延續四年前的政見、四年來的政績,這一次,我提出「創造就業」、「留縣升學」、「在地安養」等三大政見,目的是要幫屏東青壯年族群「創造就業」、讓我們的子女能「留縣升學」有就業競爭力,讓我們年邁的父母能「在地安養」安心享受老人生活。
屏東縣是農業大縣,農業發展與創造就業息息相關,農業人口高齡化、農產品不易保存、易受天候影響產量,進而影響價格、收入,而農民投資風險高。連任後,我會持續督促政府將農業視為產業,增加資本投入,活化農業金庫資金協助農民,設置土地或農機租貸平台,以租代購,降低青農投入資金風險。
同時,屏東也要提升聯外交通效能,包括高鐵、高捷,讓屏東品質好的農特產品能銷到其他縣市,甚至國外,同時也方便業者到屏東洽談農產品交易,讓人潮、錢潮跟著來,不只增加產值,更能創造就業機會。
在教育方面,除了過去我爭取的營養午餐、托育補助外,也要加強技職教育、廣設直升大學管道,整合教育部、勞動部等機關資源,挹助屏東地區學校,提升屏東學子就業競爭力,讓畢業即就業。
針對銀髮族安養方面,過去所爭取的榮總屏東分院已動工,未來我會持續追蹤進度、科別、醫護人力進駐情況,並持續爭取長者照護經費,充實偏遠地區醫療資源。
我曾任屏東縣副縣長八年,深知「人口老化且流失」、「農業大縣」、「資源不足」的屏東需要什麼,期望連任後繼續做為屏東縣政府、民眾與中央機關溝通橋梁,建設屏東、發達屏東。
#倒數四天
#2020台灣要贏
#挺台灣的
#2號
#鍾佳濱
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過97的網紅鍾佳濱。沖咖啡【給你不一樣的屏東】,也在其Youtube影片中提到,延續四年前的政見、四年來的政績,這一次,我提出「創造就業」、「留縣升學」、「在地安養」等三大政見,目的是要幫屏東青壯年族群「創造就業」、讓我們的子女能「留縣升學」有就業競爭力,讓我們年邁的父母能「在地安養」安心享受老人生活。 屏東縣是農業大縣,農業發展與創造就業息息相關,農業人口高齡化、農產品不易...
升大學管道 在 鍾佳濱 Facebook 的最佳解答
延續四年前的政見、四年來的政績,這一次,我提出「創造就業」、「留縣升學」、「在地安養」等三大政見,目的是要幫屏東青壯年族群「創造就業」、讓我們的子女能「留縣升學」有就業競爭力,讓我們年邁的父母能「在地安養」安心享受老人生活。
屏東縣是農業大縣,農業發展與創造就業息息相關,農業人口高齡化、農產品不易保存、易受天候影響產量,進而影響價格、收入,而農民投資風險高。連任後,我會持續督促政府將農業視為產業,增加資本投入,活化農業金庫資金協助農民,設置土地或農機租貸平台,以租代購,降低青農投入資金風險。
同時,屏東也要提升聯外交通效能,包括高鐵、高捷,讓屏東品質好的農特產品能銷到其他縣市,甚至國外,同時也方便業者到屏東洽談農產品交易,讓人潮、錢潮跟著來,不只增加產值,更能創造就業機會。
在教育方面,除了過去我爭取的營養午餐、托育補助外,也要加強技職教育、廣設直升大學管道,整合教育部、勞動部等機關資源,挹助屏東地區學校,提升屏東學子就業競爭力,讓畢業即就業。
針對銀髮族安養方面,過去所爭取的榮總屏東分院已動工,未來我會持續追蹤進度、科別、醫護人力進駐情況,並持續爭取長者照護經費,充實偏遠地區醫療資源。
我曾任屏東縣副縣長八年,深知「人口老化且流失」、「農業大縣」、「資源不足」的屏東需要什麼,期望連任後繼續做為屏東縣政府、民眾與中央機關溝通橋梁,建設屏東、發達屏東。
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#2020台灣要贏
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#鍾佳濱
升大學管道 在 蔡培慧 慧做事真實在 Facebook 的最讚貼文
😁我喜歡大笑,更喜歡與孩子們一起開懷大笑!😁
培慧針對 #教育部 提出質詢,從校園預防 #兒虐、#特教生 的教育空間權,到懸而未決的 #科學班升學 問題,培慧披荊斬棘,就是要一步步讓所有的孩子安心上學、快樂學習!
【校園兒虐預防教育,團體活動導入 #多元藝術治療】
鼓勵學校增加團體活動,期待老師將多元藝術治療觀念帶進教學現場,讓表達能力還不成熟的學童能透過戲劇、繪本、音樂舞蹈、故事接龍或是手偶遊戲來引導孩子認識親情暴力和求助管道。教育部潘文忠部長 相當認同培慧提出「教孩子勇敢說不、安心說不、如何說不」的看法,要積極思考如何落實在教育機制中。
【特教生的教室空間及特教班級設置要均衡】
別讓輔助設施占用到教學空間造成學生活動的不便;同時也要注意到特教生因居住地附近缺乏特教班而必須通勤的困境。
【支持融合教育,改善 #評鑑制度 減少教師行政負擔】
我支持特教生跟一般生的融合教學讓所有孩子彼此理解與接納,我也知道融合教育對教育第一線工作者勢必有些負擔,因此,今天審查「#特殊教育法 部分條文修正草案」,培慧提出第47條修正動議,希望可以將現行特殊教育依照學校評鑑週期四年辦理。會議上獲得所有委員的支持,希望可以減輕老師們的行政負擔、把時間用在教學陪伴上。
【建立科學班升大學管道】
科學班成立十年了,在大學端的立法仍未有著落,導致這些提早進入科學研究的學生必須在高三要繼續做研究、參加大學學期考試,同時要回來讀學測考科,造成大學教授、高中老師與學生的無所適從,培慧也要求教育部正視這個狀況。
#慧做事真實在
升大學管道 在 鍾佳濱。沖咖啡【給你不一樣的屏東】 Youtube 的最佳貼文
延續四年前的政見、四年來的政績,這一次,我提出「創造就業」、「留縣升學」、「在地安養」等三大政見,目的是要幫屏東青壯年族群「創造就業」、讓我們的子女能「留縣升學」有就業競爭力,讓我們年邁的父母能「在地安養」安心享受老人生活。
屏東縣是農業大縣,農業發展與創造就業息息相關,農業人口高齡化、農產品不易保存、易受天候影響產量,進而影響價格、收入,而農民投資風險高。連任後,我會持續督促政府將農業視為產業,增加資本投入,活化農業金庫資金協助農民,設置土地或農機租貸平台,以租代購,降低青農投入資金風險。
同時,屏東也要提升聯外交通效能,包括高鐵、高捷,讓屏東品質好的農特產品能銷到其他縣市,甚至國外,同時也方便業者到屏東洽談農產品交易,讓人潮、錢潮跟著來,不只增加產值,更能創造就業機會。
在教育方面,除了過去我爭取的營養午餐、托育補助外,也要加強技職教育、廣設直升大學管道,整合教育部、勞動部等機關資源,挹助屏東地區學校,提升屏東學子就業競爭力,讓畢業即就業。
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我曾任屏東縣副縣長八年,深知「人口老化且流失」、「農業大縣」、「資源不足」的屏東需要什麼,期望連任後繼續做為屏東縣政府、民眾與中央機關溝通橋梁,建設屏東、發達屏東。
#2020台灣要贏
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