#結合社區規劃與教育的萬華社區小學
摘錄自 #親子天下 #2019教育創新100 #20190726陳湘瑾報導
【打開五感,用感官認識社區】
陳德君以萬華為教材,設計不同年齡層的課程。低年級的學生,先利用五感認識社區,使用雙手環抱老樹、到廟前的大樹下品茶;中年級帶入時間感,講述萬華地的歷史故事;高年級學習地圖等工具在社區中走讀;國高中之後,整合過去課程,在社區中發現問題、解決問題。
陳德君對於五感的重視,來自於她在研究所的訓練。當年城鄉所的夏鑄九老師,讓她發現建築中充滿感官體驗,「夏老師當時帶我們去板橋林家花園上課,他可以花三十分鐘講一個美人靠。」陳德君笑著說。
社區規劃怎麼上?「社區規劃其實就是一種團隊合作,透過討論獲得更好的生活共識。」
萬華社區小學的課程採用小班混齡制,讓學生運用各自學會的工具,向社區汲取經驗。以「社區開店」課程來說,學生擔任甘蔗飲料店店長,嘗試在社區中向居民兜售產品,或是到服飾商圈訪談店家,瞭解萬華過去的歷史。「老社區的人情味能讓小孩比較自在,我們不去限制他們,他們反而能看到更多。」
另一方面,學生在萬華出沒也擾動了當地居民。陳德君提到,當地生活多年的長輩對於週遭環境早已習以為常,不會因為人情味或文化價值而感到驕傲。「但如果孩子在這裡成長得很好,也會到社區跟長輩問東問西,我想長輩也會很驕傲。」對於陳德君來說,她的行動不只是教育孩子,而是讓社區居民無形之中也被潛移默化。
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