分享上週日下午的私塾聚會內容摘要，學員可以複習自己加上筆記，也供其他朋友在這些點上思考（也讓大家更清楚我們在做什麼）：
Part I. 講座
了解樂曲結構，哪一個音屬於前面哪一音屬於後面,句頭句尾差很大，分辨句子看懂樂譜才能感覺律動與擁有做詮釋的基礎。（參考短文：https://www.facebook.com/…/a.51443187192…/1175692005797800/…）
以巴哈創意曲為此系列活動的開門教材，一來是巴哈在我心中的地位特殊, 二來它本身就是個很重要的教學教材（巴哈當年就是寫來當教材用的）, 是學生必練曲目, 也是在練平均律的賦格前必須先理解的，但大部分學生彈了整本卻從來沒懂過,往後彈賦格就更不容易懂了
Part II 影片賞析與介紹
源由：
一、嘆於許多孩子學演奏樂器多年, 卻對音樂界音樂家沒有任何認識.
二、大家平常都忙碌，鮮少看音樂影片的機會，就算想看有時候也不知從何看起，藉由聚集大家一起聽一起看感覺更愉悅，像是彼此透過音樂多了一番默契與陪伴.
Part III. 演奏分享
旨在讓學員有練習上台的機會, 台下聽眾多一份現場演出的聆聽機會
演出者就算曲子還沒練完，只想呈現一部分亦可，我們想感覺到的是音樂分享，想看見的是每次成長．我們會幫演出者錄影，讓演出者回去可以看自己表演狀態,進而調整音樂表現與臺風，期待在每次的上台呈現都會有所不同．
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＜ˋ4/10當日重點整理＞
巴哈鋼琴作品兩大類 : 二聲部三聲部 、十二平均律VS 英法組曲/ Partita
巴哈創意曲曲式範例：
結構：主題／過門／段落 ／調性
＊主題動機/ 何謂對題 (#5 #9 #11#6) 對題與主題的音樂方向
＊分段落 => 找終止式 ( V- I，終止式代表一個句點)，通常一首曲子分三或四部分（應用在所有大小曲子喔）／ 假終止(V-VI)的意義 (#3 #4 #10)
＊調性走向 : 每首都是主調開始，經過屬調或關係調再回到主調
＊何謂過門．過門常以模進進行
＊音樂該走到的地方
基本手法運用：模進/ 倒影 / 對話/ 巴哈愛用的四音一單位（#1#11#15）
長主題：四小節1+1+2 ( # 5 #9 ) 八小節(#2)
卡農形式(#2 #8 )
當天沒講到的：緊接進入（Stretto）以及短短長的概念，以後會補充
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Trifonov官方網站導覽（http://www.daniiltrifonov.com)
朗讀文章Trifonov's bio (http://www.daniiltrifonov.com/bio)
藉著帶大家認識國外音樂家網站, 幫大家走進第一步, 以後有機會自己上網看不會有那麼大的距離, 另外一般英文課不會帶到的，與音樂界相關的文章, 亦藉此介紹一些音樂界必知的關鍵字 : 唱片發行商DG/ 世界各地音樂廳名稱/ 演出者趣事與 認識世界重要演出者
聆聽內容：(https://youtu.be/WyADlfFSFC0)
指揮：葛濟夫 (Valery Gergiev)
樂團：馬林斯基劇院交響樂團 (Mariinsky Orchestra)
鋼琴：Daniil Trifonov
小號：Timur Martynov
演出時間：2013/12/1
演出曲目：Shostakovich Piano concerto no.1 op.35
簡述作品與演出背景．注意兩位獨奏家與樂團˙的音樂互動及銜接，觀察鋼琴家的彈奏方式
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當日學員演奏曲目：
Brahms Rhapsody op.79 no.1
Chopin etude op.10 no.12
Rachmaninoff Musicaux memont op.16 no.4
Ravel une barque l'Ocean, from “ miroirs”
給演出者的建議：
前兩位學員的音樂timing 抓的不夠寬，聲音高與低的層次差異與穿越整個空間的感覺都可再更好
第三位學員得注意手臂放鬆與小吸盤的運用，聲音層次與樂句不清楚會讓聽眾聽得吃力不知道要聽哪裡
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Bonus. 今日點心
提拉米蘇與布朗尼蛋糕
Hersheys 綜合巧克力 & Lindor 巧克力球
鹿港玉珍齋鳳凰酥/ 果凍/ 知名台式馬卡龍/ 千層奶油棒/ 學生自烤餅乾
咖啡/茶/ 柳橙汁
=> 下次聚會時間：4/24, 5/22, 6/5
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