各位,筆已售完,有買到的恭喜🎉!沒買到的可以先入手教材聽CD,這樣就可以加入我的社團一起玩囉!
📍台灣下單:https://gbf.tw/bdlhn
📍大馬下單:https://bit.ly/2VEe6LJ
🔺你可以參考看看的入手攻略:
1⃣️ 若你想開始讓家中1.5歲幼兒磨英文耳,可以從自然發音遊戲字卡和JPR 英文自然發音說唱點讀教材開始先聽音檔,等到熟悉歌曲後再慢慢導入點讀筆開始跑教材。
2⃣️新品New Baby Animals非常適合親子共學,補充科普知識之餘還能學英文,重點是歌曲好聽討喜!1.5歲以上就可以先從聽歌曲開始,兩歲之後再慢慢帶Story和Chant,再大一點就能聽懂科普小知識了,非常實用啊!
3⃣️沒有頭緒JY經典英文點讀繪本要買哪一本的可以考慮Child’s Play童謠洞洞書系列(14本全包),每本裡頭除了有好聼的歌曲,還有大量的英文單字重複句,不管是三歲以下小小孩當作兒歌聽,還是幼兒園中大班的孩子練習朗讀英文繪本都非常實用!
4⃣️喜歡高歌熱舞和音樂的孩子,不要錯過Kiboomers英文童謠唱學專輯第一&第二輯和《溫馨的提卡音樂家族》,孩子非常買單!
5⃣️ 幾乎每個KidsRead用戶都會有四語圖解字典,因為孩子一拿到這本完全不用帶就會自己點個不停,媽媽追日劇韓劇也很好用,可以說是老少咸宜居家必備啊!
6⃣️ 雖然說書是選給孩子看的,但畢竟是你要陪讀所以你也要真心喜歡才有辦法帶著孩子共讀共學下去,所以就先從自己有興趣的主題和類型入手吧!
我從昨天就不斷接到私訊,想必大家已迫不及待想知道更多點讀筆如何使用的細節,我就在此先統一回覆。
❓繪本和教材都可以點讀?
✅只要是Kidsread的繪本教材,搭配他們家的筆都可以點讀,單買教材繪本的話是不含筆的唷!
❓分層貼紙和分層書籤是要幹嘛用的?兩者有什麼分別?
✅兩者的功能是一樣的,就是讓你在錄音之後用來切換不同音層來點讀。它們的分別在於貼紙有很多張,書籤只有兩個。
❓如果要刪除原本音檔重錄,請問是直接再錄音一次便可覆蓋上去嗎?
✅是的。若不想原本錄好的音檔被刪掉,要先備份存在電腦。
❓請問家裡其他的書可以用KidsRead的筆點讀嗎?
✅可以,利用錄音貼紙製作就能把任何一本書變成有聲書。如何製作請看:https://youtu.be/skRoY7trdh0
🌟我已接到成功下單的朋友開始申請要加入學習交流社團了,阿秤在此呼籲:請拿到筆和書後再申請加入,不然你沒有東西在手可以操作會一頭霧水不知道我們在幹嘛啊!
‼️有人問為什麼一定要跟阿秤團才能入社?當初創團的目的是想協助有入手的朋友善用,不然買了不碰實在很浪費。社團裡有我無私分享的教案內容、教學影片、自掏腰包送出繪本,進來的每一位我都會花心思去引導和協助,這些對一位要顧小孩打理家務事的全職媽媽來說等於是另外抽出時間來做的,所以希望你能體諒。
#私訊我的朋友請給我時間回答問題 #吵偉醒著的時間我比較難秒回希望你能體諒 🙏 #有問題歡迎留言在此貼文
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幼兒園大班教案分享 在 高鈺婷 Facebook 的最佳貼文
前幾天行程有個空檔,才從 蔡惠婷 小鳥老師東區飛翔口中得知「竹北繩索公園被拆掉了」這個噩耗!!!
什麼!我也太後知後覺了!那裡可是我小孩的里程碑!
影片就是女兒在爬繩索的紀錄XD。
我的大女兒屬於高敏感一族,特別是對於觸覺格外敏銳,配備非常多我難以理解的眉角,在陌生環境下,決不輕易嘗試,總是再三觀察、非常謹慎。
繩索公園因為設置一座三層樓高的繩索攀爬架而被媽媽界封為聖地。
在她4歲左右,我才帶她去那裡玩。一如往常,她大小姐仰頭望著那座高高的繩索,眼神透露著期待,不論引導、示範多少次,依舊動都不動、試都不試。
身為高敏兒童的母親,即使我已經被訓練到非常有耐性,那天還是讓我非常挫敗。
之後,她開始讀幼兒園中班。她讀的是一間非常強調體能與感覺統合發展的學校,每個禮拜聘請專業老師來訓練小孩的感統能力。
中班結束,我試試看帶著她二度光臨繩索公園,這一次她爬到中間。
升上大班,老師設計的教案是小朋友要自行查看公車時刻表,然後老師帶著孩童搭公車到各公園玩耍。在同儕環境的的刺激、鼓舞下,感覺她的觸覺敏感度降低以外,對於各項共融式遊具也勇於嘗試。
第三度光臨繩索公園,這一次總算她完成登頂,在頂端對著我大叫及揮手,看著她終於克服內心恐懼、有體力及意志力的展現,內心相當感動。
每次只要一想到竹北的繩索公園,內心就會湧現陪伴女兒成長的成就感。沒有那座三層樓高的攀爬架,小孩怎麼會有機會透過挑戰來認識一個新的自己?
因此我主張:公園兒童遊具應做到難度分級,讓處在不同體能發展階段的大孩子與小孩子各自有合適的遊具可以玩耍、探索。
目前中央的管理規範,著重在「安全」,但缺乏正向鼓勵設置遊戲場的規範,更遑論發展高品質、更好的兒童遊戲空間。
在這種「有功無賞,出事要罰」的環境下,很多政府機關因為怕麻煩、無預算,而導致各種「罐頭遊具」充斥,或甚至因為養護經費不足而動輒拆除遊具,影響學校、政府設置遊具的意願。
未來中央立法應該加強「獎勵設置遊具」的規範,讓孩子的遊戲權被保障。
我們一起努力,做孩子的靠山。
#感謝新竹縣勞苦功高攀爬塔超高使用率提早報銷
#新竹市什麼時候才會有攀爬塔滿足兒童攀爬需求
—
【高鈺婷募款專戶】
109年立法委員擬參選人高鈺婷政治獻金專戶
線上捐款網址:
https://reurl.cc/2eV7n
若要線下捐款,也可以直接匯款:
銀行代碼:005臺灣土地銀行東新竹分行
帳號:103-0010-18888
若需收據,請私訊至粉專,謝謝您。
—
高鈺婷資歷:
【學歷】
台灣科技大學電子工程所碩士
國立虎尾科技大學
大安高工
【經歷】
工業技術研究院工程師
島國前進幹部
2016年邱顯智立委選戰工程師後援會成員
加Line分享訊息:http://nav.cx/fspuJHt
追蹤instagram
當我粉絲:https://www.instagram.com/kaofornpp
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我的大女兒屬於高敏感一族,特別是對於觸覺格外敏銳,配備非常多我難以理解的眉角,在陌生環境下,決不輕易嘗試,總是再三觀察、非常謹慎。
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之後,她開始讀幼兒園中班。她讀的是一間非常強調體能與感覺統合發展的學校,每個禮拜聘請專業老師來訓練小孩的感統能力。
中班結束,我試試看帶著她二度光臨繩索公園,這一次她爬到中間。
升上大班,老師設計的教案是小朋友要自行查看公車時刻表,然後老師帶著孩童搭公車到各公園玩耍。在同儕環境的的刺激、鼓舞下,感覺她的觸覺敏感度降低以外,對於各項共融式遊具也勇於嘗試。
第三度光臨繩索公園,這一次總算她完成登頂,在頂端對著我大叫及揮手,看著她終於克服內心恐懼、有體力及意志力的展現,內心相當感動。
每次只要一想到竹北的繩索公園,內心就會湧現陪伴女兒成長的成就感。沒有那座三層樓高的攀爬架,小孩怎麼會有機會透過挑戰來認識一個新的自己?
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目前中央的管理規範,著重在「安全」,但缺乏正向鼓勵設置遊戲場的規範,更遑論發展高品質、更好的兒童遊戲空間。
在這種「有功無賞,出事要罰」的環境下,很多政府機關因為怕麻煩、無預算,而導致各種「罐頭遊具」充斥,或甚至因為養護經費不足而動輒拆除遊具,影響學校、政府設置遊具的意願。
未來中央立法應該加強「獎勵設置遊具」的規範,讓孩子的遊戲權被保障。
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【學歷】
台灣科技大學電子工程所碩士
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