論): 總結文章重申論點。可再簡述以及加強文章要點,但不宜再發展其它論點或提出新的問題 。
原文來源: http://write.scu.edu.tw/view.php?bd=writebased&no=2
學術寫作電子書
Introduction to Academic Writing
https://www.scribd.com/doc/19001462/Introduction-to-Academic-Writing
Academic Writing for International Students
https://www1.doshisha.ac.jp/~ji-iie/Bailey.Academic_Writing.pdf
The Elements of Style by William Strunk
http://www.gutenberg.org/ebooks/37134
—————————————
-General explanation: http://unilearning.uow.edu.au/essay/4bi.html
-Types of essay: http://www.citewrite.qut.edu.au/write/essay.jsp
-Detailed steps: https://owl.english.purdue.edu/engagement/2/2/55/
✎ Intermediate to Advanced Sentence Patterns (中級至高級句型): http://www.phrasebank.manchester.ac.uk/introducing-work/
✎ Eight Simple Sentence Patterns for Academic Writing (八種學術寫作常用的句型): http://preciseedit.wordpress.com/2012/03/28/8-sentence-patterns-for-academic-and-technical-writing/
✎ Harvard University Writing Center (哈佛大學寫作資源網):
http://writingcenter.fas.harvard.edu/pages/resources
✎ Soochow University Writing Center (東吳大學寫作資源網):
http://write.scu.edu.tw/view.php?mu=web&cat=1
✎ Free TOEFL Writing Videos 托福寫作影片+ 範文:
http://www.youtube.com/playlist?list=PL7082F86533E6650C
https://www.youtube.com/watch?v=ALmuKLzTZyY#t=48
✎ TOEFL Writing Rubrics (評分標準):
https://www.ets.org/Media/Tests/TOEFL/pdf/Writing_Rubrics.pdf
✎ e-grader 評分標準
http://www.ets.org/research/topics/as_nlp/writing_quality/ (English)
http://toefl.xdf.cn/201504/10254996.html (Chinese)
✎ Free TOEFL Essays by Category:
http://www.51pigai.com/tofel-essay
✎ Free IELTS Writing Videos: 雅思寫作影片+ 範文
Task 1 Video: http://www.youtube.com/watch?v=x1E2wLW9pn8
Task 2 Video: http://www.youtube.com/watch?v=xoL5nDUMqvU
✎ 學術寫作 Task 1 範文:
http://www.ielts-exam.net/index.php?option=com_content&task=category§ionid=7&id=20&Itemid=32; http://ielts-simon.com/ielts-help-and-english-pr/ielts-writing-task-1/
✎ 學術寫作 Task 2 範文:
http://www.ielts-exam.net/index.php?option=com_content&task=category§ionid=7&id=15&Itemid=28; http://ieltsielts.com/category/ielts-writing/page/2/; http://www.ieltspodcast.com/band-9-sample-essays/
✎ IELTS Writing Band Descriptors (評分標準):
http://www.ielts.org/PDF/UOBDs_WritingT1.pdf
http://www.ielts.org/PDF/UOBDs_WritingT2.pdf
✎ Free IELTS Essays by Category
http://www.51pigai.com/ielts-essay
✎ Eric’s 雅思學習團-寫作練習 PPT: http://goo.gl/OLJ4Ja
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GRE分析寫作 (AWA)
Issue題庫: http://goo.gl/xbSeuU
Argument題庫: http://goo.gl/KH0BbX
All Resources: http://goo.gl/wSUkiM
GRE AWA 寫作: 議題分類 (GRE Pool of Issue Topics By Category): https://goo.gl/4NMnVn
AWA寫作簡介: https://www.youtube.com/watch?v=2xD_DCnJVXo
Issue: https://www.youtube.com/watch?v=usUGOyF2INs
Argument: https://www.youtube.com/watch?v=hcHkl6cADrg
Sample Essays: https://goo.gl/Fx8ONj
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✎ Grammar Guides and Videos (文法指南): https://www.facebook.com/note.php?note_id=168388513251296
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Free essay grading (免費寫作批改):
英文寫作批改軟體
https://www.grammarly.com/
✎ http://www.essayforum.com/
✎ http://www.english-test.net/forum/forum16.html
✎ http://lang-8.com/
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✰✰✰學術寫作 FAQs✰✰✰
1. 應不應該在學術寫作使用成語和諺語?
http://wp.me/p44l9b-11j
2. 學習者應該怎麼修正自己的錯誤?
http://goo.gl/g8fa5I
3. 常犯的寫作錯誤 (Common Writing Errors)
http://goo.gl/nTHwnk
http://write.scu.edu.tw/unit.php?bd=mistake
4. 托福寫作是否學術寫作?
http://goo.gl/GNWsxV
5.如何寫反駁 (counterargument)?
http://goo.gl/IUn2Fs
http://writingcenter.fas.harvard.edu/pages/counter-argument
https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/724/03/
6. 英文寫作: 字句連貫(cohesion)和語意邏輯連貫(coherence)
http://goo.gl/yeU9Bp