上週的早餐事件隔天,我對於要跟老師談談與否的心理壓力很大,如何若無其事談笑風生才不傷老師自尊,真的不是媽媽怕事,而是擔心這串溝通會像骨牌效應那樣間接害到了小孩,直接發作根本是世界上最容易的事。
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但在我想了很久應該怎麼跟老師討論後,舍監卻跟我說,大人很複雜,妳沒辦法改變老師,我認為不要特別去講,我送妳四個字「認真就輸」,小孩很聰明,知道大人是複雜的生物,要如何去適應,與其這樣的小事就去跟老師溝通討論,不如好好對小孩作心理建設讓他理解比較重要。
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一夜翻來覆去的我,原本想到要讓舍監扮黑臉,因為他早上常常在送柚子上學時,在巷口遠遠的戴著墨鏡目送我們,穿著西裝像保鑣,也很嚴肅,結果沒想到這個想法馬上被他打槍了。但他說的也不無道理,人本身是很複雜的生物,同樣的情況發生在不同人身上,也不見得會得到相同的反應。
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於是我決定聽他的,抱持再觀察的心情後,卻在我抵達辦公室不到十分鐘後,我又接到老師打來的電話,老師又跟我提了幫柚子做早餐的事,誇我給他帶雜糧麵包片夾火腿起司蛋有變化呢,我聊著聊著順著老師的話,半玩笑的提了分享早餐的事,我說昨晚睡前刷牙的時候,他有點難過的跟我說「我想要自己吃完一份早餐才吃得飽」的話,對了,我之所以重視這件事,是因為他講到有點哽噎,所以我跟孩子說,好好好,媽媽做給你的早餐不需要分享,除非你特地帶玩具或餅乾去學校,就要學習分享,老師聽了我的話,我們在電話中陷入一陣沉默,後來草草結束,我內心也是擔心又覺得至少我拿出了態度,讓老師瞭解我的立場。
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我平時對小孩其實很尊重,覺得對方就是一個人格,講話也會蹲著跟他聊天,用大人的用詞,聽不懂的再解釋,我們對大人其實也是這樣對吧,孩子只是一個靈魂跟身體還沒長大需要我們幫助的人,跟他們相處有得有失,苦中有樂,老師說觀察我對他的很多作法,都覺得我是開放式作風,還問我是不是國外回來的,我覺得學習尊重人,不用走多遠的路,心胸開闊,其實自然而然就會做到。
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#付出與欣賞
#尊重與規範
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後來事件告一段落,我也不再糾結這種小事,睡前,我們還會在床上聽音樂跳著玩。結果昨晚柚子跳著跳著就大笑說「我是老鼠屎! OO 老師說我是老鼠屎!」我一聽很驚訝,便假裝輕鬆的問他,為什麼呢?你知道老鼠屎是什麼意思嗎?
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他說,我不知道那是什麼意思,之前有一天我們在玩組合紙箱的時候,最後我把紙箱推倒,OO老師說我是老鼠屎!
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說完他繼續開心的在床上跳跳跳著。
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我跟舍監說,聽起來好像不太妙,舍監告訴他,屎是大便,你喜歡被人家說是大便嗎?
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他搖搖頭說,不喜歡,所以老師不應該這樣說我,這是不好的話!
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舍監轉頭小聲跟我說,小孩的話也不用全聽,可以聽聽老師的說法再下定論,我說當然,但是柚子的表達很好,包括去爺爺奶奶家或學校發生的事情都能一字不漏的表達,於私對於他的個性長久觀察下來,他也不是亂說話還在渾沌的時期,所以我內心其實有七八成是相信他說的話。
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但我們跟他說,可能你把紙箱推倒了,沒有照規則玩,希望你會遵守學校的規則,媽媽也會了解看看,是不是請老師不要說不好聽的話,但是你自己也要守規矩,知道嗎!
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隔天一早,出門前我收著東西又是滿肩的壓力,這樣的事情要用什麼樣的態度去跟老師瞭解談話,還得一轉頭把質子送到對方的領土去呢。
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步入幼兒園巷口後,正好是 OO 老師,因為她是老師的 leader我也不可能跳過她,我跟 OO 老師微微帶到這件事的時候,她很激動的跟我說沒有人說這樣的話呀,接著馬上蹲下來跟柚子說,你跟老師說,是哪一個老師說的!
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我正尷尬時,柚子指著她說,就是妳阿。
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她緊張激動的對我說,我們昨天沒有玩紙箱阿,我不可能這樣對他說!
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柚子有點害怕的說,是之前,不是昨天。
我抱住他說,不要怕,媽媽在這裡。我轉身拍拍老師肩膀說,老師,沒事沒事,我先生是覺得不能單方面聽小孩說的話,才叫我瞭解瞭解怎麼了,老師妳也別緊張,我們只是想說聊聊這件事,擔心小孩不懂用詞也去對別人說,也不希望如果是他故意推倒紙箱還嘻皮笑臉的被罵也無所謂。
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此時,柚子的班導師正好走來,也拍拍 OO 老師說,媽咪只是從頭到尾在瞭解所有的問題啦!
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我趕緊說,對啦,不管是小孩遊戲的態度或是該被糾正時用的話語,但不是很嚴重,我們聊聊就好,老師請放心。其實最不放心的是我,我說我會保護他,但轉眼我就要去辦公室了,把他留在學校,我也沒有打算把老師當做敵人,一定會對小孩做什麼事似的,但就是很懊惱應該下班後再好好談,至少心裡也比較輕鬆。
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後來 OO 老師是說,柚子沒有故意推倒紙箱,所以也不會這樣說他。我則是覺得,反應一個事件並不是要追根究柢,這裡不是法庭,沒有證據,不需要判定什麼事實,雖然這樣說對老師也許不公平,所以我只能取中間值,讓老師瞭解我們不希望教育小孩是用不好的話去指正他,也讓小孩知道不能故意去破壞遊戲規則。
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上車後我跟舍監說了整個情況,他叫我別擔心, OO 老師也是直來直往的個性,才會有那麼直接的反應。
我聽了才稍微釋懷,也對,至少這半年來相處, OO 老師確實是比較直接的個性,總比笑笑的跟妳說完後,待會偷掐孩子那樣來得好,只是媽媽的心臟跟肩膀都要比一般人來得有力才行呀!
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#泡澡已不能減我的壓
#還得假日一早陪小孩跑操場要我老命
#IG粉絲募集中
#chutaidaily
#祝太的台北日常
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一夜翻來覆去的我,原本想到要讓舍監扮黑臉,因為他早上常常在送柚子上學時,在巷口遠遠的戴著墨鏡目送我們,穿著西裝像保鑣,也很嚴肅,結果沒想到這個想法馬上被他打槍了。但他說的也不無道理,人本身是很複雜的生物,同樣的情況發生在不同人身上,也不見得會得到相同的反應。
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於是我決定聽他的,抱持再觀察的心情後,卻在我抵達辦公室不到十分鐘後,我又接到老師打來的電話,老師又跟我提了幫柚子做早餐的事,誇我給他帶雜糧麵包片夾火腿起司蛋有變化呢,我聊著聊著順著老師的話,半玩笑的提了分享早餐的事,我說昨晚睡前刷牙的時候,他有點難過的跟我說「我想要自己吃完一份早餐才吃得飽」的話,對了,我之所以重視這件事,是因為他講到有點哽噎,所以我跟孩子說,好好好,媽媽做給你的早餐不需要分享,除非你特地帶玩具或餅乾去學校,就要學習分享,老師聽了我的話,我們在電話中陷入一陣沉默,後來草草結束,我內心也是擔心又覺得至少我拿出了態度,讓老師瞭解我的立場。
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我平時對小孩其實很尊重,覺得對方就是一個人格,講話也會蹲著跟他聊天,用大人的用詞,聽不懂的再解釋,我們對大人其實也是這樣對吧,孩子只是一個靈魂跟身體還沒長大需要我們幫助的人,跟他們相處有得有失,苦中有樂,老師說觀察我對他的很多作法,都覺得我是開放式作風,還問我是不是國外回來的,我覺得學習尊重人,不用走多遠的路,心胸開闊,其實自然而然就會做到。
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#付出與欣賞
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後來事件告一段落,我也不再糾結這種小事,睡前,我們還會在床上聽音樂跳著玩。結果昨晚柚子跳著跳著就大笑說「我是老鼠屎! OO 老師說我是老鼠屎!」我一聽很驚訝,便假裝輕鬆的問他,為什麼呢?你知道老鼠屎是什麼意思嗎?
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他說,我不知道那是什麼意思,之前有一天我們在玩組合紙箱的時候,最後我把紙箱推倒,OO老師說我是老鼠屎!
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說完他繼續開心的在床上跳跳跳著。
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我跟舍監說,聽起來好像不太妙,舍監告訴他,屎是大便,你喜歡被人家說是大便嗎?
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他搖搖頭說,不喜歡,所以老師不應該這樣說我,這是不好的話!
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舍監轉頭小聲跟我說,小孩的話也不用全聽,可以聽聽老師的說法再下定論,我說當然,但是柚子的表達很好,包括去爺爺奶奶家或學校發生的事情都能一字不漏的表達,於私對於他的個性長久觀察下來,他也不是亂說話還在渾沌的時期,所以我內心其實有七八成是相信他說的話。
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但我們跟他說,可能你把紙箱推倒了,沒有照規則玩,希望你會遵守學校的規則,媽媽也會了解看看,是不是請老師不要說不好聽的話,但是你自己也要守規矩,知道嗎!
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隔天一早,出門前我收著東西又是滿肩的壓力,這樣的事情要用什麼樣的態度去跟老師瞭解談話,還得一轉頭把質子送到對方的領土去呢。
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步入幼兒園巷口後,正好是 OO 老師,因為她是老師的 leader我也不可能跳過她,我跟 OO 老師微微帶到這件事的時候,她很激動的跟我說沒有人說這樣的話呀,接著馬上蹲下來跟柚子說,你跟老師說,是哪一個老師說的!
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她緊張激動的對我說,我們昨天沒有玩紙箱阿,我不可能這樣對他說!
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柚子有點害怕的說,是之前,不是昨天。
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上車後我跟舍監說了整個情況,他叫我別擔心, OO 老師也是直來直往的個性,才會有那麼直接的反應。
我聽了才稍微釋懷,也對,至少這半年來相處, OO 老師確實是比較直接的個性,總比笑笑的跟妳說完後,待會偷掐孩子那樣來得好,只是媽媽的心臟跟肩膀都要比一般人來得有力才行呀!
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「沒有動機,其他免談」
我最近非常喜歡看Youtuber老高與小茉的頻道。老高這個人特別會講故事,很難的事情可以講到你聽很懂。他每天晚上會講故事給他太座小茉陪睡,橫豎都得講,乾脆做個頻道講給大家聽。
在一個「瞬移」的視頻中,我重新看到為什麼孩子上課恍神,學習狀況不佳。
打從十幾年前得經常往返台灣與蒙特婁之間,到後來因為公務得出國,動輒得搭飛機十幾二十小時,我就對於瞬間移動很有興趣:如果能進去一個箱子,按個鈕,咻一下就到了,多好!省了在飛機上困在小小的位置上,扭來扭去睡也睡不好。
但說起移動這件事,老高的太座小茉比較喜歡飛毯,畢竟瞬間移動少了一路的風景多無趣,但是老高已經準備了材料要開講,小茉也只好坐著聽。
要談瞬間移動得從量子力學談起。由於我之前聽過人家用很簡單的話講過量子力學,雖然似懂非懂,但是有粗淺的理解,聽老高再講一遍,正聽得津津有味時,他太座小茉就兩眼空洞恍神了。老高問她怎麼了,小茉不耐煩的問「什麼時候才要講到瞬移啊?」看到小茉的反應我感到奇怪,在我聽過解釋什麼叫做量子力學的視頻中,老高算講得最好的,為什麼小茉不耐煩呢?
晚上我前夫請我和兒子女兒吃飯,我們問他最近在忙什麼,我前夫是推拿專業,對於筋絡特別有研究,他說他最近正在研究一本古籍。我女兒聽我前夫講那本古籍,聽著聽著就入迷了。女兒感嘆著說,最近她在網路行銷公司上班,和業主開會時,談著要把廣告放在哪個平台才會賣得好,要找哪個KOL(key opinion leader, 網紅)才能讓大家看到這個產品,她用手比一下她開會時的注意力,只剩豆豆一點點,隨時會飄走,得卯足勁像在保護蠟燭不被熄滅似的努力讓意識不跑出去神遊。
這兩件事情讓我重新看到學習這件事不是「努力」就行的。
在沒有興趣之下,即使為了親情、為了薪水願意努力,注意力還是沒辦法維持太久。而且在那個過程中所有的力氣都拿來掙扎了,反而對那個要學習的事情缺乏好感,到最後恐怕都會因為太痛苦還得繼續留下來而和親人反目成仇,最後連薪水也不要了。
難怪幼兒園老師設計教案時第一步就是要引起動機。沒有了動機,其他都免談。與其怪孩子不努力學習,還不如引起動機。而所有的動機中以有興趣和有需要這類的內在動機最能夠維持學習,至於怕被打罵或是想討好對方這類的外在動機,有可能因為太痛苦了,寧可被打被罵、逃走或放棄和對方維繫關係而停止學習。
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