//生於憂患死於安樂,十五年回顧文‼️//
//凡事都超前部署,一環扣一環的老姐//
老姐看起來是開朗少女,好像無憂無慮
但其實超追求完美、好勝心跟好奇心都很強🤣
國中民俗體育班扯鈴組,全校智測女生第一、高中北一女數理資優班
在高中看起來混混的,但是當衛生股長的一年間得了很多掃除衛生獎,也到中研院做專題研究,受過 #配音員訓練
上了臺大,大一昆蟲系,大二轉入心理系,跟著研究所兩個實驗室,當過兼任助理,也做了自己的國科會研究
心理系雙主修昆蟲系,輔系經濟系,最後因為不想延畢,所以只拿到 #心理系學位(成績平均83.25,共169學分)
大二升大三暑假拿到 #美甲執照,並在台大創立了美甲研習社;大三升大四暑假跑去 #美國紐奧良當志工、 #UCLA暑修青少年心理學與學術英文、並利用一個月考過了美國研究所考試GRE 1330/1600,當時申請到了不錯的學校,#但在衡量到時間與金錢因素最後決定不念研究所
畢業後隔年二月2011來法,至於為何沒有畢業就來法國,是在台灣上法文跟日文N2的課,同時間上服裝設計課跟去美術室練習水彩跟素描、準備實踐服設插班考試,順便把多益也考了
多益只準備了四天,890/990分,當時是為了應徵準備開幕的W Hotel甜點房想說履歷表會比較好看,與人資面試全程英文,但對方說以我的經歷,應該是進入人資部,甜點一點經驗都沒有,無法安排到甜點坊😅
既然無法直接在業界工作,只好在日本與歐洲的服設跟廚藝的學校,做了很多功課,最後在眾多因素下,決定來法國念廚藝❤️
2011二月來法國🇫🇷,原本計畫念一學期語言學校,九月就進入廚藝學校就讀。
但在與法國餐飲業友人們的討論下,決定還是把法文念好,#選擇法語授課的廚藝學校
當時語言能力已經到達法語授課廚藝學校的入學標準,但考慮到實習與以後找工作,法文還是能多好就多好
所以語言學校多念了一年,總共三學期,考過 #工商法語C1,並在朋友的公司當秘書打工補貼學費跟現學現賣商業法語(跟廠商催款、打商業電話等等)
(在念法文到高階時,當年念GRE考試的很多希臘跟拉丁字根,都派上用場,所以單字學習的比一般亞洲人快,C1班上只有我一個亞洲人)
就讀語言學校一年半的期間,都有到小廚師餐廳內場工作,有時候也會被派去外場支援,除了賺錢貼補學費、蹭飯,在實作中學習到很多東西、#並更理解餐飲業的生態
2012九月進入廚藝學校後,2013六月以 #第一名畢業,在三星餐廳、總統府實習,也自己準備考過了 #法國甜點師證照,以及 #品酒WSET3證照🍷,平時空擋,也會被校長派到香榭麗舍大道上的分校當助教(英文跟法文能力派上用場)
畢業後二星餐廳跟五星餐廳實習,但因為身份特殊,其實是代理副領班的職務
比起其他同學,我受到了很多特別待遇,有一半要歸功於小廚師的訓練,畢竟小廚師工作時,行雲流水快狠準👾
畢業五個月後,很順利的,#取代了年資12年的前輩,成為巴黎艾非爾鐵塔五星飯店的甜點房負責人,管理四人😆
團隊多數是被我挖來的朋友,幾乎都是歐洲拉糖比賽的冠軍或是前一星餐廳的甜點主廚,
一開始飯店餐廳經理跟行政主廚都很好奇我是怎麼拉來一堆戰力極高的人才,畢竟我們只是五星飯店,並非米其林餐廳,薪水也沒比別人高多少,恩,#我覺得人脈跟領導力都很重要❤️
不過,當時我年少輕狂,太愛追米其林星星,所以在甜點坊步上軌道後,就跳槽到隔壁的米其林餐廳當甜點領班,畢竟當時學校畢業就當主廚,我覺得應該要多看看其他地方,以免視野狹隘😅
之後因為聽小廚師想要未來在台灣開店,回台在文華東方甜點房打工,體驗台灣職場文化、銷售產品與法國的差別,並一邊找店舖、一邊在穀物研究所上麵包課,學習台灣流行的軟式麵包,並考過 #丙級麵包執照
回巴黎後,在歌劇院、香榭麗舍大道、瑪德蓮廣場附近的餐廳跟飯店當甜點師與廚師,並在2017考過了 #法國廚藝證照(雖然在考過廚師證照前就已經做過廚師的工作,但我覺得考試能令自己發現自己的盲點💪)
在巴黎的各大飯店與餐廳間流轉,但我的興趣很廣泛,也曾經利用回台時間,考過了從大學就想考的 #山葉電子琴5級檢定,並用不到兩個月的時間,亂入了 #電子琴比賽並獲獎🥰(純粹是想挑戰自己)
兩年前跑到巴黎一所知名的線上廚藝學校(法國甜點師、麵包師、巧克力證照)工作,今年也默默的考過了 #法國巧克力證照
閒暇之餘,在某科技公司擔任秘書,責任制,有時不忙、有時很忙
恩,這十年就是這樣過來的🙏
雖然看起來雲淡風輕,但也是靠持續不斷的努力,
回顧過去的自己,看起來好像吃得很開,但其實是鴨子划水、默默磨刀型的😆
當然也會有一堆事情撞在一起壓力大的時候,但畢竟都是自己的選擇,所以很享受其中的過程,甘之如飴❤️
感謝大家看完冗長的碎碎念十年回顧文
下台一鞠躬🙇♀️
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過0的網紅Gigi Tang,也在其Youtube影片中提到,為紀念大學畢業2週年 ( omg時間都去哪了?) 決定upload University of Southern California mini Tour taken in May 2017 Just for funnn~~ 特別鳴謝Keith Wong! Instagram @keithwwh...
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#我的學生真可愛
新冠肺炎疫情導致歐美MBA紛紛停課,改為線上學習,好多學生淚噗噗的跟我分享這昂貴的線上學習課程...
學生:姐,線上學習真的要悶死我了,在家上課太舒適了,根本沒辦法專心!
我:我想也是,而且MBA生活裡,最好玩的趴踢都去不成了,有些學生還跟我分享,現在只能線上跟同學隔空乾杯了...🥂
學生:損失超慘重的!所以最近在我們學生之間,都一直在流傳一份要學校退學費的請願書耶...
真的!?大家來猜猜,哪些學校最多人簽了這份退費請願書🤣😜🤔
#COVID_19 #有些collaborative的學校還不是一樣要求退費🙄 #MBAonlinelearning
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交大校長張懋中:台灣最缺的,是發明未來的人才
【未來高教專欄】為什麼台灣人才「平均」都不差,但世界「頂尖」的卻沒幾個?問題的癥結,恐怕在於大學的定位與分工。台灣的研究型大學,該如何培養出能塑造、發明未來的人才?
我受過完整的台灣教育,台大物理學士、清華材料碩士、交大電子博士。28歲應聘到美國UCLA(加州大學洛杉磯分校)任博後研究員,沒想到因緣際會在美國待了36年,兒女都在美國長大,有著跟我截然不同的教育經驗。
兒子上中學時,物理教得淺,想要幫他進階,他直率地反應:「Your country seems good in math and physics, but did nothing; My country may not be as good, but has done every-thing!」(你的國家數學和物理看似很好,卻一事無成;我的國家數學和物理也許不怎麼樣,卻能創造萬物!)
這段話令熱心的老爸啼笑皆非,但是對於關切國家競爭力的教育工作者,卻不啻當頭棒喝。
我開始思考,為何美國學子們在各種包括PISA測驗的成績遠不及台灣,奧林匹亞競賽也沒我們厲害,但他們培育的人才總能上窮碧落下黃泉,不斷以創新、發明來塑造未來世界?
三年多前,回台灣擔任交通大學校長,我深刻地感受到,問題的癥結,部份出在學校教育,其中之一是有關大學的定位與分工。
不同大學有不同使命
在台灣,所有大學幾乎肩負著相同的使命。國人心目中對「大學」並無分類和分工的概念和期待。
但以美國加州為例,公立大學分為三大系統:重研究的加州大學(UC,University of California)、重教學的加州州立大學(CS U,California State University)和社區學院(CC,Community Colleges),各自擔負獨特的教育使命。
UC要孕育尖端的研發人才,CSU和CC要培養優質的社會中堅;更重要的是:三大系統互相承認修習學分,分類而不分級。就學費而言,UC是CS U的兩倍多,而本地生就讀CC幾乎免費。
以國人對創新的期許,台清交成四校,被認為是研究類大學。遺憾的是,依現存的體制與環境,並無力達成所負的使命。這個使命就是要能夠「發明未來」(Invent the future)。
聽起來滿抽象,但只要舉蘋果的創辦人賈伯斯為例,就容易明白。他創新的產品,革命性地改變了人類的生活,奠定了個人電腦和智慧型手機的典範。在他開創產品的過程中,從不考慮市場調查,而堅信絕大多數消費者其實不了解自己的需要,唯有少數能洞悉unmet needs(未被滿足的需求)的先驅,才能定義新市場和開創新產品。
我們研究型的大學,就是要能夠發現(identify)、挑戰(challenge)和預備(prepare)能發明和塑造未來的先驅者、領導人。
這樣的領導人,有什麼重要的特質?首先必須具備內在驅動的熱忱(passion)、好奇心(curiosity)及定義並架構問題的能力(ability to define and frame worth solving problems)。也就是必須有「學問」——學會問對的問題(learned how to ask rightful ques-tions)。
許多青年國人對所學、所從事的工作缺乏興趣,只想取得文憑獲得穩定工作,從此人生平順只待退休。相反地,終其一生持續工作或研究的風氣,在美國卻很常見,因為他們一輩子追尋夢想,不知老之將至。
一個國家要培養出能「發明未來」的先驅,不但要改革高教,更要改變整個社會觀念:從家庭、幼教、義務教育開始翻轉,高教才能承接而上。
過去我們的教育並不鼓勵提問,而是專注學答。但「學問」的養成是要學習如何去「問」,而不只是學「答」。對學習本身無熱忱、不注重問問題的國家和社會,不可能孕育出創新先驅,也不可能存活在這個以創新發明為經濟主軸的「新寒武紀」時代(如孫正義所言)。
儘管只學答而不學問的文化根深蒂固,交大還是努力在逆流中建立不同的制度,尋求有熱忱的學生。
舉例來說,就我們著手推行的「百川計劃」,不依學測成績,只要你能展現特質,交大的門都為你敞開。
創造「學產」落差
很多人說,現在教育的最大困境是既存的「產學」落差,但以研究型大學的使命來說,創造「產學」落差——亦即大學的研發要能走在產業之前,才能善盡其責,走出台灣的明天。
台灣教育的同質性太高,人才平均不差,但找不到幾個世界的先驅;美國反是,卻不缺各行業的舉世先驅。所以癥結點並不是我們的平均教育成果如何,而是我們能不能孕育頂尖的領導人才。
大學有其多元的目的,其一是公共化、普遍性教育社會公民;其二是能培養先驅領導者。當前的教育若只著重前者,大學任務不分工,體制模式將無法支持未來世界的創新需求。
當我們沒有能力去發明和塑造未來,未來必由他人所創,我們落得只能承受他人所定義的未來,屆時世界舞台將沒有台灣的角色。要改變這個局勢,高教任務之定位與分工,是無法迴避的首要且可行關鍵。 (責任編輯:洪家寧)
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標題[問題] UCLA學費和生活費(含學校預估) ... (鞠躬) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ※ 編輯: Tawananna 來自: 59.114.197.185 (03/12 02:15).,期中崩潰之餘來回個文 ... ... <看更多>
ucla學費 在 [問題] UCLA學費和生活費(含學校預估) - 精華區LA 的推薦與評價
大家好!不好意思又來問有關UCLA的事了@@"
以九個月來算,網站的資料是這樣的(非居民光tuition這項就要多付14,694......)
https://www.gdnet.ucla.edu/gasaa/admissions/expenses.htm
Total Fees $27,682.50*
Book+Supplies $1,953
TOTAL FEES & BOOKS $29,635.50
Single in shared off-campus housing $19,485.00
______________________________________________________
後兩者加起來是$49120.5
想請問一下...學校這樣估是正常的嗎?@@ 是否高估或低估?
我看有的學校還幫估personal expensesXD,
我知道這很難預估,但如有人有大概的數據,可否分享一下呢?
謝謝! (鞠躬)
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
※ 編輯: Tawananna 來自: 59.114.197.185 (03/12 02:15)
我是想說說不定也抽不到? 又如果不住學校,那交通費不是也會增加嗎?@@
阿,對!還有車的問題~"~ 很謝謝大家:)
※ 編輯: Tawananna 來自: 125.233.210.124 (03/12 20:59)
恩恩(筆記) 所以節省一點就不用花到學校估的這麼多錢了吧...... 真的很謝謝:)
※ 編輯: Tawananna 來自: 140.112.228.176 (03/14 00:24)
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