【分科測驗級分制將上路，不同聲音不容忽視】
教育部決定明年開始分科測驗(指考)，將改為60級分制，也就是我們過去的滿分100分將被60級分制取代。
昨天在立法院舉辦公聽會，聽到許多老師正反不同的的意見，例如，新竹女中的楊伯軒老師認為，級分制可以減少學生分分必較的壓力。但台大電資學院院長張耀文則強調「分科測驗級分制違反科學，動搖護國神山人才培育」。
張院長指出，去年因為學測數學過於簡單，PR值88-99的學生都是滿級分，導致台大電機系在招生時，竟然是以國文級分來篩選。他認為，這種超額比序不當，造成電資等理工學系可能出現比國文決勝負的荒謬現象，是置台灣未來競爭力於不顧。
會後我也跟張院長、建中徐建國校長交流，徐校長也提到去年的數學亂象，徐校長則認為，大學有必要精確區分出考生的程度，他主張分科測驗應該採百分制，不要採級分制。
教育為百年大計，無法立竿見影，卻對國家影響深遠。連聯發科董事長蔡明介曾在媒體投書指出，大學考招政策的變動，會牽動高中生學習重心與配置，導致高中數理教育被輕忽，無法鑑別適性學子，繼續銜接高等科技教育，導致人才錯置，甚至將本土優秀學子推到國外。若長此以往，台灣研發人才恐將無法銜接而損及國際競爭力。
目前多元入學分為三種：
「繁星推薦入學」，由各高中向大學校系推薦優秀的學生，讓資源條件相對不足地區的學生也能取得優質校系的入學門票。
「個人申請入學」，透過學測各科15級分制，讓孩子不用分分計較有更多的時間去探索自己的興趣、參與課外活動再透過學測成績、課外活動表現去錄取適合的校系。
「考試入學」，考生登記完志願序之後直接用學測成績、指考成績進行分發。
然而多元入學已有採級分制的「個人申請入學」、「繁星推薦入學」，現將「考試入學」的百分制也改為級分制，對於擔憂恐將導致同分超額問題更為嚴重，以及無法鑑別適性學子，進而影響國家未來競爭力的警示聲，教育部應就學生學習權益與公平原則，做好各項配套措施。
國文學測級分 在 [新聞] 張育成守位以二壘為主林岳平曝火力最大- 看板Baseball 的推薦與評價
〔記者徐正揚／斗六報導〕張育成昨天加入經典賽台灣隊集訓，今天將在對味全龍的練習賽
後段上場，總教練林岳平表示，張育成的定位是二壘為主、一壘為輔，林立若不守二壘就會
是DH。
林岳平指出，張育成加入後，DH會在吉力吉撈．鞏冠與林立做選擇，教練團會根據狀況去做
取捨，「如果要火力最大化，張育成會是二壘，林立會是DH，吉力吉撈一定要蹲捕。」
林岳平表示，林立的主要位置是二壘，非不得已才移去外野，「他的打擊狀況很好，要守備
就是二壘，林子偉守外野的能力比他好，張育成也可以守一壘。」
打擊教練曾豪駒認為，張育成昨天只是輕鬆打，感覺Power與吉力吉撈不相上下，實際比賽
可能更好，林立的位置與棒次不用擔心，「全部狀況都很好，就會很難排，但難排是好事。
」
https://sports.ltn.com.tw/news/breakingnews/4213212
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