開完兩隻線上家長會，蠻驚喜的😆
因為老師說兩隻的閱讀能力大幅進步！
我想這歸功於⋯封城😂
記得我們在封城期間陸續買了超多書
他們倆每天都會讀1-3本，每天最少一本
這樣算起來封城至今少說兩百本書！
加上他們無聊還會重複看～
本來我們只是想說在家一定要找事給他們做
沒想到這個「大量閱讀」真的很顯著的有助於學習
老師說他們的詞彙、語句增加很多，連帶寫作也有變好
像晶姐一開始都只能寫個三五句，超短那種
但老師居然說她現在超會寫，可以漏漏長寫一頁兩頁
聽了真的是超感動的！❤️
#因為她一開始寫的看起來真的很文盲😂
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因為我們家就是全中文家庭，他們中文其實我不擔心
中文語句講錯，或即時有什麼造句、成語我們都能應付
我比較擔心的反而是他們英文😂
因為今年上網課就都在家，除了上課時間有用到英文
平常少了跟老師同學的相處⋯也沒出門，用英文時間大大減少
但開完家長會，突然有比較放下心來
好像沒去學校的部分有稍微被書籍補上了！！！
老師說晶現在能寫很多，腦袋裡想法也很多
但可加強拼字，因為她知道用什麼單字，但拼不對
胖na 老師則是說可以讓他少看故事書了🤣
他可以看些報紙、雜誌、新聞，一些比較知識性的
這樣他知識性的單字會比較多，對他將來比較有幫助
因為他們測驗都是像申論題那樣，要寫很多
所以也不用限制他什麼年齡讀什麼
就算難一點也沒關係，不會就讓他去查
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至於數學，胖na 是一直很愛，很愛解題
他平常在家也很愛叫我們買數學題目給他寫
老師都說他邏輯很好，還會教同學
晶姐則是突然在這一年默默好像有興趣了😆
重點是晶姐的學習態度！
記得我說她去年都在做白日夢飄走嗎～
問她什麼都不知道，氣到我要叫她休學🤣
結果老師今天大大的誇獎她
說不知道是不是因為封城後有段時間有上學很珍惜
她突然變很積極，每次問問題每次搶著舉手回答
然後也專心很多，也會幫助同學，老師說她很乖
我跟胖子邊聽整個笑出來，她很乖？她怎麼突然轉性了！🤣
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他們學校平常都沒有考試，只有一年一次的GL測驗
測驗成績出來會跟英國小學學生平均成績做比對
有點像看他們程度在哪這樣
隨著胖na 明年year5我要再多研究關於升學🤔
因為Year6就有個類似大考的測驗好像比較重要
其實小學前面我都覺得是在培養他們學習態度而已
喜歡求知，養成 #主動學習
並學會 #管理自己且負責任 是最重要的
這兩樣技能解鎖，應該就算有先打好地基吧😌
Anyway兩隻整體學年表現好像還ok
今日獲得洗車後的 #露天泡泡浴 🤣🤣🤣
話說🙋🏻發問大馬蜜友，有推薦 #英文兒童報、 #英文兒童週刊 之類的這種東西可以訂閱嗎？
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因為她一開始寫的看起來真的很文盲 在 [分享] 台北某明星國小老師投訴：我的學生是文盲- 看板Teacher 的推薦與評價
台北某明星國小老師投訴：我的學生是文盲
■記錄整理／記者廖雲章
我的學生從小學畢業時，我不願給他畢業證書，因為他連九九乘法都背不齊，他的學科能
力只有國小三年級程度，這樣去讀國中會很慘。畢業典禮那天，我故意扣住他的畢業證書
，他媽媽來找我，懇談了很久，兩個人談到抱頭痛哭，卻對孩子的拒絕學習一籌莫展。
家長在市場擺攤，工作很忙，小孩就放牛吃草，父母用錢打發小孩，有求必應，卻缺乏親
情互動。我曾經跟他說：「你如果一直考二十幾分，這樣沒辦法畢業！」他說，姊姊也是
考二十幾分，也畢業讀國中了，他知道自己一定可以畢業，因為國小不會留級！
他對學習毫無動機和興趣，上課都在睡覺或鬧同學，我寫過很多次聯絡簿，也打了無數通
電話給家長、去家訪，家長說她都知道，小孩打也打了，罵也罵了，送去安親班還被退貨
，人家不收。孩子就是不愛讀書，她也沒辦法。
學生跟我說，不讀書有什麼關係？擺攤做生意、或當洗碗工也可以，為什麼要讀書？他不
是壞孩子，只是拒絕學習。因為進度嚴重落後，上課幾乎都聽不懂，我提報他參加學校攜
手計畫，需要家長同意書，發了三四次，都沒有回應。我猜他可能沒有交給媽媽，後來我
想法子讓他答應參加。結果，他在課堂上大發脾氣，還兇那個補救教學老師說：「妳看過
學生殺老師嗎？」把那個老師嚇得不敢上課，也不想再教他了。
他的程度有多差？寫一句話十個字，大概會錯七八個字，我覺得他有閱讀障礙，發過通知
單給家長，希望送他去做資源鑑定。可是，家長不願意，因為怕孩子被貼標籤，甚至還會
怪老師。我們不能私下偷偷帶小孩去鑑定，這樣會被告。甚至連學校輔導處都私下拜託我
，別再通報了，大家多一事不如少一事，現在恐龍家長太多，認真的老師很容易被告，動
輒得咎，學校希望息事寧人，可是我真的不忍心眼睜睜看著小孩自我放棄。
老實說，小孩不笨，他們知道去資源班會被歧視，我聽過其他孩子稱呼資源班的小孩是「
資源垃圾」，小孩不願去、家長不承認孩子有狀況，一直拖，拖到最後就變成這樣：國小
畢業，卻可能變成文盲。而且還在台北市，聽起來不可思議，但是我相信這不是特例。
我認為特殊生鑑定必須落實，這要處理家長，太多特殊生都是因為家長而延遲治療機會，
孩子的時間就被浪費了。
如果老師可以透過通報，讓學校強制對疑似可能有狀況的孩子鑑定，透過社工系統介入，
才是真正的保障學習權。
我很憂心即將實施的12年國教，因為基礎沒弄好，如果國小都這樣，他一路讀到高中還是
拒絕學習，不是很可怕嗎？我認為12年國教須提早分流，小學畢業就讓對學術沒興趣的孩
子學習技藝。我問過很多孩子，他們都願意去學一門手藝，在學校打瞌睡的日子很難熬，
老師和學生都很痛苦，在教室當「客人」的感覺很差，怎麼可能培養得出競爭力？
12年國教說要「成就每一個孩子」，我很想知道，教育部要如何「成就」這樣的孩子？
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