現在是禮物季，原本誠品書店不看好這個時間推出像這樣比較知識性的書，但是老師的反應特好。
說起故宮的鎮館之寶─「毛公鼎」，可是許多國外人士來台必看的寶物，這個寶物的前世今生，想必也是許多人很想知道的一段傳奇經歷！
如今在陳玉金老師的故事敘說，孫心瑜老師的巧手繪製下，帶領讀者跨越古今，穿越時空，結合歷史、地理、文字，與「毛公鼎」相遇。相信唯有透過理解、觀察，我們才能感動並珍惜這個落腳在台北故宮的寶物喔！ ——北市新生國小校長邢小萍
讓孩子在閱讀中接受藝術教育，了解故宮文物的故事，讀了這本書，毛公鼎就深印在你腦海裡了，透過繪本輕鬆吸收知識，這又是一個良好的例子。──中華民國兒童文學學會秘書長蔡淑媖
「媽咪，毛公鼎是什麼啊？它是圓的還是方的？」
「老師，毛公鼎為什麼值得許多人冒著生命危險，和日本人及外國人搶啊？」
嘻！不囉嗦，讓我們趕快打開這本書，讓文字和圖畫帶著你和毛公鼎一起去冒險吧！ ──新北市鶯歌國小老師 賴玉敏
博物館裡的每個收藏都有說不完的故事，
這些故事也必定與讀者的生命經驗有所關連，
只要用心傾聽，說不完的故事一直都在。──凱風卡瑪兒童書店店長 陳培瑜
沒有這些歷代文物的典藏，台灣的故宮就不再是傲視全球的頂尖博物館；沒有這些文物背後輾轉流傳、顛沛流離的故事挖掘、整理與出版，收藏的文物也就失去了內涵與重量，還有無窮盡的想像空間。 ──臺南大學附設國小 溫美玉老師
你想知道周朝的毛公鼎是怎麼來到台北故宮的嗎？這本繪本做了淺顯而又清楚的敘述喔！知道毛公鼎背後的故事，讓我們更加珍惜這樣一份國寶級的文物啊！
──兒童文學推廣工作者 李貞慧
《毛公鼎是怎麼到博物館?》一書中主角毛公鼎扮演了歷史說書人角色，古物背後的故事串起歷史脈絡和無價的情感，更拉近讀者與古物間的距離。──台南市中西區永福國小資優班教師 張淑賢
用說故事的方式將古董國寶介紹給小朋友，不僅增加趣味，也拉近了孩子和古董國寶之間的距離。 ──台中瑞峰國小老師暨兒文作家 陳沛慈
說故事，要貼近聽眾的立場，才能引人入勝；如何讓出生於3C 時代的孩子們，對一個兩千多年前的古物產生興趣呢？這本書，在一開場就由孩子提出一些「很瞎」的問題，像是：「這個大鍋，可以煮什麼？」，如實的把孩子心裡的想法，毫不隱諱的說出來，可能有些大人會覺得很不得體。可是，它卻是一種很聰明的手法，藉以提高小讀者的注意，讓「毛公鼎」這個和現代孩子產生連結。此書，透過簡淺的文字和插畫，輕而易舉的「毛公鼎」一生的故事展現出來，並且讓孩子完全瞭解「毛公鼎」的價值所在，真是一本好讀的藝術類的童書！
──貓頭鷹親子教育協會創辦人 李苑芳
以説故事的方式，循序漸進的道出中國周代的文物，經過了曲折的旅程而來到故
宮，搭配淺顯易懂的圖文，很容易唸讀入囗！
──蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事 王怡鳳
永福國小資優班 在 Re: [問卦] 有沒有國小資優班"小時了了,大未必佳"ꨠ… 的推薦與評價
我國小讀資優班
當時台南有兩家國小有 永福國小和成功國小
我是後者
我們班進去的時候 有23人
在那個時代 算是很小班制了 我小一的班級有73人耶 (記得的原因是 我就是73號)
我們從小就在超前學習
星期六 別人都在上社團活動 我們都在上什麼雞兔同籠 xy題
看著外面其他年級的同學在打球玩樂 我們也只能繼續那些看不懂的題目
到了小三的時候 曾經有一度其他家長懷疑我們的智商是不是真的比較高 又測了一次
結果還是都留了下來
資優班好像都很愛搞跳級這招
有的同學連跳兩級 跳級了還進入建興的資優班
也有學弟跳進我們班 然後又跳走的 =___=
不過資優班大體上的變動都不大 所以很多同學都是一起讀五年書
甚至一起上國中高中資優班 那就是11年
我們班最後畢業的時候只有19個人
最近還有連絡 msn上還有"國小同學"這個欄位
基本上 大家都還不錯啊
據我所知 19人中
有 4個醫生 (台大 成大 北醫 還有一個高醫)
4個清大 (2電機 中文 工工還是核工)
4個老師
2個出國念書
1個在念博班
1個在演藝界發展 =___= (很會畫圖)
還有3個下落不明 XD
我覺得也沒有大未必佳啦
可能因為小時候家裡和學校都抱著很高的期望 所以不得不一直往上走吧
不過小時候我們上體育課的時候 都必須整合
比如說 12年級一起上 34年級一起 因為人數太少 = = 連要玩個躲避球都不夠人數
不過我們的導師都不準我們玩躲避球 大概是因為怕打到頭 @@
有幾次我們趁她不在 跟普通班一起打球
結果回來 班長就挨了50個板子 = =
其他人依序挨了30個
還好我的號碼比較後面 打到我她手已經軟了
※ 引述《CATXD (貓)》之銘言：
: 我記得以前跟爸爸去資優班家長會時，
: 老師提到小學資優考試應該在小三的時候考才對
: 小一的語言理解能力落差很大
: 語言及構句能力較好的小一學生在這樣的考試中佔有優勢
: 所以原po不要太在意
: 那個人搞不好只是小一的時候語言能力比較強而已
: 自己多努力就可以超越有天賦的小孩了
: 那時候也提到 資優≠高智商
: 而是中等以上的智商 + ? + ?
: 後面兩項我忘記了
: 現在去google到的都說資優是指很有才能的小孩
: 跟我以前的記憶相差好多
: 還請特教系補充
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此劍法的精隨就是剛中帶柔 柔中帶剛
廝殺中散著無盡溫馨
用勾魂攝魄的眼神致對手死於無形之中
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 58.211.240.157
我覺得也不叫先偷跑欸
因為我後來在國外讀書 其實如果理解能力足夠進入較難的部分
在國外的國高中是可以直接某些科目往上念的 @@
我想國內只是有些扭曲啦... orz
不過我念資優班已經是20多年前的事情了(暴露年齡!?) 現在怎樣就不知道了
※ 編輯: altoids 來自: 58.211.240.157 (10/30 13:02)
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