【腦中小劇場 線上講座 《從心出發，走出霸凌》】
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我大概是在去年底接到這場邀約，主辦方是台北市立圖書館內湖分館 ，主題則是「霸凌預防」，恰巧是我重視的議題。然而時候尚早，因此完全沒料到半年之後，局面會變得有些曲折。
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約莫在講座前兩周，疫情開始出現波動，但館方還是交出了一份訪綱，撰寫人是當初發出邀約的盈潔主任。坦白說，這是一份很扎實的訪綱，一共八點，每一點都精準切入「霸凌」的核心，甚至延伸出職場與正義魔人議題。整份訪綱就像一位可敬的對手，逼得我不得不認真以待。
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不幸的是，疫情終究爆發，實體講座宣告暫停。其實，要直接取消這場講座很容易，但我發現我們似乎都有一種「不想放手」的默契，一來係因彼此書信往返排練多次，放掉可惜，二來是我們都對「霸凌」議題有種使命感，於是最終定案為線上講座。
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線上講座形式很多，最常見的是直接對PPT錄影，但這絕對不是理想的形式，因為我們都想做點有趣的嘗試。一番討論後，我決定直接前往圖書館錄影，影片以提問形式呈現，內容跳過嚴肅的理論，以案例分享為主，依情節段落回應訪綱重點。
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只是沒想到，這項提議會卡在行政流程的繁文縟節裡，險些滅頂，幸而獲得審核單位理解。一番波折之後，就在錄影前三天，同棟大樓又出現確診者足跡，即便不在同一樓層，但事關重大，主任擔心我的安全，拍攝再度陷入僵局。
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幾經考量，當時的我已施打疫苗超過兩周，館內亦無確診者足跡，因此決定依約前往，畢竟在開講之前，我們已投入相當心力。
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其實一直以來，內湖分館都很認真經營實體與線上講座，每期主題都嘗試推陳出新，但畢竟是公家單位，而我們都有刻板印象。為了推廣線上講座，主任甚至報名了剪輯課程，每部片都由她親手操刀，而且呈現效果絕不馬虎，無論是講座重點，或是講師觀點，都很清晰地整理在畫面上。
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錄影當天，由於我們依規定配戴口罩，為了完整收音，館方還自行添購全新的錄音設備。能做到這份上的，我還真的沒在哪個單位看過。剪片很累，尤其這次講座錄滿兩個鐘頭，再由主任剪出六十分鐘的版本，根據我的經驗，這必須花費超過一個月的時間。這也是為什麼五月下旬就錄完的素材，會到六月底才上片。
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休息期間，我們一起討論了關於經營粉專與辦講座這件事。很多時候，我會寫出吃力不討好的長文，她會推出吃力不討好的活動，看到辛苦剪輯的影片，或用心撰寫的文章，點擊率不如預期時，都會有種猶豫，「到底下次還要不要這樣做？」
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談到這裡，即便隔著口罩，我們都接收到彼此的會心一笑。原因很簡單，我們不想馬虎，也不想刻意討好。有些深沉的議題，或許無法迎合風向，但我們寧願老派，把這些內容留給伯樂或知音。因此，我們很肯定下一次還是會這樣做，即便帳面數據不漂亮，但至少我們能做合意的事。
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我相信很多人也是如此，他們的作品可能無法被點擊人數看見，也無法隨風向擴散，但他們依然故我，這一種很天真的衝撞，畢竟變成大人就不好玩了。
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抱歉離題了，而且離得十分遠。本次講座重點如下：
● 霸凌如何定義，為何單次欺凌不算霸凌？
● 為何霸凌事件會被黑掉，該如何預防霸凌？ (說真的很難)
● 霸凌旁觀者怎麼想的，怎麼做才不會成為幫兇？
● 霸凌加害者怎麼想的？
● 免費社會資源與反應管道
● 相關書籍與影片推薦
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館方除了推出線上講座，還舉辦了抽獎活動，如果大家願意動用幾分鐘，協助填寫問卷，就有機會獲獎喔。這是一支用心製作的影片，把我當初很多贅字冗詞都去掉了，重點段落清晰，議題也切合時局，希望大家多多捧場。
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線上見囉
https://fb.watch/6tjqPlIqLX/
成大書卷獎 在 [問題] 學校就這樣撤掉我的書卷獎合理嗎? - 看板FJU 的推薦與評價
事情是這樣的，
上禮拜五系上助教轉達學校通知，
說因為我上學期有停修一門課程，
校方將收回我的獎學金及獎狀。
我當下有點傻掉，
因為我印象中在申請該科目停修時，
申請單上並沒有看到「學生學期成績達班上前三名，
但該學期有申請科目停修者，將失去書卷獎資格。」相關規定..
當天我也馬上去查學校的學生選課法規，
也沒有提到，而學校的書卷獎相關法規亦無此規定。
於是在看似學校法規對我有利的情況下，
我打電話到相關單位，
結果工讀生說承辦人休假= =
我就把我的疑問寄到學務處信箱(其實應該要教務處信箱才對)，
總之學務處也幫我轉寄過去了。
這禮拜因為比較忙，
今天早上才有一點時間查一下信，
結果都第三天還是沒有回音...
於是我又把信件寄到教務處一次，得到以下回音：
您好。輔仁書卷獎是本校特別頒發給品學兼優學生的一種榮殊，即學生在加退選課定案後
，對其課業努力表現的肯定與鼓勵，這也是學校頒發書卷獎的初衷。
停修制度的設置係考量學生因特殊情況，無法繼續修習課程，得申請停修。書卷獎原
已有學期修習科目不得有任何一科不及格之規定，如申請停修的同學亦可獲得書卷獎，將
誤導同學為獲得書卷獎，在課業上只要稍有困難就申請停修，並不符合學校頒發書卷獎的
精神。因此，學校在慎重考量之後，決定書卷獎的頒發對象不包括申請停修的同學在內，
學務處亦將據此修正「輔仁書卷獎」獎學金頒發辦法。此次因行政程序未臻週延而造成您
的困擾，我們深感抱歉，也盼望您能繼續努力，以優異的成績畢業。
----------我的反駁分隔線----------
第一：書卷獎原本就有「學期修習科目不得有任何一科不及格」的規定，
這是我瞭解的，不過停修規停修，不及格規不及格，根本是兩回事，
硬把這兩個湊在一起是怎樣= =
第二：「如申請停修的同學亦可獲得書卷獎，將誤導同學為獲得書卷獎，
在課業上只要稍有困難就申請停修，並不符合學校頒發書卷獎的精神。」
我不否認學校的良好立意，但我必須說明：我停修是因為私人因素，但絕
對不是因為學習上有困難(我停修前的報告分數都頗高的咧)才去申請停修!!
學校這是在暗示我是為了得到書卷獎才去申請停修的嗎?!!!!
況且又回到我的疑問，學校目前沒有任何一個法條規定停修的人不能領書卷獎阿！
第三：
「行政程序未臻週延」= =
我自己的解讀，是學校先斬後奏?
法條根本還沒修改(行政上程序延誤?)，
就拿學生開刀!!!!
抱怨完了，
明天應該會打電話去教務處再維護我的權益吧...
再不然就要走向比較麻煩的申訴了.....
參考文件：
1.https://www.academic.fju.edu.tw/edulaw/學生選課辦法.pdf 第十四條~第十六條
第十四條：學生於加退選課程截止後因特殊情況，無法繼續修習課程，得申請停修。應填
妥停修課程申請書，經任課教師、就讀學系所主管同意後，送交教務處辦理。
學生申請停修課程，至遲應於本校行事曆規定之學期考試開始前一個月提出。
第十五條：停修課程每學期以一科為限。但情況特殊者檢附證明文件經任課教師、就讀學
系所主管同意及教務長核准者，不在此限。
停修後碩、博士班學生修習科目不得少於一個科目(含論文)；學士班學生修習學分總數不
得少於九學分，進修學士班學生修習學分總數不得少於六學分，惟修業年限最後一年之碩
、博士班學生，及延長修業年限之學士班學生，停修後至少仍應修習一個科目。
第十六條：停修課程仍須登記於該學期成績單及歷年成績單，於成績欄註C
2.https://www.academic.fju.edu.tw/form/停修課程申請表(一式二聯).doc
3.https://ce.math.fju.edu.tw/download/95.5.11Fju%20Scholarship.doc
第二條、獎學金核發標準需完全符合下列條件：
(一)本獎學金核發時應為本校在學學生。
(二)學期學業平均成績在全班前三名者。
(三)學期修習科目不得有一科不及格（包括軍訓、體育）。
(四)當學期操行成績需達82分以上，且無申誡（含）以上懲處記錄者。
(五)進修部學生修習學分數之標準，四年制一至三年級以十八學分為下限，四年級以十四
學分為下限；低於下限以本班開課學分數為準。
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可能是我涉世未深吧..
老實說在我被撤掉書卷之前，是沒有想過有人會鑽這個漏洞拿書卷...
學校不能夠在一開始有考慮到這種情況，難道就可以在還沒有生出相關規定前，
就先認定停修的同學有這種意圖嗎?
難道對這個同學就公平了?
法律可以在還沒對外發佈前，
就拿草案來制裁人民嗎?
謝謝提醒，前陣子有注意到這則新聞。
不好意思，誰教我的私人因素不是在加退選前就發生了呢?
另外應該不會有以後了，
看來學校打算加上這條規定，避免那些想 偷吃步的人嘛~
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