7/14 #單親媽媽日記
先說重點:我還活著,只是忙到無暇上網👌🏻
這一週都沒發文,私訊都快被焦急的粉絲給塞爆了,先跟各位說聲抱歉這幾天都沒更新讓大家擔心了🙇🏻♀️🙇🏻♀️🙇🏻♀️
這一週的時間我都在忙兒子們與貓咪,上次發文時有說到尚謙現在是請長假的狀態,而我的愛貓豬豬也在上週一去醫院進行全口拔牙。
我在訓練尚謙生活常識與自主獨立之餘還要去照顧剛出院的豬豬,平常的下午會帶尚謙到公園進行肌力與體能訓練,或是帶他們兩個一起到小人國放電,到晚上則是陪尚宇去上課後班或是公園放電。
尚謙在請假的這段時間主要就是當我的助理來著,幫我處理平常的家務,像是整理家中的環境、帶弟弟去上學、幫我購物等等。在他執行這些任務的過程中發現,尚謙對於執行任務的認知跟一般普遍理解的有非常大的差距。
他無法理解一件事情『有做』跟『做好』的差異;並且他也不明白執行一件事情之前必須要當事人都明白彼此的意思,例如,請他打掃客廳時若我沒有明確的講出細節像是
『將 #茶几 上的 #碗盤 清洗好之後 #放入烘碗機 #烘乾30分鐘』
『將 #地上 的衣服不論乾淨與否 #全部放進洗衣機 並且 #啟動洗衣機 』
『將 #地板 的 #可見垃圾 丟垃圾袋再開始 #用吸塵器 吸地板』
他會將地上所有垃圾與非垃圾通通往角落堆放、碗盤丟到洗碗槽中,然後就認為自己已經完成任務。我一開始以為他只是懶跟白目,幾次之後發現他是真的不知道這些事情怎樣才叫『做好』。
而他時常在我下完指令後的下一秒瞬間忘掉我所講的內容,同樣地,我一開始覺得他就是懶跟白目,直到昨天回去桃療看他的精神鑑定報告後才明白,他跟尚宇一樣都是程度相當重的ADHD(注意力不足過動症)。
只是尚謙比較社會化,他明白過動的行為舉止是不被這個社會所認同的,因此平常他都是用理智在壓抑自己生理上的躁動反應。
醫師說,對尚謙而言要好好坐著並且專注於眼下正在執行的事情是非常困難的,他會感覺自己身上有許多的蟲子在爬,甚至咬他,這種難受的感覺會讓他很難坐得住,但他又不想表現出過動的行為,長時間壓抑下才讓他在某些特定情況下會出現情緒失控的行為。(睡夢中被同學揍了一拳就反射性揍回去)
尚謙在智力的表現相較於同齡的孩子是高於平均值的,但因為過動症使他無法專注,因此在某幾項原本就比較不擅長的科目上就更加無法跟上進度,自尊心強且好勝的尚謙無法接受自己即便努力想專心卻一直分心這件事情,因此面對他不擅長的科目時,他跟尚宇一樣是採消極的方式去逃避學習。
我在衡量過經濟能力後決定放棄報名暑假的營隊,改成幫尚謙請家教老師來幫他個別加強弱項,在家教媒合社團中物色不少家教人選,最後選了一名喜歡電玩、電機系畢業的老師,在得到尚謙認可後馬上約了時間來試教。
第一堂課主要是先了解尚謙的程度目前到哪,下課後老師表示尚謙相當聰明,程度也沒有我跟老師說的那麼差,理解能力很好只是在中翻英的部分較為需要加強,文法上沒有太大問題,單字就是容易中間少個字母之類的問題而已。而尚謙對於新老師感覺也還不錯,不排斥繼續跟老師上課。
兩個孩子明天就要回去前夫家兩週了,我有特別跟家教老師提到,我並不在乎他英文成績如何,我希望家教課能夠帶給他的,是讓他能夠感覺到學習英文並不是一件太辛苦或者壓力很大的事情,即便老師要整堂課跟他聊電玩、電腦程式相關的話題,只要對他學習英文有正面幫助,我都不會有什麼意見。
尚宇我同樣也有在幫他找家教老師,但因為需求是要有特教經驗,目前有約了一位老師在八月他回來中壢後試上第一堂課,生母雖有耐心與意願教導尚宇,但對於像尚宇這樣特別的孩子,我需要更多有經驗的專家來協助我,讓我在平時教育尚宇時能夠更加地事半功倍。
兩個孩子的鑑定都出來了,都是ADHD,而尚宇甚至在平均值的邊緣,差幾分就是智能障礙,但醫師說他在口語表達以及詞彙量上都是正常甚至優於平均,主要是被專注力與生活常識這些測驗給拉低平均值。
醫師有說那幾項測驗與智力無關,是家庭教育比較沒有照顧到這塊,有改變家庭教育後一年再回去鑑定應該就會回到平均值了。
當下我聽到時覺得心很酸,他的詞彙量與口語表達是這幾個月來被我強迫訓練出來的,若是我沒有天天逼著他與我對話,那這次的鑑定他是否就是直接被評為智能不足?
我得先強調 #我不是在歧視遲緩的孩子 ,沒辦法最近愛看又愛酸的讀者太多,寫個日記三天兩頭還要發聲明🤷♀️
我難過的是,在台灣許多的家庭下,到底有多少疏於照顧的孩子無法發揮自己原有的能力?那些被評為智能不足或是有身心疾病的孩子,有多少是因為照顧者的放任造成孩子發展停滯或遲緩?
前陣子有粉絲詢問我關於生孩子的問題,我的回覆非常現實,現在的環境並不適合像我這樣腦子想太多的人來養小孩,我指的並不是台灣或者中壢某個地區,而是現在的世界。我們這種人,想得太多、太遠,處在這個環境中,把細節看得太清楚是非常痛苦的,若能夠選擇,我不會想要生小孩來讓他們跟我經歷同樣的痛苦。
但我已經有小孩了,所以這是假議題🤷♀️
我不可能放任我的兒子們變成不會思考的社畜,但在訓練他們思考能力同時,我也必須接受他們將來會越來越感受到自己與大部分人不同之處,那可能會讓他們感覺自己就像異類一樣、可能會覺得很痛苦,但這些問題是他們得自己去面對的,我能做的只有引導他們用正向的態度去面對這一切。
:「在多數人的眼中,我是個異類,因為我的思想、行為等等與大眾普遍接受的差太多了,過去我也覺得自己是個異類,因此我過得非常痛苦,直到有一天我終於明白,每個人都是獨立的個體本來就不會相同,而我恰好是跟比較像大眾的那種類型不同罷了。」
:「你們要相信,這個世界上一定存在著可以接受你們原本模樣的某個或某些人,在他們面前你們可以放心的做你自己,但在這些人以外的場合,你還是必須展現出你社會化的一面,做出他們想看的模樣給那些人看,這是為了免掉你以及他人一些沒必要的麻煩。」
:「如果你問我 #曾經罹患的躁鬱症與思覺失調都好了嗎?,我會告訴你 #我只是在大部分人面前表現出已經好了的模樣。在那些能夠接受我的人像是 楊梅香吉士 、 神拳阿凱 或是其他幾位好友面前,即便我的言行舉止不符合主流,他們也不會認為我有病。 」
我不懂怎麼養小孩,我只知道將我所懂的,傳授給我的孩子們、我能夠做得到的就去教導他們怎麼做如此而已。
以上,還有太多最近發生的事情想說了,就放在照片裡頭吧,有興趣的讀者請自行點開照片閱讀❤️
#廠商只差沒跪下拜託我認真寫一下的葉佩雯
#真心抱歉最近真的都沒空能推文
#感恩讚嘆佛心廠商沒有給我任何壓力
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智力發展遲緩英文 在 台媽日爸樂共讀 Facebook 的最讚貼文
【雙語兒媽的煩惱】
最近被幼稚園老師關切,說寶寶在教室裡專注力不夠,似乎是聽不懂日文的緣故。沒想到碰巧帶寶寶去區公所三歲健康檢查時,又被保健士說雙語兒可能會混淆,建議帶去評估是否有發展遲緩的問題,兩者都明示暗示我該加強寶寶的日文。
明知道雙語兒語言發展比一般孩子慢是正常的,對智力發展也不會帶來任何影響,但聽到外人碎嘴,把一切歸咎到語言上,還是讓媽媽覺得很沮喪。
趁著週末,我對Tomo爸提到我的煩惱,沒想到他卻說:「其實我一直覺得,寶寶不會說日文也無所謂啊。我也是講了一輩子的日文才發現,少了英文能力沒辦法繼續讀研究所,反正學日文的人口也可能越來越少。」
「可是對我來說,我覺得不是哪個語言比較好用的問題,重要的是他既是台灣人又是日本人,未來他如果想了解自己的根,當然得透過這兩個語言。」我企圖說服他。
「妳說的都對,但就連他是不是日本人或台灣人,對我來說也不重要啊。」Tomo突然認真地盯著我。「你別擔心,因為不論他是什麼人,他就是我們的寶貝,一定沒問題的!!」
是啊,就算是笨鳥慢飛也是我們守護的寶貝,只要我們一起用愛餵養,相信很多問題都能解決,更何況是不必要的操心。
#會太多語言也是種煩惱
#雙語寶寶的挑戰
#雙語兒媽的煩惱
智力發展遲緩英文 在 葉明修&葉家齊 Facebook 的精選貼文
【亞斯伯格症的孩子是什麼樣的小孩?】
亞斯伯格症雖然具有自閉症的三種特性,但沒有智能發展遲緩的情形,而且通常從小就很喜歡與大人交談,擁有很容易判別的特性。
亞斯伯格症是具有自閉症的三種特性,但沒有智能發展遲緩(或不明顯)情況的自閉症。
⋯⋯
1944年奧地利的小兒科醫師亞斯伯格針對「沒有智能及語言發展遲緩情形,卻在社交功能、與他人的互動及行為上出現問題的孩子」提出一份報告。儘管他的論文後來引發了非常大的爭論,也大大改變人們對自閉症的概念,不過亞斯伯格的「報告」,最終還是受到人們重新認識,並持續到現在。
我行我素的行為
不顧慮對方的心情及狀況,言行舉止顯得我行我素
★通常喜歡與大人交談,勝過與同齡小孩交談。
★毫不怕生,甚至能主動與初次見面的人攀談。
★很愛講話,但通常只顧說自己想說的話。
★講話方式多為直截了當。
★回答他人問題時,通常會加入一些不相干的答案。
★在不需要主張自己想法的日常對話裡,通常都能與人正常交談。
★和同學一起玩耍時,如果覺得膩了,或對其他事物產生興趣,即使玩到一半,也會擅自走掉。
★有時也會主動找同學玩,但此時都會主張自己想玩的東西。
★容易被周遭人認為是一個任性自私的人。
語言發展不但沒有遲緩,通常還會比較早
★喜歡使用艱深的言詞及單字、英文等。
★講話像大人一樣客氣、顯得早熟,完全不符合自己的年齡。
★表情通常都能顯得很正常。
★說話時並沒有音韻障礙,若有也很輕微。
★沒有仿說現象的情形。
★通常能理解玩笑話及比喻的話,但無法理解諷刺的話。
★懂得讀取語言的表面意思,但無法理解弦外之音。
★有時無法理解代名詞的意義。
做事不懂得通融
★會玩扮家家酒的遊戲,也能創作具有情節的漫畫或故事,但通常內容都大同小異。
★對於自己在意的事情會不斷重複地說,或不斷跑來問。
★思考模式及行動很不懂得通融。
★自己能接受的規則會隨時要求所有人都要遵守。
其他
★常常出現與注意力缺失/過動症相同的行為特徵(過動及注意力障礙等)。
★通常手腳不是很靈巧。
★常出現彷彿自己是受害者似的言行舉止。
★有時寫字會歪七扭八。
★還沒教到的字,往往很早就已經會看了。
★進行魏氏兒童智力量表(WISC)時,常常發現語言方面的智能呈現顯著較高情形。
【我們每個人都有點自閉。】 /蔡文哲醫師
蔡文哲醫師表示,出生三星期嬰兒已對父母的表情有反應,包括吐舌頭、伸出小指頭跟父母互動;一歲半嬰兒更具備非語言溝通能力。雖然自閉症最早確診年齡需等到寶寶一至兩歲,但嬰兒如果互動能力差,只對特定物品有興趣,甚至不看人,皆可能有自閉傾向。
「我們每個人都有點自閉。」蔡文哲說,每個人內心都有一點固執傾向,他以自己的孩子不愛吃番茄為例,總要把番茄炒蛋的番茄與蛋分開;不過,自閉症患者最大特徵除偏好強烈外⋯⋯,社交能力也較差。
許多家長擔心自閉症孩子將來找不到工作,蔡文哲說,「以前只能當僧侶,現在也可以當工程師。」父母應協助自閉兒善用那份專注執著的特質,針對孩子個性做適當安排,自閉兒仍大有可為。
智力發展遲緩英文 在 智力障礙 的推薦與評價
對於有限智能發展遲緩情況,學習能力上有有所限制,由美國研究發展的SOI (Structure of Intellect) 系統,能夠有效訓練提昇有智力缺損情況的90項Intelligence。 ... <看更多>