關於 第三種為歌謠式韻文 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 民间歌谣_百度百科

民间歌谣是劳动人民集体的口头诗歌创作，属于民间文学中可以歌唱和吟诵的韵文部分。 ... 儿歌按其功用﹐大致可分为三类﹕游戏儿歌﹑教诲儿歌﹑训练语言能力的绕口令等 ...

#12. 民谣

即能唱的歌谣为民歌，只诵不唱的为民谣。民谣与民谚也有不同，民谣是一种韵文形式的舆论表达形态，反映了民生、民情、民心、民意、民怨；而民谚虽然 ...

#13. 從「曲牌八律」觀察歌子戲載體「歌謠小調」之質性 - 研究發展處

就演唱方式言，歌謠為「依腔傳字」；【雜唸調】以類似元雜劇「 白」與 ... 1 明‧王驥德：〈論調名第三〉《曲律》，《中國古典戲曲論著集成》第四冊，頁57。

#14. 清代台灣平埔族歌謠書寫研究 - CORE

豐年，歌謠都真有歡，愉溫馨的氣氛。第三則為接待客人，同歡聚飲的歌謠。 台調畫泰雅族、排灣族、邵族的 ...

#15. 韻文- 维基百科，自由的百科全书

押韻是指在某些句子的最後一個音節的韻母都相同或相近，使朗誦或詠唱時，產生鏗鏘和諧感。這些使用了同一韻母音節的地方，稱為韻腳。具文學價值的韻文大多著重修辭。

#16. 图书馆 - 常州干部在线学习平台

骚体先秦文学中的骚体是韵文体裁的一种，是屈原在楚国民歌的基础上所创造的一种抒情 ... 律诗八句分为四联，第一二句合成为首联，第三四句合成为颔联，五六句合成为 ...

#17. 台灣「歌仔」的勸善研究

第三 章歸納台灣歌仔勸善的種類，將它分為二十三種，並詳加論述。 第四章將台灣歌仔的勸善方式分 ... 台灣的說唱藝術是在民間歌謠的基礎上發展起來的，其音樂與語言自然.

#18. 詩賦詞曲概論 - 博客來

一、中國文學中之韻文，以詩賦詞曲四種為最重要。 ... 第一編 詩之部第一章 詩的起源第一節 古歌謠第二節 詩經第三節 楚辭第二章 詩的體製第三章 詩的聲律第一節 詩的 ...

#19. 兒歌與兒童詩分家了嗎？

由以上說明我們知道台灣當代兒歌概略可分為三期，在播種期，不論是作家或是 ... 與吟誦》一書第三節〈兒童詩歌的涵義、形式、構成要素〉中，將兒童文學當中，採用韻文 ...

#20. 韻文發展文學常識

(2)收錄黃河流域的民間歌謠. (3)北方 ... 中國四大韻文：漢賦、唐詩、宋詞、元曲 ... 押韻：一韻到底，第3句不可押韻，二、四句必押韻，首句可押可不押(平仄不可混押).

#21. 「說唱文學」命名探源與文體辨析 - 大同大學通識中心

然而，「說唱文學」在歷代發展中的「韻文」與「散文」卻不斷產生分分合合 ... 俗文學研究為近百年來才被學界重視的課題，囊括範圍有歷代歌謠俗曲、謎.

#22. Lord Randal-詩賞析

歌謠 亦是韻文。旣為韻文，就有它的段式（stanza）和格律（meter）形式。 段式美是語音和書面的 ...

#23. Hello, Darbie! 3 課程計畫一覽表 - Loxa 教育網

此單元為歌謠教學，教師在黑板掛上歌謠掛圖，引導學生聆聽歌曲後跟讀，再進行分組輪唱或挑戰、學生伴舞 ... 翻至習作第3 頁，播放CD，請學生完成習作第3、4、5 大題。

#24. Hello, ABC! Book 1 課程計畫一覽表 - 雲林縣政府教育處

3. 學會使用英語名言佳句。 4. 能吟唱各課的歌謠或韻文。 5. 能認識臺灣及其他國家的風俗 ... 第三節. 【暖身複習活動】5 分鐘. 複習本單元生字。 【句型教學】20 分鐘.

#25. 課程計畫一覽表

3. Let's Chant的教學. 此單元為韻文教學。教師可於教授句型後，利用韻文吟唱增進 ... 4. 能習寫本課所學習的字彙及句型。 5. 學會唱Subject Rap 這首歌謠。 第三節.

#26. 課程計畫一覽表

教學內容除有對話、句型、字彙、字母發音及歌謠韻文教學外，並有情境及整合型 ... 此單元為歌謠教學，教師播放Super E-book，引導學生聆聽歌曲後跟讀，再進行分組輪唱 ...

#27. 早期七言的体式特征和生成原理 - 中国人民大学复印报刊资料

战国后期，由于韵文中四言词组和三言词组的愈趋实字化以及语法意义的独立， ... 楚辞也是同样，以三X二、三X三、二X二这三种基本节奏音组为主导，使各种散文句 ...

#28. 先秦韻文選

「楚辭」是漢人對戰國時代南方楚國詩歌的稱呼，他的句式突破詩經的四言句法 ... 第三段：透過屈原的回答，表達出自身品格之高潔，與「寧為玉碎，不為瓦全」之操守。暗.

#29. 下列有關韻文 - 阿摩線上測驗

某國國會議員選舉結果，甲黨獲得48席，乙黨獲得53席，丙黨獲得9席，丁黨獲得3席， ... (A)故事完整，情節連貫，敘事角度基本上為第一人稱‚(B)散韻結合，韻文為主體，敘 ...

#30. 第三課 蒹葭 佚名

為中國最早的【 詩歌】總集，中國【 韻文】之祖，春秋時代【 北】方文學代表。與【 楚辭】並為先秦文學雙璧。 ... 十五【 國風】（表現各地風土民情的民間歌謠）。

#31. 押韻的地方通常在句末，以詩而言

詞牌和曲牌的作用，只是說明它的音樂旋律， 和內容無關。中國有四大韻文是漢賦、唐詩、宋詞、元曲。若以先後次序為：詩經、楚辭、漢賦、 ...

#32. 民間歌謠:民歌起源,定義特點,民歌分類,勞動歌,儀禮歌,時政歌 ...

民間歌謠是勞動人民集體的口頭詩歌創作，屬於民間文學中可以歌唱和吟誦的韻文部分。 ... 兒歌按其功用﹐大致可分為三類﹕遊戲兒歌﹑教誨兒歌﹑訓練語言能力的繞口令等 ...

#33. 【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第三周复盘 - 简书

韵文歌谣 实在是孩子们的好朋友，极容易上口，韵文结合了各式音节，语调和韵脚，形成一种抑扬顿挫的节奏，韵律化的内容生动有趣，孩子很容易就能烙印在脑海 ...

#34. LiterarySpeech.doc

《中國韻文裡頭所表現的情感》梁啟超(整理稿) ... 那範圍，三百篇、楚辭起，連樂府歌謠、古近體詩、填詞曲本乃至駢體文都包在內（但駢體文徵引較少）。

#35. 早期佛教經典「口傳性」與「民間性」考察 以《經集》(Sutta ...

(第1 品第12 章)、《牟尼經》(Mauneya sutra)則等同於〈那羅迦經〉(第3 品 ... 全為韻文. 第三章犀牛角經. 41. 全為韻文. 第四章耕者婆羅豆婆遮經7. 散韻結合.

#36. 英語Dino on the Go! (5)課程架構圖

3. 以不同國家為故事背景，透過充滿想像力的情節與畫面，引領學生以英語探索多元 ... 此單元為歌謠教學。 ... 謠韻文。 5-1-2 能聽懂及辨識課堂. 中所習得的英語詞彙。

#37. 參、潮州國中110 學年彈性學習課程計畫

3. 藉由英語歌曲，學會課綱訂定英語基本常用句型，以活潑且具有意. 義的方式學習句型用法。 ... 第三週說明閱讀技 ... 1-Ⅳ-5 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要引導式討論。

#38. 1897 至1917 年中國文學中的一個過渡概念 梁啟超及其「詩界 ...

五、梁啟超的「詩界革命」及其韻文表情論 ... 中國文哲研究通訊第三十一卷• 第四期 ... 冰室合集•文集》，第3 冊，頁55；但梁氏也有可能在數年前已開始使用該詞， ...

#39. 0-6歲洞洞書推薦-Child's Play韻文歌謠第一輯 - 每日頭條

這套書還貼心地針對孩子們製作了3種不同版本的音頻（唱、朗讀、伴奏），配音生動誇張，還會有各種奇妙的聲音，讓孩子喜歡聽和模仿。

#40. 国学网站--当代学人--郭建勋

同时，本文还对楚辞与赋、七言诗、乐府诗、词等几种主要韵文之间的关系进行了具体 ... 或《楚辞》这部专书，却往往忽视了“楚辞”的第三种涵义，即它同时也是一种文体。

#41. 兩漢鏡銘文本整理及文學分析_文学遗产

但是作為研究漢代韻文的一宗重要史料，文學史研究者基本上還沒有加以利用。 ... 《史記》記載的《詩經》原有三千篇，孔子刪其重為三百篇的“刪其重”，正是指這種情況。

#42. 套曲搜尋結果- 教育百科| 教育雲線上字典

早期有單樂章，十八世紀發展成複合曲式，通常為三到四樂章。為英語sonata的意譯。古典時期以後的奏鳴曲，第一個樂章多為奏鳴曲式，中間樂章為歌謠體的慢板、小步舞曲或 ...

#43. 古典韻文欣賞：屈原〈漁父〉 - Quizlet

漁父(3)見而問之曰：「子非三閭大夫(4)與？ ... 古典韻文欣賞：屈原〈漁父〉 ... 文中以第三人稱的口吻敘寫，運用對比手法，生動地呈現兩種不同的處世態度：一是漁父與 ...

#44. 以日治時期《臺灣民間文學集》「民歌」為例

間故事與傳說8 篇；第三篇「臺灣の小說」蒐錄臺灣流傳的小說，分為七類。黃得時〈臺. 灣歌謠之研究〉說：「日本人正式開始搜集歌謠，是開始於大正三年（民國三年）以後.

#45. 歌曲韻文幼兒啟蒙 - 師德文教

幼兒英文啟蒙—歌謠韻文教學. HellO! E.T.. 雙月刊. 師德重要活動訊息. 2021. 8/01（日） ．遠距教學線上培訓班2班：第三堂&第四堂―直播日. 8/02（一）.

#46. 古代文学史速记1 - 知乎专栏

如歌谣、辞赋、诗、词、曲以及有韵的颂、赞、箴、铭、哀、诔等。 6、散文——古代区别于韵文、骈文的一种文体,凡是不押韵,不重排偶的散体文章 ...

#47. 台語說唱藝術與其教學應用 - uSchoolnet

從表演方法來看，說唱藝術是摹擬、敘述、抒情等表演的綜合體。3、說唱表演 ... 唸歌仔原本只是口語唸誦歌謠，後來加強其旋律性，加入樂器伴奏而歌唱，.

#48. 《楚辭》概說| 中國古典文學 - SI

第二種：上下二句各為四字，「兮」用在下句之末。例如：「后皇嘉樹，橘徠服兮。受命不遷，生南國兮」（橘頌）。 第三種： ...

#49. 七言古诗_搜狗百科

先秦时期除《诗经》、《楚辞》已有七言句式外，荀子的《成相篇》就是摹仿民间歌谣写成的以七言为主的杂言体韵文。西汉时期除《汉书》所载的《楼护歌》、《上郡歌》外， ...

#50. 兒歌的韻律研究 - 台東大學

第三 節陽聲韻兒歌節奏 ... 我國歷代以韻文的方式呈現的啟蒙教材3（林文寶1988），在南北朝 ... 陳正治（2007）認為兒歌具有符合兒童心理需要的歌謠和符合兒童.

#51. 臺灣文學起源問題研探

的第三種看法：由不固定的口傳文學形式，經田野調查等方式蒐集後寫定，成為固定 ... 口傳文學最早的形式，可能是歌謠，甚至是舞蹈；古中國《墨子．公論.

#52. 歌謠[民間文學體裁之一] - 中文百科知識

歌謠. 民間文學體裁之一。又稱民歌、民謠和兒歌,童謠的總稱。歌謠一般大多數是為孩子編 ... 元鄭光祖《周公攝政》第三折：“先帝升遐，當今嗣國，宗祀明堂，歌謠聖德。

#53. 第三章台灣中部以北地區原漢學校發展學校本位課程實例

一）烏來國小. 為原住民鄉內. 之原住民學校. （含忠治村、烏. 來村、孝義村、. 信賢村、福山村. 等五個原住民. 村落）。 （二）學生總數. 近八成為泰雅.

#54. 國文影音網

被視為韻文之祖者是 ... （A）我國最早的一部詩歌總集（B）戰國時期的歌謠（C）王者為觀政治得失而採 ... 3. 主張「循名責實，君操其名，臣效其形」的法家人物為.

#55. 閩南地區素來有「歌仔」(歌謠傳唱的民間口頭傳統,可以說是 ...

歌仔冊的形式通常是「一句七字,一四句』的韻文體,內容從 ... 為日治時期;第三期則為戰後至1980年代。 ... 狹義的民間文學指的是民間口耳相傳的敍事、歌謠、謎.

#56. ﹙表十﹚學習領域課程計畫 - 新北市政府教育局

2. Homework: 聽CD #1-19 ~1-20. 第三節. 1. Let's Chant韻文教學與Let's Sing歌謠教學. 1-1.教師以響板敲出節奏，教授韻文及歌謠。 1-2.讓學生熟悉曲調並跟唱。 1-3.

#57. 課程計畫一覽表 - 進學國小

8 教學計畫表設計者：六年級英語老師. Lesson 3. Where Were You Last Night? ... 此單元為歌謠教學，教師在黑板掛上歌謠掛圖，引導學生聆聽歌曲後跟讀，再進行分組 ...

#58. 記錄時期早期的吳鳳傳說明顯地代表外來力量

《第二篇-庶民文學》. 小結. 如同本文起始所說，嘉義地區民間文學分為三大步驟，採集、歸類、分 ... 起聯想，串連於歌謠、故事之中，充分發揮口述文學的效果。

#59. 民間歌謠：民間短篇詩歌。包括抒情性的民歌與民謠。 歌

民間歌謠是勞動人民集體的口頭詩歌創作，屬于民間文學中可以歌唱和吟誦的韻文部分。 ... 兒歌按其功用﹐大致可分為三類﹕遊戲兒歌﹑教誨兒歌﹑訓練語言能力的繞口令等 ...

#60. 系統化現代詩學理論之嚐試性建構之一 - 東華大學

就文學體裁的分化而言，中國文學始於民間歌謠，禮記樂記云：「詩言其志也，歌詠其聲也，舞動其容也。三者本於心，然後樂器從之。」詩、歌、舞三者，互 ...

#61. 臺灣閩南語流行歌謠語文研究__國立清華大學博碩士論文全文 ...

摘要本研究以台灣閩南語流行歌謠為研究對象，除對台灣閩南語流行歌謠的歷史與流行現況進行瞭解外。在語言研究上以語言風格學為主要架構，探討語音上運用押韻、諧主元 ...

#62. 韻文選/補充- 六年制學程

西漢時被尊為儒家經典，始稱《詩經》，並沿用至今。 詩經在內容上分為《 風》、《 雅》、《 頌》三個部分。 《風》是周代各地的歌謠；《雅》是周人的正聲 ...

#63. 世界音樂與文化 - HackMD

三段式 : A-B-A（A'）形式，因經常在歌謠中使用，也可稱為歌謠曲式，如歌謠〈小星星〉。 【孔雀舞曲Pavane】. 對位法conterpoint：音樂創作中使 ...

#64. Book of Rhymes and Rhythms 1A 韻文歌謠書- 蝦皮商城

... and Rhythms 1A 韻文歌謠書很值得參考。Book of Rhymes and Rhythms 1A 韻文歌謠書. ... 3. 蝦皮商城之訂單適用於部分點數紅包，規範請依該紅包頁說明為主。 4.

#65. [王尧]民间叙事的层级与名—动词性二维系统 - 中国民俗学会

... 种路径重审民间叙事。名词性成分在韵文叙事和散文叙事中呈现出明显的密度差异。 ... 我将叙事作品的分析平台从具体到抽象分为三个层级：语言层、文学层、逻辑层。

#66. 國學常識- 文學包括韻文與無韻文。

鋳無韻文有著作文（含經、史、子）、駢文、散文、小說等四種。 鋴尚書為我國散文之祖。 三、古代詩歌之最：.

#67. 詩賦詞曲概論（全一冊） - 金石堂

中國文學中之韻文，以詩、賦、詞、曲四種為最重要，本書分為四編詳述。 ... 第一編 詩之部 第一章 詩的起源 第一節 古歌謠 第二節 詩經 第三節 楚辭 第二章 詩的體製 ...

#68. 中國的詩詞 - 文學雅房

唐詩和宋詞更是中國文學史上兩大高峰，可以說，詩詞不但是韻文的代表， ... 從文體發展的角度看，由原始歌謠起，中國詩體之句式由二言、三言、四言、 ...

#69. 樂府「古辭」釋名 - 師大學報

第三 ，最後一個分句，意為「像〈江南可採蓮〉、〈烏生〉、 ... 漢武帝立樂府采歌謠，這種歌謠中儘管會有『民歌』，但『歌謠』的概念決不等同.

#70. 國學重點整理 - ANJCS

3. 四庫全書. 四庫全書可說是一部巨大的叢書，內容包括經史子集四部，分四十四類，共輯錄 ... 韻文. 1. 句式較整齊. 2. 押韻. 最早發源於歌謠。 中國韻文之祖為詩經。

#71. 補充-詩詞 - 小小翻轉教室

補充三十古文外的資料˙˙˙ 詩詞◎ 韻文流變. ... 分為三部分：十五國風（地方歌謠）、二雅（宴享朝會）、三頌（廟堂樂歌）。

#72. 5 ಏ̮˟! Ο׏ᙶ͛ۢᙊᄃዦ᝝நྋ! - Headway Education 進佳教育

近年來，香港考試及評核局經常於中國語文科以中國古典韻文為 ... 歌謠，反映了民情風俗。 ... 對仗︰第三、四句一定要對仗；第五、六句一定要對仗，其他無要求。

#73. 別錄」的作者是： (A)劉向〔正解］ (B)班固(C)劉勰(D)班昭(E)淮

3. 清初金聖歎所列之「六大才子書」，何書居於「天下第一才子書」： (A)莊子〔正解］ (B) ... 我國文體中，下列何者非韻文： (A)樂府(B)詩(C)詞(D)小說〔正解］ (E)曲.

#74. 寄妻_百度百科

古代诗歌体裁，全篇每句七字或以七字句为主的诗体。 ... 除《诗经》、《楚辞》已有七言句式外，《荀子》的《成相篇》就是模仿民间歌谣写成的以七言为主的杂言体韵文。

#75. 古典詩歌寫作人門 - 愛書堂

"犯孤平"是歷來為詩人所大忌的。除了這兩種句式外，其他的句式，五言句的第一字和七言句的第三字，平仄 ...

#76. 本土／新住民語文教材發展與設計 - 教科書研究

第十四卷第三期（2021 年12 月），125-146 ... 第三是影響本土語言教科 ... 這種韻文為主的教材，還是學生所需要學習及教學上要強調的嗎？如果.

#77. 五四後梁啟超的古典詩歌研究初探

中國之美文及其歷史＞及＜中國韻文裡頭所表現的情感＞3等；並不包括梁氏早年提倡 ... 28；尤其是第三種向來被視為文學正宗及民族特性的真表現。把這三種表情法運用得最 ...

#78. 第一單元- 先秦- 三、勸學

佚之狐言於鄭伯曰:「國危矣!若使燭之武見秦君,師必退。」公從之。 鄭臣佚之文公說:「國家的情勢已經很危險了!如果可以派燭之武去遊說秦王,那麼秦軍一定會撤兵.

#79. 讓我們共同迎接108 新課綱全面上路！ 本期電子報在語教專欄

這種形式的記憶點設計是歌詞裡最常見的方式，當然還有一種是把記憶點放在主. 歌當中，例如周興哲（2017）〈如果雨之後〉一詞，就直接將主歌第一句設計. 為記憶點，同時也是 ...

#80. 朝陽科技大學幼兒保育系碩士論文

式主題英語(主題關鍵字句、主題故事、主題韻文歌曲、主題遊戲與活 ... 分為國小及國中二階段：第一階段為三至六年級、第二階段為七至九年級（教.

#81. 教資用書 - 網路商城

第一部分是歌謠韻文，繪本式的內容呈現，搭配節奏輕快的唱讀，馬上就能琅琅上口。第二部分是讀者劇場劇本，可以運用讀者劇場的方式，培養閱讀流利度。第三部分是課後 ...

#82. 「歌仔冊」韻字研究

台灣及閩南地區發行的「歌仔冊」是記載閩南語（泛指台、廈、漳、泉腔）通俗歌謠的唱本，其文體多為以通俗口語為主的七言詩贊體，且多有押韻。

#83. 诗与词有什么区别爱问知识人

诗： 文学体栽的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感中国古代称不合乐的为诗,合乐的称为歌,现代统称为诗歌词: 文体名,诗歌的一种一种韵文 ...

#84. 繪本閱讀魔力無法擋 - 敦煌CET

ELi兒童讀本第一級以100個重要字彙及現在式為主，除了最後五頁的練習，此階段的讀本作者也特別設計，在故事中安排遊戲式的練習或是歌謠哼唱，讓閱讀更 ...

#85. 宝卷与摇滚-中华读书报 - 光明日报

结合陈寅恪的论述，可知宝卷三三四韵文句式，“重叠两三字句”后接四言，已是古老文体的稳定形式，是遥远的“民间流行歌谣之体”。七言用韵要求更高，也稍 ...

#86. 市/縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表設計者：

1-1-10能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 ... 2-1-10能朗讀和吟唱歌謠韻文。 3-1-1能 ... 單字與句型綜合練習活動、日常用語教學、歌曲教學、角色扮演活動, 第三節課.

#87. 第6冊新住民語文(馬來語)課程計畫 - 高雄市教育局

2b-Ⅱ-2 能複誦吟唱所學習新住民語言的簡易韻文和歌謠。 2d-Ⅱ-1 能書寫所學習新住民語言的簡單句子。 3-Ⅱ-1 能以適當的禮儀與不同文化背景的人互動。

#88. 十二年國民基本教育課程綱要語文領域-英語文

第二. 學習階段. 第三. 學習階段. 第四. 學習階段. 第五. 學習階段 ... 5-Ⅲ-6 能以正確的發音及適切的速度朗讀或吟唱簡易歌謠韻文。 5-Ⅲ-7 能以正確的發音及適切的 ...

#89. 康軒、翰林) 六年級下學期第一單元(跨樂世界) 教案設計學校

3 、能區分出每種不同的音樂演奏方式(電子樂、樂器、人生、鼓樂、純演奏樂 ... 5-Ⅲ-6 能以正確的發音及適切的速度朗讀或吟唱簡易歌謠韻文。

#90. 學習態度 - Global ETD Search

研究期間自民國一百年八月至民國一百零一年二月，資料收集方式以半結構式訪談、課堂錄影觀察及教師日誌為主。 本個案研究以學習態度的三個面向來探討歌謠韻文教學對國小 ...

#91. 國文科第四冊補充講義目錄第一課勸和論 ...

3.日據時期的漢學家尾崎秀真，曾稱鄭用錫為臺灣三百年間最具代表性的儒者。 ... 換句話說，文賦仍保留駢偶句的基本特點，但換成駢散兼行，且以散文句式為主，吸收了 ...

#92. 词押韵的格式_词是一种韵文形式

A. 词是一种韵文形式,由五言诗,七言诗和民间歌谣发展而成,起于唐代,盛行于宋代,又叫做“长短句”。 B. 《资治通鉴》是司马光主持编纂的我国第一部编年体通史, ...

#93. 《中國韻文裡頭所表現的情感》梁啟超 (整理稿) - 河南张海- 简书

那範圍，三百篇、楚辭起，連樂府歌謠、古近體詵、填詞曲本乃至駢體文都包在內（ ... 可分為三類：第一類是：情感正在很強的時候，他卻用很有節制的樣子去表現他，令人 ...

#94. 國文科國學常識輔助資料＠新興高中A1分校 - 個人新聞台

名稱 區分 例子 韻文 有韻文之學 如：詩經、楚辭、賦、樂府詩、古詩、近體詩、詞、 ... 俗有一、三、五不論，二、四、六分明之說，但五言詩第三字，七言詩第五字，在4.

#95. 古代禮俗中的文體與文學 - 第 21 頁 - Google 圖書結果

29而從形式上看,三言詩的使用亦可分為三類情況,一是模仿楚辭「三兮三」式,這種形式的謠 ... 更常見的即第三種情況是三言與七言或少數五言、六言組合,如歌類「民為淮南 ...

#96. 國學常識：歷代文體流變、細節、比較表整理

1.絕句先於律詩，可入樂亦可歌詠 · 2.每首四句，二、四句押韻，第三句不可押韻，首句可押亦可不押，必須一韻到底 · 3.有平起，仄起二式，以首句第二字為依據.

#97. 韻文名稱

2.匯集西周初年至春秋中葉（約五、六百年間）作品，共三百十一篇，其中六篇只有篇名而無歌辭，實際為三百零五篇，作者多不可考。 3.內容分為風、雅、頌三部分（風是各個 ...

#98. 古代白话小说中的诗词韵文研究 - Google 圖書結果

至于像《三国演义》第九回的三字四句童谣;《水浒传》第三十八回蔡九知府闻听的江州小儿的五言四句歌谣等,就是在叙述中引证式的歌谣了。第二节古代白话小说中融入的诗歌 ...

#99. 國學常識總整理下載– Exctelco

老師 1 國學常識整理（一） 1 京博國學☆一本通透學測常考國學知識1 中調3 鋴詩經為我國韻文之… 國中國學常識整理價格推薦共1筆。飛比為你即時比價，全台電商網購價格 ...