雖然這邊少數學校漸漸開放了,相信許多美國媽媽們仍然在當遠距教學的苦情書僮吧?(拍肩)
遙想在夏日前那段遠距教學苦情日子裡,uHandy行動顯微鏡真的幫上我好大的忙。尤其是小札克的課程裡有一段時間都在觀察實驗了解植物、花朵與果實不同的構造與分類,我每天手機夾上小白uHandy,跟小札克到我家前院後院到處尋找花瓣花萼雄蕊雌蕊外核內核種子,讓我們的實驗觀察紀錄活動變得超簡單又繽紛有趣許多。
uHandy攜帶型的行動鏡頭,不過就是個小夾子般的輕便小東西,竟然可以直接讓智慧型手機或平板變身成超簡易操作的專業顯微鏡,連四五歲小兒都能輕鬆上手,根本就是STEM教學超級神奇利器!而且還是臺灣自己研發製造、世界唯一專利設計,獲得多項國際大獎實至名歸。
手機夾上一支uHandy,彷彿像被賦予了超能力一樣,穿越任意門進入「蟻人」不可思議的奇幻微世界。孩子變成小小觀察家,大人也變身偽科學家,整個世界都是親子共學天地。
之前介紹過的uHandy Duet行動顯微二重奏這一大盒裡面,包含了他們特別設計研發的低倍鏡與高倍鏡兩款手機顯微鏡頭。
江湖人稱小白的低倍鏡,隨便夾了隨便走隨便看,可以拿著到處觀察物體細膩的紋路結構。
江湖人稱小黑的高倍鏡,則有搭配的光源台,可以觀察薄透樣本的細微構造,有著專業級顯微鏡的效果。
最重要的是,不管小黑還是小白,操作方法都簡單地不得了,兩三分鐘即可上手。
由於攜帶輕便的低倍鏡小白長相不過就是一隻小夾子,也不需要光源台,操作是創世紀的簡便又有著專業顯微鏡效果,所以有好一段時間這小白都固定待在我包包裡,每天早上與北鼻麥走校園時就隨手抽出來觀察沙土花朵螞蟻小蟲,讓我們看世界的角度都變得不一樣了。
這次uHandy出了新品『居家藏寶盒』,教大家連大門都不用跨出去就可以在家裡與小白小黑玩得盡興。
我試玩的這個適合學齡前到小三兒的「居家入門組」組合裡包括了「神奇的水族體驗」+ 「居家藏寶盒」,簡易的設計讓小兒霹靂輕鬆上手。
「神奇的水族體驗」包含了一支小白與採樣貼紙+三個有趣的水族體驗:海砂、會遇水則發的海帶芽,還有可以孵出小豐年蝦的卵。
「居家藏寶盒」裡則藏了五個uHandy首創的超有趣居家科普顯微教案,不用擔心顯微鏡買回家不知道要看什麼,還可以繼續延伸新的探索主題,激發孩子們在家裡找實驗做的動力。而且教案裡連黃金與鑽石都有會不會太高級。😂😂😂
進入十一月,感恩節黑五即將到來,相信大家都在摩拳擦掌要開始準備送親友師長的聖誕禮物了吧?uHandy在這個關鍵時分為大家帶來年終特價活動, 三個套組79折優惠價又有贈品,每套看起來都好讓人心動!!
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偷偷跟你們說其實我寫這篇業配文不但沒收錢反而還要倒貼以換取足夠uHandy商品,讓我聖誕節可以送柳丁學校一班一組uHandy小黑小白大禮。實在就是因為我真心覺得這uHandy太適合蒙特梭利教學又太閃耀台灣驕傲了,真的讓我好想與全校師生分享。所以結論就是我自己不小心被業配到。🤣🤣🤣
(好險柳丁學校很小沒有太多班,不然我要賣身了😅)
在寫這篇文章的時候,突然雷聲轟隆作響,外頭竟然狂下起冰雹來!兩少爺興奮地在窗前觀賞滿地冰雹奇景,我馬上開門撈了一把冰雹,二話不說抽出小白立即近距離觀察天空落下來的可愛小冰粒。
有uHandy在手的日子就是這麼好玩唷。❤️
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神奇的種子教案 在 呂軍逸(蝌蚪老師) 昆蟲&生態講師 Facebook 的最佳貼文
【讓動物與自然幫助更多的孩子~紀念這個新的一刻】
就在不久前,接到了一個神奇的邀約。伊甸社會福利基金會希望我能幫一群特教的孩子們上課上一堂不一樣的課程,讓這些特殊學童也有能有善接近動物,認識動物。當下其實很開心,累積了很多年的經驗跟想法,也能有更一步的實現。
數年前,一個朋友贈與我一本書『擁抱海洋』,他開啟了我想利用自然去幫助更多的孩子。我曾在想是否我們也能讓台灣的動物輔助治療走向更多元的方向。
爾後,我便加入了動物輔助治療相關的協會參與受訓,成為動物輔助治療師,並試著去瞭解目前台灣在動物輔助的發展跟方向。台灣利用狗去輔助治療的活動發展漸趨成熟,也有不少組織在執行這樣的服務。
當時我從最熟悉的兒童教育著手去協助協會設計跟規劃營隊,在多次的理監事大會中,主動提出了動物輔助治療多元性的可能,以前未來可以執行的方向,但一次次的提案得到的卻總是讓人沮喪的回覆。
然而這個種子始終還是在我的心中等待萌芽。蓄積多年的能量,我一直累積自己教孩子們的經驗,每次遇到特教的孩子,我都會花我更多的時間嘗試,觀察,去思考怎麼樣能讓他們再往前一步。雖然我不是特教背景的教師,但對於動物對於孩子我都算熟悉,透過跟老師的討論跟交流,這幾年也幫過不少視障以及特教的學生。
以前的服務都是跟著狗與他們的主人去服勤,不同的是,這次是我第一次能以自己的專業角度,利用其他動物去協助特教的孩子。為了能夠在之後的課程設計出最適合孩子的教案,我這幾天都在思考不同的教學模組,並安排今天課餘空擋前往伊甸社會福利基金會的婦幼家園,與帶課老師做討論並且認識服務的孩子。
原本今天只是要簡單了解一下,但是我想能夠實際讓這些孩子認識我,也是比較直接的方式,花了點時間觀課跟老師討論後,我帶著動物們現身,試著帶孩子們認識,也讓我的想法更有雛型並作嘗試。
就這樣不知不覺就開始跟孩子玩成一片,因為孩子非常投入,一個多小時就這樣過去了^^
剛進去的時候,孩子們看到動物紛紛向後退,一個小男生(約4歲)非常害怕差跑道老師懷裡,一位小女孩(約7歲)一直想幫助其他同學,去拉其他孩子手,不讓他們碰到動物。雖然他們沒辦法正確表達意思,但能看出他們的緊張。我跟園所的老師一起合作去引導孩子,慢慢的,孩子有了一些變化,看見他們露出開心的笑容時,真的是都被融化了。這位四歲的小男孩溫柔的讓蛇滑過他的指尖,並示意我還要還要。七歲的女孩一直指著蛇,向我表示他還想再嘗試,並希望我請蛇再出來。面對這群孩子,我設定的目標不多,但今天的小嘗試真的超乎我的預期,超時的拜訪,在依依不捨下開心的跟孩子們說掰掰。也讓我七月的課程更有信心!!
最後從跟老師的討論跟回饋,完全能感受機構真的幫助這些孩子很多,也許他們比起其他孩子慢了一步,但是特教老師的毅力跟努力,讓這些孩子能夠一直往前進步。動物真的有著神奇的魔力,我想這是未來發展非犬貓動物輔助活動很重要的根基。期待未來有更多機會去落實系列性的輔助治療。
任何一個有想法的理念。都可能成為孩子成長道路上的一片新世界
#參訪不方便拍攝活動以門口圖做示意
#能看見孩子的笑容是做老師做開心的一件事
#我相信台灣的動物輔助治療一定會更好
#我其實很少發這麼多文字的文哈哈哈哈
#蝌蚪老師的特教動物旅程即將展開
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