關於 pirls閱讀理解文章 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. PIRLS 四層次提問教學方案對四年級國小學童閱讀理解能力之影響

故事體文本的. 學習可利用的閱讀理解策略則有摘要、提問、澄清、預測、文章結構分析策. 略（陳淑絹，1996；鄒美雲，2003）。美國國家閱讀審議委員會(National. Reading ...

#12. 以PIRLS閱讀理解歷程為基礎之「提問」策略教學

PIRLS 認為閱讀理解包含直接提取、直接推論、詮釋整合與檢驗評估等四種歷程。過往,主要由教 ... 在運用國語課文教導學生分析大意與文章架構. 的閱讀策略時, ...

#13. 何謂PIRLS＆TIMSS？ - 天下雜誌教育基金會- 閱讀新趨勢

歷年來台灣學生在TIMSS及PISA數理科表現不錯，而在PIRLS及PISA的閱讀表現 ... 因此，PIRLS的調查，除了讓學童閱讀文章，回答需理解的測驗題目外，還 ...

#14. 畫線策略如何促進小學生PIRLS 閱讀理解層次

故而在教育部（2011）所發展之《閱讀理解文章與試題範例》即針對國小中. 年級以上學生可運用之閱讀理解策略進行描述，並嘗試運用PIRLS 閱讀理解層次作引導以培.

#15. 【閱讀理解】問思教學設計

【閱讀理解】問思教學設計 ... 一、PIRLS 閱讀理解四層次. ※直接歷程:提取訊息、推論訊息； ... 讀者必須依提問內容，直接找出文章某章節的段落中提取出特定且重要的訊.

#16. 認識PIRLS 挑戰閱讀理解力初級篇進階篇世一自修評量參考書 ...

2）挑戰閱讀理解力：進階篇強化文學程度及文章表達力培養獨立思考與自主學習力提升分析與統整問題能力強化文學程度及文章表達力培養獨立思考與自主學習力提升分析與統 ...

#17. 促進國際閱讀研究(PIRLS)

PIRLS 自2001年起，每五年舉辦一次，其評量對象為四年級學生，評量學生在故事及說明性文章中的閱讀、理解以及詮釋複雜訊息的能力。透過學生閱讀表現的比較，可以了解 ...

#18. PIRLS 閱讀理解文章與試題範例 - 輕鬆健身去

閱讀評比，為何比？ PIRLS結果公布後，有人提出批評，如質疑 ... tw[PDF] 以圖表組織教學增進國小四年級學童閱讀理解能力之研究良好的閱讀理解策略於故事體文本上，並觀察 ...

#19. 從PIRLS閱讀測驗看閱讀教學閱讀理解課程分享聯合報新聞12月 ...

PIRLS 對閱讀素養的定義. 閱讀素養. 一、學生能理解並運用書寫語言的能力. 二、能從各式各樣的文章中建構出意義的. 能力. 三、能從閱讀中學習新知識的 ...

#20. PIRLS 促進國際閱讀素養研究

根據PIRLS 2006的定義，閱讀素養是指學生能夠理解並運用書寫語言的能力，而這些書寫語言的形式是社會所規範出來的。讀者能夠從各式各樣的文章中建構出意義。

#21. 快樂教師電子報第115期

如果老師嫻熟PIRLS 命題，便可幫助學生熟悉閱讀理解的各層次題型。 ... 【課文提問舉例】康軒三上回到鹿港文章中作者走在九曲巷裡，為什麼覺得好像

#22. 問出閱讀力閱讀理解策略教學分享

PIRLS 、PISA的閱讀素養強調文本閱讀，對文字理解程度是關鍵，這種考試方式能訓練學生 ... 評量所採用的文章除包括一般文章外，還包括清單、圖表、表格及操作說明書等。

#23. 挑戰閱讀理解力2 - 博客來

想掌握故事體和說明性文章的重點嗎？ 請趕快打開這本書！ 讓它引領你走向有效、有趣的閱讀大道。 2006年，PIRLS和PISA這兩個 ...

#24. 【聚光專欄】掌握學習的關鍵力~！搞懂PIRLS閱讀理解

「促進國際閱讀素養研究」簡稱PIRLS（The Progress in International Reading Literacy Study），是由國際教育成就調查委員會(IEA)所主辦的國際型 ...

#25. 2010年教育部閱讀理解策略教學手冊 - 識字量測驗

2007 年年底國際閱讀素養（PIRLS 2006）成績公布後，由教育部 ... 此外，教師若能了解學生閱讀文章可 ... 意義以外，更須覺察、找出理解文章意義的重要訊息。

#26. 認識PIRLS 挑戰閱讀理解力初級篇進階篇世一自修參考書

閱讀 測驗更包括經典詩詞、寓言故事、成語故事、自然科學常識、偉人小傳、世界采風等題材，每篇文章後，還有「小常識、生活小語、你怎麼想」等單元，訓練孩子分析、比較、統 ...

#27. 閱讀理解素養普測評量架構

三卷的評量目標旨在評估學生的閱讀理解能力，作為教學規劃. 之參考。 ... 級卷、國小高年級卷以PIRLS 四項閱讀理解歷程「直接提取」、「直接推論」、「詮.

#28. 第二章文獻探討

Pearson, 1991），即閱讀理解是讀者主動建構文章意義，而非被動的訊息輸入；且閱 ... PIRLS 2006 檢測閱讀理解的問題中包括了「直接理解」和「解釋理解」兩個部分。

#29. 台灣十年來教師閱讀教學與學生閱讀表現關係之探討

閱讀 教育人才培育政策第二階段的啟動，則與台灣學生在PIRLS 2006 評比的表現 ... 生是否具備閱讀技巧以理解不同文章意義的重要因素（Duke & Pearson, ...

#30. 42關於PIRLS 的閱讀理解歷程，下列何者有誤？ (A)提取訊息

(B)推論訊息：對語意不明的語句、代名詞、文章排序等內容的理解。 (C)詮釋整合：對文本的主題、人物性格、跨段內容比較等的整合理解。 (D)比較評估 ...

#31. 許育健《高效閱讀：閱讀理解問思教學》幼獅文化_

自從2001年起PIRLS、PISA定期實施以來，閱讀理解素養（或能力）幾乎成了各先進國家衡量 ... 《閱讀理解——文章與試題範例》這本書編寫了仿PIRLS的文章與試題（含評閱 ...

#32. 閱讀理解-文章與試題範例by chang simon - Issuu

PIRLS 2006針對閱讀素養的研究結果，引起全國各界的矚目。這個取樣自全國小學四年級學生的研究，臺灣學生的表現反映出我國學生的高層次思考能力尚待提升， ...

#33. 臺灣四年級學生閱讀素養

PIRLS 與ePIRLS 閱讀理解評量工具. ... 而ePIRLS 與PIRLS 檢視相同的理解歷程,但以網頁 ... 國,這些策略如比較不同的文章、預測文中接下來會發生的事情及根據.

#34. 虎林國小109 學年度閱讀推動計劃

層次提問教學. PIRLS 文本閱讀. 每週一節閱讀課. 閱讀理解策略教學. 四週為一個循環輪讀書籍. 語文延伸精讀. 圖書館資訊利用教學. 圖書館利用. 閱讀素養、資訊素養.

#35. 息」和「推論訊息」以取得對文章內容的基本理解

釋整合」以及「比較評估」，則需要讀者提取其既有知識或經驗，. 建構自己對文章更深層的理解與評估批判。圖4-1 說明何謂PIRLS. 閱讀理解的四個層次，圖4-2 則以圖4-1 ...

#36. 閱讀PIRLS 試題參考 | 蘋果健康咬一口

一、教育部為提昇學生閱讀理解能力，編印「閱讀理解策略教學手冊」、「PLRLS閱讀理解文章與試題範例」電子檔。 二、本縣2011年PIRLS閱讀理解測驗抽測學校為 ...

#37. Pirls 閱讀理解四層次提問 - SlideServe

嘉義縣內埔國小閱讀社群閱讀理解策略教學研習. Pirls 閱讀理解四層次提問. 講師：內埔國小張峻嚴老師. 促進國際閱讀素養研究(PIRLS). PIRLS 全名為P ...

#38. 紅紅青春的鎮東605 軟網之家 - 優學網

PIRLS閱讀理解 測驗文章與題目，閱讀後，請試試看能回答出裡面的題目嗎？ 文件檔. 11-09 00:55, 蔡志豪. 一個不可思議的夜晚.doc. PIRLS閱讀理解 ...

#39. 2016國際數位閱讀素養(e-PIRLS)施測簡介與樣本題目分析

就如同PIRLS施測一樣，e-PIRLS訊息任務的題目，也以衡量閱讀理解的四個過程：提取訊息、 ... 這些題目的答案，都可以透過文章的閱讀，直接找到答案。

#40. 肆、閱讀愛共舞：Dance Dance～閱讀教學之規劃與實施

慣閱讀長篇文章，所以沒看完文章亂猜的情 ... 更重視閱讀學習與生活的連結，加強教師的理解策略教學 ... 跨域課程:以PIRLS 為依據，透過文本分析，提出有層次的問.

#41. 線上、數位閱讀語文素養、自主學習

理解 、連結分散、非線性卻有許多連結的. 材料。 • 理解非連續、多元型態的文章（如照片、 ... 統計上沒有明顯的差異. ePIRLS. 平均成. 績(標. 準誤). PIRLS. 閱讀成.

#42. 提升學生閱讀理解工作坊

閱讀理解 :意義建構的歷程 ... 共45個國家和地區參加PIRLS 2006研究， ... 「閱讀能力」以學生為主體，依文章的性質類別，指導學生運用不同『閱讀理解策略』，培養其 ...

#43. PIRLS 2006 閱讀素養與家庭閱讀環境/ 凌健 - 明道中學

PIRLS 研究的主要對象為10 歲學童，研究主要集中在「閱讀目的與閱讀理解的 ... 2006「閱讀素養」的定義：學生能夠理解並運用書寫語言的能力，能夠從各式各樣的文章中 ...

#44. 閱讀理解策略教學成效之行動研究：以國小中年級弱勢低閱讀 ...

（二）第一階段的研究對象. 第一階段的10 名學童，主要經由三年級. 四個班級導師推薦，及施測PIRLS 二篇文章. 〈倒立的老鼠〉和〈小陶土〉測驗的成績總分.

#45. 閱讀大補帖

PIRLS閱讀理解 四層次故事體文章提問設計示例 · 讓好問題成為促進閱讀理解的重要途徑 ... 課文本位閱讀理解策略教學. Version: Mobile | Web. Created with Weebly.

#46. 從PISA閱讀評量的國際比較探討閱讀素養教育的方向 - 政治大學

領團隊編輯教育部專書：「閱讀理解―文章與. 試題範例」，其指出PIRLS 2006的報告反映出. 臺灣學生的閱讀表現在高層次思考能力尚待提. 昇，並提出「提取訊息」、「推論 ...

#47. 認識PIRLS 挑戰閱讀理解力初級篇進階篇世一自修參考書

精編四十篇適合國小學生閱讀的文章，詩詞、寓言故事、成語故事、自然科學常識、偉人小傳、世界采風等題材豐富的文章內容，每篇題後，更有小常識、生活小語 ...

#48. 七年級學生閱讀理解表現之研究

本研究以故事體文章「臭鼠」做為研究對象閱讀之文本，並用一. 題PIRLS 第三層次（詮釋整合）的閱讀理解測驗，針對花蓮縣10 所. 國小三、五年級學生與3 所國中七年級 ...

#49. 翻轉教育網路專輯-柯華威：閱讀的關鍵在思考 - 關於親子天下

上面這些問題，都是PIRLS國際評比題目中的核心，但我們的老師很害怕這樣問，因為這種問法，沒有標準答案。我們暑假在各縣市所辦的閱讀理解策略開發工作坊中，幾個老師 ...

#50. PIRLS 促進國際閱讀素養研究 - 做自己

根據PIRLS2006的定義，閱讀素養是指學生能夠理解並運用書寫語言的能力，而這些書寫語言的形式是社會所規範出來的。 讀者能夠從各式各樣的文章中建構出意義。

#51. 閱讀理解四層次延伸文章資訊 - 如何做好生意

閱讀理解 四層次，你想知道的解答。PIRLS閱讀理解分為四層次提問，分別為提取訊息、推論訊息、詮釋整合和比較評估。對照兒童文學書屋的範例：.層次1：.

#52. 台灣PIRLS 2006

PIRLS 研究架構及結果（小學生的閱讀力）; 借鏡香港 ... 學生能夠理解並運用書寫語言的能力; 能夠從各式各樣的文章中建構出意義; 能從閱讀中學習 ...

#53. 國際閱讀素養研究 - 教育百科

IEA根據過去長期的閱讀研究資料，將PIRLS的閱讀素養定義為：（1）理解並運用書面語言的形式；（2）從各式各樣的文章中建構出意義；（3）透過閱讀來學習；（4）參與閱讀 ...

#54. pirls閱讀理解文章與試題範例網站相關資料 - 綠色工廠好玩App

免費閱讀PDF文件，有許多功能：- 打開所有類型的PDF文件，例如電子書，文檔，圖形，發票等等- 你可以在文檔中搜索文本- 放大或縮小的更好的閱讀- 選擇具有滑塊文檔的 ...

#55. 閱讀理解策略教學成效之行動研究： 以國小中年級弱勢低閱讀 ...

與低閱讀理解能力的學生。研究者運用施測的方式，依據學生獲得. 的成績篩選學童，使用之文本或標準化量表依序為：. (一) 2006 年的PIRLS 試題其中之2 篇文章：〈倒立的 ...

#56. PIRLS2016_Book2.pdf - 教育及青年發展局

PIRLS 的閱讀專家擬定文章的題目時，會為每篇文章繪畫概念圖，協助理解文本的. 中心思想。概念圖運用文字摘要與圖像演示，概括出篇章的意念與信息，並顯示這些意.

#57. PIRLS四層次提問教學方案對四年級國小學童閱讀理解能力之影響

Abstract This study aimed to investigate the impact of a teaching program using the four-level questioning strategies of the Progress in International ...

#58. pirls閱讀測驗– pirls 2021

能力診斷,依向度個別評估分項能力的表現。 適性書籍推薦,依照學習者閱讀能力，推薦適合其能力程度的書籍進行閱讀。 閱讀理解與文章試題範例二蔡玉琴3 ...

#59. PIRLS閱讀教學的幾點思考 - 教菁社區

PIRLS 以此為基礎，. 吸收最新的理論研究成果，形成對“閱讀素養”的重新認識：. 理解和運用社會需要的或個人認為有價值的書面語言形式的能. 力，年輕閱讀者能夠從各種文章中 ...

#60. 時間管理

(Lerner, 2009). 促進閱讀理解的策略. NRP 2000. 理解監控. 合作學習 ... 範例均引用自2009年PIRLS提升學生閱讀理解工作坊&台灣學障學會會後閱讀理解工作坊中之文章及 ...

#61. 閱讀教育,高點網路書店

臺灣小四學生於2006年參加國際閱讀素養（PIRLS）評比的成績，大約落在45個參與國家 ... 此一結果顯示，臺灣學生的閱讀能力仍有提升的空間，若以閱讀理解的歷程進一步 ...

#62. 【學好閱讀】閱讀的關鍵，在思考。思考的目的是學好

擔任台灣PIRLS召集人的中央大學學習與教學研究所教授柯華葳，深入分析名次 ... 讓孩子認認真真回到文章裡面，理解文章的意思，好好找出兩個理由、兩種 ...

#63. 淺談課文本位閱讀理解策略教學提升國小學生閱讀理解能力

臺大教授葉丙成表示閱讀理解素養，將會是孩子非常重要的素養（黃國珍，. 2019）。 ... 學四年級學生所進行各國家或地區閱讀素養能力國際性評量的PIRLS 測驗中，.

#64. Q:PIRLS為何鎖定四年級生?

閱讀理解 測驗主要是藉兩種文體的閱讀材料(故事體與說明文)來檢視學生的閱讀理解 ... PIRLS一篇文章讀加寫的時間總共是四十分鐘，學生在作答時仍可隨時翻到內文閱讀。

#65. 閱讀理解四層次 - 台灣公司行號

201001251712閱讀理解評量指標-4層次?小小書評家. 今天小書評的討論會議.我們先做了pirls給四年級孩子的閱讀素養評比-[倒立的老鼠].這篇文章與題目都是非常 .

#66. 以多元策略促進學生閱讀投入」 網上研討會 - 香港教育城

閱讀 前：字面. 意思、速讀. 閱讀時：文章. 意思、細讀. 閱讀後：. 深層理解. 短期記憶 ... 為一般理解而閱讀(Reading for ... 全球學生閱讀能力進展研究(PIRLS) 2016.

#67. pirls閱讀測驗題庫 - 軟體兄弟

閱讀理解 測驗主要是藉兩種文體的閱讀材料(故事體與說明文)來檢視學生的閱讀 ... ,北濱閱讀網2010/9/2 ... 此外，PIRLS以40分鐘完成一篇閱讀與測驗為限制，文章的長度約.

#68. pirls閱讀測驗題庫在PTT/Dcard完整相關資訊 - 健康急診室

PIRLS 閱讀理解文章 與試題範例完整相關資訊| 輕鬆健身去-2021年7月提供PIRLS 閱讀理解文章與試題範例相關文章，想要了解更多閱讀理解好處、閱讀理解... tw[PDF] 以圖表 ...

#69. 與孩子說故事時，用4層次提問法助孩子提升閱讀能力

那麼，怎樣才為之理解呢？父母又可如何幫助孩子深入理解讀物呢？ 根據The Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS)，閱讀理解分為4個 ...

#70. 閱讀是新世紀必要的學習管道 - 科技部

際閱讀素養研究，PIRLS）和同年的PISA （Programme for International Student ... 號，且文章內容會引起文化間有差異的疑義，更遑論翻譯時找對等詞彙與概.

#71. 閱讀策略一覽表

3. 每個人基於自己的想法、信仰和經驗而對文章或故事作出的解釋。所以，讓孩子多發表他/她們的看法和理解是很重要的。 摘要. 1、 ...

#72. 【國際閱讀素養調查】台灣數位閱讀素養大幅落後紙本 - 今周刊

「國際閱讀素養調查2016」（PIRLS 2016）調查結果出爐。 ... 外，還包括：理解與連結分散、非線性卻有許多連結的材料；理解非連續、多元型態的文章（ ...

#73. 壹、緒論

升學童的閱讀興趣與鼓勵自發性的閱讀是教師與教育當局應努力的方向。自從2006 PIRLS 的. 結果公布之後，國內舉辦眾多閱讀理解策略教學的研習與推廣、閱讀種子教師的 ...

#74. 閱讀理解5策略| 誠品線上

閱讀理解 5策略：閱讀是人生全程中適應環境與文化最重要的能力，然而閱讀能力並非與生俱 ... 曾任國立中央大學學習與教學研究所助理（PIRLS 2006、2011促進國際閱讀素養 ...

#75. 台灣四年級學生閱讀成就

PIRLS 對「閱讀素養」的定義. 1. 學生能夠理解並運用書寫語言的能力. 2. 能夠從各式各樣的文章中建構出意義來. 評量的內容包括：. 3. 能夠從閱讀中學習新的事物.

#76. 素養課堂觀察日記 閱讀理解素養的數位學習科技將是所有教師 ...

根據促進國際閱讀素養研究(PIRLS)的閱讀素養定義： 素養一：能夠理解並運用書寫語言的能力。 素養二：能夠從各式各樣的文章中建構出意義。 素養三：能從閱讀中學習。

#77. 高效閱讀：閱讀理解問思教學 - Momo 購物

啟發孩子更多元、更高層次的閱讀思考‧提升PIRLS、PISA閱讀理解素養‧加強 ... 《閱讀理解——文章與試題範例》這本書編寫了仿PIRLS的文章與試題（含評閱 ...

#78. 孩子閱讀發展的關鍵期是幾歲？國際閱讀素養評測PIRLS告訴你

（1）學生能夠理解並運用書寫語言的能力；. （2）能夠從各種文章中建構出意義；. （3）能從閱讀中學習；. （4） ...

#79. 問更好的問題 - 敦煌書局

我們更因應教師的需求，為教育部設計一本《閱讀理解：文章與試題範例》，提供現成的提問讓教師們使用。 2011年，第二次參與PIRLS，成績振奮人心。

#80. 2011 PIRLS國際閱讀素養評量 - 夢想之森兒童圖書館部落格

教育部委託中央大學教授柯華葳、臺北市立教大教授陳欣希與國小教師共同編審《PIRLS閱讀理解文章與試題範例》(220頁)、《閱讀理解策略教學手冊》(202 ...

#81. 教育面面觀 - 卓越盃

若整合PIRLS閱讀理解四層次的觀點來看，「直接提取」和「直接推論」兩個直接理解歷程的提問，即屬於聚斂型，也就是答案能從文本中取得；其次，「詮釋整合」和「比較 ...

#82. 國民小學閱讀課對於學童閱讀素養影響之探究 - 嘉義市政府教育處

二、四年級學童文詞理解及標點符號運用高於文章體例之辨別現象，可同時與閱讀 ... 需要特別說明的是，在本研究中所指稱「閱讀素養」係由PIRLS 而來，意即柯華.

#83. 運用課文提升學生閱讀理解之能力

本篇文將分成二個重點，包括課堂中，閱讀理解教學的發展活動，以及依照PIRLS閱讀理解的策略所做的提問分析。以下，僅以康軒第四冊第十二課〈黃狗生 ...

#84. 電子學位論文服務- 運用提問策略提升閱讀理解力之行動研究 - tku

閱讀理解 策略教學對國小三年級學童閱讀理解能力影響之研究--以模擬PIRLS文本.試題為例。國立臺北市立教育大學教育學系碩士論文，未出版，臺北市。 許育健 ...

#85. 對文章中特定且重要的細節進行提取。(B)推論訊息 - 題庫堂

42關於PIRLS 的閱讀理解歷程，下列何者有誤？(A)提取訊息：對文章中特定且重要的細節進行提取。(B)推論訊息：對語意不明的語句、代名詞、文章排序等內容的理解。

#86. 從pirls評量規準檢視中市國小推動校園閱讀線上認證系統題庫

針對此目的，以PIRLS四大閱讀理解能力：「直接提取」、「直接推論」、 「詮釋、整合觀點及訊息」、「檢驗、評估內容、語言和文章的元素」為類目，

#87. 以圖畫故事書為教材運用交互教學法提升幼兒的閱讀理解能力

簡單來說，學習者「在閱讀文章時，所具備的字彙、先備知識及策略. 運用，並具有正確理解句子和文章意義的能力，就是「閱讀理解能力」. （張雅婷，2011：24）。

#88. 閱讀理解四層次提問四層次的提問 - Patry Kdas

主要是訓練老師理解文本才有辦法做四層次的提問第一層次，直接找出文章某章節的段落中提取出特定且重要的訊檔案大小: 550KB pirls閱讀理解四層次分別為「提取 ...

#89. PIRLS 提問四層次「促進國際閱讀素養研究」提取訊息.推論 ...

3.層次三詮釋整合：學生必須運用自己的知識，深入理解文章，並推測文章中的語氣、特質或做法，歸納文章的主題與細節。

#90. 閱讀理解文章研習----問出好問題與引發學生高層次思考

三、問「好問題」，好問題必須涵蓋四層次，就是PIRLS閱讀理解四層次：. 層次1、提取訊息：直接觀察文章，從文章某章節或段落提取特定且重要的訊息 ...

#91. 提升閱讀理解力，已成台灣各地教學風潮| 彭杏珠 - 遠見雜誌

PISA是OECD組織自1990年開始推動的國際學生能力評量計畫，而PIRLS則是由 ... 可供參考，教育部遂編印了《閱讀理解策略教學手冊》《PLRLS閱讀理解文章 ...

#92. 深度閱讀～促進國際閱讀素養PIRLS（以課本說明文和故事體為 ...

PIRLS 四個閱讀歷程. 直接歷程 ： 詮釋歷程 ：. •提取特定的觀點 •詮釋並整合訊息和觀點. •推論 •檢驗或評估文章的特性. 壹、四個閱讀歷程說明. • 直接理解歷程:.

#93. 閱讀理解文章與試題範例」電子檔@ 陳月雲

教育部為提升學生閱讀理解能力，編印「閱讀理解策略教學手冊」、「閱讀理解文章與試題範例」電子檔， 請踴躍下載運用。 請有需要朋友們自行下載囉！

#94. 課文本位閱讀理解策略教學：有層次的提問

資料來源：《2012教育部課文本位閱讀理解策略教學區域人才培訓研習手冊》 ... 題幹與文章要有清楚的關係：問題需出自於文本內容之推論與詮釋等。 除了問內容，也要問 ...

#95. 关于PIRLS 阅读的课堂教学的几点建议和思考 - 知乎专栏

在任务二中，为“初读课文，整体感知”环节，问题设计采取“4+1”模式，四个选择题，加上一个排序题目，锻炼学生预习中提取信息的理解能力以及课前文章调理思维的简单训练 ...