日文當中最重要的12個補助動詞
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日本文學博士/教育學碩士/大學助理教授/專長為日語教學以及日本留學相關事務。
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日文當中最重要的12個補助動詞
<舊文分享>「なくて」與「ないで」的異同
有網友問說「なくて」跟「ないで」有什麼不同,要如何區分?
這個問題是日文當中的一個難點,首先必須要先學過「て形」有①並列、②對比、③順序(相繼發生)、④原因理由、⑤附加狀態、⑥方法手段等六種用法,才能夠來談「なくて」跟「ないで」的差別。因為,「なくて」跟「ないで」就是「て形」的否定形,也就是在「て形」的用法當中去區分,何時要用「なくて」何時要用「ないで」,如果說沒有學過「て形」的用法,突然就要來區分「なくて」跟「ないで」,那一定會弄得一頭霧水的。
假定我們已經有了「て形」用法的概念,那麼區分時只要注意兩點就夠了(當然細部還有其他問題,先略過不看)。
PS:「て形」的用法請參考下列歸納
https://www.facebook.com/chiuyangteacher/posts/1076284862438421
(1) 只有動詞才有「ないで」跟「なくて」的區分,形容詞、形容動詞、名詞都固定使用「なくて」。
Vて→ Vなくて/Vないで
Aくて→ Aくなくて
Aで→ Aではなくて
Nで→ Nではなくて
(2) 動詞的接續,在「對比」「原因理由」的用法時原則上使用「なくて」(「並列」「順序」的用法比較難以出現在動詞「て形」的否定當中)。「附加狀態」「方法手段」再加上「補助動詞」的用法使用「ないで」。
「對比」「原因理由」→Vなくて (其實也有「ないで」的用法,但以「なくて」優先)
「附加狀態」「方法手段」「補助動詞」→Vないで
以上這兩點記住了,「ないで」跟「なくて」的問題就大致解決了。以下,逐步來討論這兩者間的差異。
<Vないで/Vなくて→動詞有兩種型態>
(1) 對比→ Vなくて( ◯ )/Vないで( ◯ )=Vず A沒有…,而B有
◎ 太郎は合格しなくて、次郎は合格した。太郎沒有及格,而次郎及格了。
=太郎は合格しないで、次郎は合格した。
=太郎は合格せず、次郎は合格した。
◎ 本人が来なくて、代理人が現れた。本人沒有來,而代理人出現了。
=本人が来ないで、代理人が現れた。
(2) 原因→ Vなくて( ◯ )/Vないで( △ ) ≠ず(に)
注意:原因理由原則上使用「Vなくて」 沒有…,所以…。
◎うまく説明できなくて、困っている。無法說明得很好,所以很困擾。
◎ 朝起きられなくて、授業に遅れた。早上起不來,所以上課遲到了。
◎ 試験にパスできなくて、がっかりした。考試沒有通過,所以很失望。
◎ 彼が来なくて安心(あんしん)した。他沒有來,所以我放心了。
(3) 附帶狀況→ Vないで( ◯ )=Vずに/なくて( ☓ ) 表示「在沒有…」的狀況下。
注意:附帶狀況不可使用「Vなくて」> 沒有…,就…。 不…,而…。
◎ 窓を閉めないで寝ました。= 窓を閉めずに寝ました。沒有關窗戶就睡覺了。
◎ 息子は今朝もご飯を食べないで出かけた。我兒子今天早上也是沒吃飯就出門了。
◎ めがねをかけないで運転するのは危険です。不戴眼鏡開車是很危險的。
◎ 傘を持たないで出かけて雨に降られてしまった。沒帶傘就出門,結果被雨淋濕了。
◎ 予約しないで行ったら、満席で入れなかった。沒預約就去了,結果因為客滿進不去。
◎ 歯を磨かないで寝てはいけません。不可以沒刷牙就睡覺。
PS①:否決前項而採用後項時,也須使用「Vないで」,也不可使用「Vなくて」。
◎ 無理をしないで、友だちに相談してみたらどうですか。不要勉強硬撐,你可以去找朋友商量一下嘛。
◎ アメリカに行かないで、イギリスに行くことにした。我決定不去美國,要去英國了。
◎ 嫌いなものは食べないで、好きなものだけ食べればいいですよ。你可以不吃討厭的食物,而只吃你喜歡的食物喔。
PS②:前項與後項為同一主語,並且都使用意志性動詞時,也不可使用「Vなくて」。常用於請求命令或呼籲的句子當中。
◎ 宿題をしないでゲームばかりしている。他都不做作業,一直在玩遊戲。
◎ 名前を書かないで、番号を書いてください。請不要寫名字,請寫號碼。
◎ 健康のために、エレベーターに乗らないで、階段を使おう。為了健康,我們別坐電梯,走樓梯吧。
◎ 授業の後、すぐに帰ってしまわないで、ちょっと相談しましょう。上完課,請不要馬上就回去,我們討論一下吧。
(4) 方法手段→ Vないで( ◯ )=Vず(に)/なくて( ☓ )
注意:方法手段不可使用「Vなくて」> 不使用…,來(就)…
◎ 包丁を使わないで料理をしました。不使用菜刀而做了料理
=包丁を使わずに料理をしました。
=包丁を使わず料理をしました。
◎ 辞書を使わないで作文を書いてください。請不使用字典寫一篇作文。
(5) 補助動詞→ Vないで( ◯ )/なくて( ☓ )
Vないでください/Vないでほしい/Vないでいる/Vないでおく/Vないであげる/Vないでくれる…
注意:後接補助動詞時不可使用「なくて」>
◎ 何も聞かないでください。請什麼都不要問我。
◎ 乱暴な言葉は使わないでほしい。希望你不要使用粗暴的語言。
◎ これはまだ使えますから、捨てないでおきましょう。這個還能用,所以先不要丟掉。
◎ 何日も話さないでいられますか。你能夠保持好幾天都不說話嗎?
<其他詞類>
★形容詞、形容動詞、名詞只能使用「なくて」
Aくなくて/Aではなくて/Nではなくて
(1) 原因理由→ ~なくて=~なく
◎ 料理がおいしくなくて、半分残した。料理不好吃,所以就留下了一半。
=料理がおいしくなく、半分残した。
◎ 検査の結果、ガンでなくて安心した。檢查的結果不是癌症,所以就放心了。
◎ 結婚した頃は、お金がなくて苦労した。剛結婚的時候,因為沒錢所以過得很辛苦。
◎ 子供の体が丈夫で(は)なくて大変だ。孩子的身體不好所以很辛苦麻煩。
◎ 思ったより高くなくてほっとした。沒有想像中那麼貴,所以鬆了一口氣。
(2) 並列(對比)→ ~なくて= ~なく
◎ 彼は医者ではなくて、弁護士です。他不是醫生,而是律師。
=彼は医者ではなく、弁護士です。
◎ そこはそんなに遠くなくて、車で一時間ほどで行ける。那邊沒有那麼遠,開車一個小時就會到。
◎ 庭には木が一本もなくて、石が置いてあるだけだ。院子裡一棵樹也沒有,只有石頭放在那邊。
◎ アメリカの大学は、入学するのは難しくなくて、卒業するのが大変なのだそうだ。聽說美國的大學要入學並不難,要畢業才是讓人覺得辛苦的。
◎ 彼はカッコよくなくて背が高くなくてお金がないです。他既不帥身高又不高而且還沒錢。
<翻譯練習>
1. 請不要看教課書回答。
→
2. 因為錢不夠,所以沒辦法坐電車。
→
3. 我沒有搭巴士,而是走路到學校來的。
→
4. 沒有見到佐藤先生,真是遺憾。
→
5. 他連再見都沒說就回去了。
→
6. 請不要搭電梯,要使用樓梯。
→
7. 他不是醫生而是律師。
→
8. 這個橘子並不酸很好吃。
→
9. 弟弟沒有洗澡就睡覺了。
→
10. 我沒有去日本,而是去了美國。
→
可以當科普囉~~~
推一波~
不過一個人的國家認同以及身分認同當然不能靠文字而已,還是必須看文化背景,也不能單靠血源論定,畢竟生物多樣性、人口遷移是不斷發生的,要求純粹的某個血統是不可能的,這樣太法西斯了~~
#法西斯主義
『你知道「電話」一辭是日本語嗎?』
網路上常常看到有人說:『你不是中國人,你不要用中文!』
也常常看到有人說:『你是日本人!你不要用中文!去用你的日文!』
所以同理可證,為了當一個中國人,我們說到 telephone,應該遵古稱法,使用翻譯詞:『德律風』,手機正確名稱應該是『行動德律風』,公共電話應該是『公用德律風』。
至於『電話』,那可是日本人的用詞,大家說好的不當小日本呢??
一說到『小日本』這三個字,實在令人啼笑皆非。
你知道日本的海岸線有多長嗎?海底資源有多豐厚你知道嗎?
海底資源在地球佔了九成以上,陸地資源僅佔地球的一成。
中國的海權,在二次大戰之後,早就被南韓、日本、駐台海美軍、菲律賓,越南等國家緊緊牢牢死死的鎖在東海南海這一小片小小的海域裡了。
龐大遼闊的太平洋,中國佔不到一席之地,賞握不到一吋太平洋海權,你知道這是一件多麼可怕的事情嗎?太平洋佔了地球資源一半以上,光是想到這個數據,有遠見的中國人,腿早就癱軟了好嗎?
如果你還要用史前不文明時代的角度去看『領地範圍』,然後叫人家『小日本』,我也幫不了你,因為那不是事實,叫你凡事不要只看表面,多瞭解事實的深度,你卻堅持只看表面。
中國現在最大的困境就是領地內的資源幾乎已經耗盡了,看得到,挖得到的資源,用完就沒有了,這是中國最大的國安問題,中國的問題根本不在日本,也不在台灣,而是在中國內部本身的資源耗竭。
你說『中國即便被鎖在東海南海又如何?中國是美國的最大債權國!』我也只能大笑,中國人超愛講這句話的,而且到處嚷嚷,你知道美國的國債到底是什麼嗎?為什麼中國人可以買到這麼多美國國債?而美國又為什麼明知道中國在大肆收購美國國債,美國又絲毫不害怕的繼續販賣國債給中國?
說得這麼複雜,搞得這麼難懂,其實美國國債,就是『美鈔』。
所謂的『美國國債』,就是『美國鈔票』。
『鈔票』的本質就是『國家的債權憑證』。
你拿鈔票來交易,正是因為國家的債權憑證有公信力,所以國際社會接受,尤其是經濟穩定的債權憑證, 國際上的人們越是信賴它,以它作為鈔票去從事交易行為。
所以,國債沒有這麼複雜,你手頭也許多台灣的國債『新台幣』啊。(對了,怎麼不叫新華幣?為什麼國際通用縮寫是NTD?而不是NCD?這就不解釋了,事實明擺著呢。)
中國買了這麼多美國國債,說穿了,就是買美金而已,根本不是中國開支票借錢給美國,更不是美國政府拜託中國借錢給美國。而是中國自己為了避險,選擇全世界最穩定的債權憑證-\-\-『美鈔』。中國最主要是為了穩定中國自己的經濟,可不是出手大方,金援美國啊,千萬不要本末倒置了。
這是部分理性的中國人普遍明白卻又不好意思說的事實,
更何況『中國所謂是美國最大債權國』,實際上只不過佔有8%而已,這就好像我欠你八塊錢,而你到處在世界各地大聲嚷嚷一樣幼稚滑稽,順便一提,美國第二大債權國,不是別人,就是日本,我們可沒聽過日本動不動就大聲嚷嚷『美國欠我們錢~』啊,因為日本也是為了避險,如此簡單的控制貿易逆差的經貿運作而已。
美國百分之九十以上的資源都原封不動,而且美國有一半以上的領地是在海底的,全都不肯開採,等待中國資源全數耗盡(中國從上世紀80年代以來,一直是世界工廠,憑著開採中國領地的資源維持這個現象,寅吃卯糧。),你認為美國還在意中國手上有多少美元嗎?仔細用腦袋想一想,眼光看遠一點就知道答案了。
話說回來,其實台灣、香港、新加坡,中國等華人地區普遍採用日本人發明的『漢語辭彙』(即『和製漢語』,顧名思義,也就是大和民族製造的漢語 ),如果沒有這些日本人發明的漢語辭彙,我們要閱讀和書寫都會造成很大的困難與不方便,如果沒有這些日本人發明的漢語辭彙,上述四大地區的文盲不會大幅降低。
嚴格來說,沒有日本人發明的『和製漢語』,今天就沒有華人所謂的『白話文』,清末的梁啟超等知識份子大量引進所謂的『和製漢辭』,才有今天的華人常用的『白話文』。因為這些漢語辭彙具備『清楚明瞭』與『文即是意』的先進文明的文字特性,我身為中國文學系的一分子,還是不得不佩服這些創造漢語辭彙的日本人。
從〖簡明日華辭典』《大新書局版》與『易懂日漢辭典』《五南文化版》中隨意找出有系統的數個例子,以及Google搜尋『和製漢語』,粗糙簡單介紹如下:
有關於『自然與宗教人文』的詞彙:
自然,天體,銀河,太陽,宇宙,地球,經緯,軌跡,日間,夜間,森林,草原,世紀,降雨,天氣,氣候,真空,生命,對流,原子,東洋,西洋,祭典,自體,衛星,亞洲,歐洲,風俗,天使,惡魔,女神,怪物,信徒...等等。
有關於『政治』的詞彙:
政治,首都,政府,開國,團體,人民,國家,國民,公民,政策,行政,自治,方針,司法,大綱,制度,主權,交通,憲法,改革,革命,解放,幹部,制度,政黨,左翼,右翼,選舉,內閣,運動,自治,共產主義,社會主義,資本主義,民主,民生,民權,共和,階級,復興,計畫,預備,全國,法案,方針,內閣,閣員,政策,權益,大陸,領地,武器,紛爭,責任,安全,宣言,保育,海域...等等。
有關於『經濟』的詞彙:
經濟,企業,團體,財團,組織,工業,農業,商業,稅制,總務,金融,財政,財務,財產,業務,收益,收支,均衡,計畫,專門,勞動,生產,保險,銀行,經理,會計,物價,市場,證券,納稅,消費,發展,競爭,景氣,金脈,人脈,年度,資金,改善,派遣,企劃,勤務,民營,郵政,定價,共榮,理事,提供,健全,競爭,販售,補償,公式,保稅,既得,食物,肉類,適應,農場,牧場,互惠...等等。
有關於『社會』的詞彙:
自由,人權,社會,民族,同胞,公眾,公共,人口,言語,法人,國籍,家庭,公共,報社,規模,支持,改善,活躍,補助,公正,潮流,位置,紀律,法律,訴訟,被告,義務,權利,勤務,秩序,服務,事業,議論,交通,委員,醫療,手術,警察,污染,問題,共同,平等,男性,女性,父親,母親,兄弟,姊妹,親子,家族,透明,公開,合併,遺產,讓渡,署名...等等。
有關於『教育』的詞彙:
教育,育兒,學校,學生,教師,教授,教鞭,課程,教科書,圖書,地圖,能力,資料,想像,文法,實驗,研究,翻譯,實證,科學,文學,語言,醫學,化學,統計,物理,哲學,推理,歷史,地理,心理學,美術,宗教,技術,技法,朗讀,美學,藝術,文化,文藝,文獻,知識,常識,見習,腳本,素材,原稿,版權,出版社,工藝,繪畫,容量,體積,演說,放射...等等。
有關於『生活』的詞彙:
牛乳,生活,一般,出品,新聞,廣告,電子,電話,電燈,電報,無線,住所,資源,列車,電器,機器,中古,設備,報社,鋼鐵,顧客,相當,漫畫,動畫,繪畫,入手,作家,記者,日記,備忘錄,食物,脂肪,色彩,公園,雜貨,風景,旅行,季節,氣候,模型,工具,地下室,世界,時間,空間,時代,支持,交通,投稿,玩具,時空,食品,壁紙,今日,明日,昨日,當初,多數,少數,本週,本月,鑑定,年表,除外,設定,取締,事故,葬儀,症狀,原因,假裝,習性,處理,百科,演奏,...等等。
其他常用的『抽象』詞彙:
安靜,真相,真實,理論,理想,範圍,基礎,原則,負荷,水準,概念,內容,健康,狀況,背景,整備,時代,世紀,年度,體系,實用,目標,目的,意義,情報,資料,基準,規模,環境,效率,責任,負擔,場面,創意,關係,戀愛,告白,感覺,感情,曖昧,愛情,友情,意識,傳奇,勢態,遺傳,輻射,信號,電波,進化,進度,潮流,半額,全額,嚴重,現代,焦點,腐敗,典型,項目,對象,意見,立場,參加,可愛,福祉,先進,先端,公平,協議,言語,特徵,範圍,系統,認識,成立,發生,發明,發展,創造,有限,構造,實現,實踐,解決,解釋,改善,耐震,檢討,對應,申請,支持,支援,信賴,著手,監視,收斂,誕生,導入,保障,保存,追究,開發,裁判,適應,辯護,反對,說明,證明,比較,分析,假設,存在,補修,肯定,否定,否決,否認,制裁,質疑,疑問,反映,嫌惡,翻案,創作,製作,操作,修正,發揮,達成,擔當,掌握,管理,處理,混合,淘汰,影響,批判,計算,調查,禁止,矜持...等等。
形容詞的運用:
可愛『的』,美好『的』,偉大『的』,什麼什麼『的』。
名詞的構造形式:
可能『性』,致命『性』,全球『性』,什麼什麼『性』。
動詞的構造形式:
自動『化』,電腦『化』,國際『化』,什麼什麼『化』。
......太多了,根本數不完,你想得到的,你用得到的形容詞,名詞構造方法,幾乎全都是日本人發明的。
每下愈況,你會發現,你三句話不離『和製漢語』和日本發明的形容詞用法和各種名詞構造,我們使用日本文法與和製漢語真的是頻繁到極致的地步了。(『每下愈況』是漢成語,也就是中國成語,意思是:『越是往下探討,越能得知事情的根本道理。』所以你知道中文有多難了吧!!這句話根本不是『越來越糟糕』的意思,更不是『每況愈下』,中文裡面根本沒有這個詞,『每況愈下』只是一個將錯就錯的莫名其妙概念,雖然約定俗成有『每況愈下』這個詞,但實在是完全錯誤、毫無邏輯的用詞,各種中文詞典根本就找不到『每況愈下』的典故何在。)
翻譯漢古文,漢散文,漢詩,漢詞,漢曲,漢小說,如果沒有『和製漢語』的強力輔助,勢必是一件更為複雜艱鉅的浩大工程,身為中國文學系的一份子,有些實話,我必須攤開來講。
不承認的人,也不要崩潰。
我常常看到罵人『小日本』的人,光是一句話,就用了三到六個以上的『和製漢詞』,我提出質疑之後,對方就退縮了,完全不知如何辯駁,因為他自己也不知道他罵人『小日本』,也等於罵到自己了,自己本身就是『和製漢語』的愛用者,自己本身就是使用日本語言工具的人,自己本身就是『小日本』文化薰陶者,如何不害羞臉紅呢??
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課程之最終目標是使學生能具備閱讀日文文章的文法能力。藉由閱讀短、中篇之日本 ... 補助動詞(2). 第三週, 3/9, 自他動詞. 第四週, 3/16, 助動詞(1). 第五週, 3/23 ...
#34. 日語學習日語超實用的授受關係動詞構成的補助動詞句
... 動詞構成的補助動詞句授受關係動詞亦可接在「て」後作補助動詞用,並構成補助動詞 ... 因為只有在中文和日文里,才有「漢字」的存在。而又因為漢字,在文化 ...
#35. 大家的日本語-第24課- Etsu
主要句型為「あげます」、「くれます」、「もらいます」,以上動詞是日文的「授受動詞」。當我們在授受動詞前加Vて(補助動詞)時,有幫某人做什麼或請 ...
#36. 資料- 授受(授與)動詞
授受(授與)動詞. 日文中表示授受關係的補助動詞:. 分為:. 1.「東西、物品」的授受. 2.「勞務行為」的授受. Page updated. Report abuse.
#37. 目錄大綱內容
第二章日文輸入法與日文查詢. 第一節日文輸入. 第二節日文查詢. 第三章有用和有趣的日文 ... 第七節授受動詞與其衍生之補助動詞. 第六章其他用語的活用. 第一節形容詞. 第二 ...
#38. 砍掉重練!日語動詞完全升級
希望寫出一本讓每一個正想學動詞變化、正在學動詞變化、放棄學動詞變化和不想學動詞變化的人都看得懂的日文動詞簡史。 ... 補助動詞05) • て形第九式:「~てもらう」表示 ...
#39. 日文+烹飪一起學修訂| orchidhouse2
讀完整本書不但可以學會日本人最常用的食材單字,還能學會烹飪時一定會用到的日語動詞 ... 補助動詞」,為「V」添加了①「保持某種狀態」,或是②「預先做……準備」的意義 ...
#40. 基礎日本語動詞
書籍分類: 日文; 出版社: 笛藤出版圖書有限公司; 出版地:臺灣; 出版日期:2014; 語文 ... 第九章補助動詞︱︱て下面的補助動詞. (1)て下面的補助動詞的種類; (2)表示 ...
#41. 大家的日本語第42-44課線上影片課程
第42課:ために的用法・ために/ように的差別・表示目的的のに 第43課:樣態助動詞そうだ・補助動詞ていきます・てきます 第44課:~すぎます・~やすい・~にくい・ ...
#42. 基礎日本語動詞〈大字清晰版〉
... 動詞,將日文程度提升到更高領域去吧! ... 231 第八章敬語動詞1.尊敬語動詞… 241 2.謙讓語動詞… 247 3.丁寧語動詞…259 第九章補助動詞-て下面的補助動詞一、て下面的 ...
#43. 阿勇日文on Instagram: "【ている】要這樣用! 哈囉!今天是 ...
... %9B%B2%E7%AB%AF%E6%84%9B%E4%B8%8A%E8%AA%B2#日檢#ている#アスペクト#進行形#補助動詞#動詞#継続#日本語能力測驗#日檢#JLPT #新塾日本語#日語會話#日語文法"
#44. 【政府補助80-100%】日文應用初級班
112/02/15(星期三), 18:30~21:30, 3, 開訓/參訓學員須知及注意事項說明/ 動詞三大基本分類(1) 認識動詞【判斷分類】, 許宏志.
#45. 【產投補助班】商用日文會話進階訓練班(請至專屬網站報名) ...
1.動詞如何分類(五段、上下一段、變格活用) · 2.動詞連用形變化與活用 · 3.動詞現在進行式 · 4.動詞狀態、結果、習慣等之存續與表達方式
#46. 補助動詞 | 日文男孩のブログ
補助動詞 · 1.あぐねる:思い通りに行かない様子 (例)どうすればいいか、考えあぐねている。 (例)日本語に関する良い本を探しあぐねている。 2-1.
#47. 日語動詞速學
日文 >; 日語動詞速學. 日語動詞速學. Your browser does not support the video tag ... 除了動詞的六大變化與各自的接續用法外,也將另一與動詞相關的大主題——「補助動詞 ...
#48. 砍掉重練!日語動詞完全升級- 林士鈞| Readmoo 讀墨電子書
公教你日文。「不會動詞分類就不會動詞 ... 補助動詞01); て形第五式:「~てある」表示結果狀態(補助動詞02); て形第六式:「~ていく」表示由近而遠 ...
#49. 【秘策】日文助詞大統整,快來收藏~格助詞上篇
副助詞:用來補助格助詞、動詞來修飾與後面的句子關係,以及增加額外的含意。 終助詞:放在句子末端,用來補助句子裡主觀的情感。 今天先帶著大家來 ...
#50. 動詞活用的細分 - 阿京小站
... 日文歌詞 · 日語學習感 · 語感日本語 · 精進日本語 · 辨析日本語 · 2120T旗官週記 · 陸軍儀隊讓我完整 · 阿京小站 · 相簿 ... 補助動詞; 節的接續型; 句的 ...
#51. 資助日語怎麼說? - 雅瑪知識
沒有誤餐這個詞, 翻譯成日文就是飯補. 伙食補助. 日語中狹義補助詞是什麼意思? “狹義的補助動詞”是指,有些動詞本來有 ...
#52. 日文專修班NON-CREDIT COURSE
... 補助動詞‧老是用不上手的てくれる/てあげる/てもらう‧日本人用得很兇的連體修飾‧使用V1、V2的各種句型 <第5期主要內容> (270期) ‧使用V4的各種句 ...
#53. 「貴様を殺してくれるわぁ」!到底誰殺誰?
看動漫,無疑是學習日文的好方法之一。除了練習聽力以外,還可以學到許多平時 ... 我們以前學補助動詞「〜てくれる」的時候,老師不是說,「〜てくれる ...
#54. Re: [問題] 音速日語V.S. 光速日語- 看板NIHONGO - 批踢踢實業坊
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... 日文程度帶到另一個領域去吧! 好多人都學過日語 ... 231 第八章敬語動詞1.尊敬語動詞… 241 2.謙讓語動詞… 247 3.丁寧語動詞…259 第九章補助動詞-て下面的補助動詞1.
#56. N3文法日文磨課師
另外規劃了銜接初級到中級、N5 到N3 的八回文法整理。最後,附錄的部份則補充了日文動詞變化總整理。 8 回文法整理各是「補助動詞整理」、 ...
#57. 林老師的日語動詞寶典-林士鈞第1-1章你會動詞分類嗎
林老師的日語動詞寶典-林士鈞第1-1章你會動詞分類嗎. 長度: 09:23, 瀏覽: 1753, 最近修訂: 2021-02-08. Responsive image.
#58. [日語]日語的結構 - 簡單咖的簡單生活- 痞客邦
文節中,可用補助語來為原有之動詞、形容詞、或形容動詞增添意思。補助語分為補助動詞及補助形容詞兩種。 文節可用修飾語修飾。 文與文之間、或文節與 ...
#59. 補助動詞 - Hiroshi的日文教學 - FC2
補助動詞 · 1.あぐねる:思い通りに行かない様子 (例)どうすればいいか、考えあぐねている。 (例)日本語に関する良い本を探しあぐねている。 2-1.
#60. あります動詞變化 - berma-gravure.fr
日文動詞 變化整理:第一類動詞(五段動詞)、第二類動詞和第三類動詞的 ... てあります在7個補助動詞當中,是比較難以理解用法的。但是其實他的用法跟 ...
#61. 例句 N4文法 【~すぎる】 - IRIS有點不一樣的日語教練
動詞 ます形+すぎる ➡ 飲みすぎる ( 喝太多了). ☆意思: 太(過 ... 【生病或受傷時,日文怎麼說?】 例句○N5文法【~あとで】. 近期文章. [語言學習] ...
#62. 授受关系的动词和补助动词
... 日文,是一种主要为日本列岛上大和民族所使用的语言,是日本的官方语言。 日文书写日本留学网https://riben.m.liuxue86.com友情提醒,点击日本留学网 ...
#63. 想要学好日语,这2个补助动词要知道_用法
在日语学习的过程中,我们会遇到这样一类词,他被我们称之为补助动词,它会给原本的动词后添加其他含义,让他的表达看起来更加得细腻,经常看到的「て ...
#64. 日語與日本文化漫談(6)「ていく」和「てくる」的用法
「ていく」和「てくる」的用法一、關於補助動詞補助動詞(補助動詞(ほじょどうし))是補助用言的一種,它們一般①不用漢字書寫,②不單獨使用而接在 ...
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這個字是動詞「延後,延期」,其實字首 post- 本身就有「之後、後來」的 ... 日文演說. 超乎想像,豈止於好:台灣大哥大最i果粉,iPhone 15 優惠活動 ...
#66. 快速讀懂日文資訊(基礎篇): 科技、專利、新聞與時尚資訊
... 動詞作寫「補助動詞」的功用時,本身原本的意思轉弱了。然而補助動詞不單指以上所列的幾個,而以上幾個是常見的補助動詞,讀者只須具備這樣的觀念,等遇到其他的補助動詞時 ...
#67. 從零開始,用YouTube影片學日文: 日語名師井上一宏為零基礎自學者設計的22堂線上影音課
... 動詞」,補助動詞是在原本動詞的意思之外增加更細膩的表達。日文中常見的補助動詞有:ておく、てくれる、てもらう、てあげる、てみる等。【句型】て形 + みます( V 看看) ...
#68. 重要日文基本句型(有聲書): The Guide to Basic Japanese Patterns
... 動詞、助動詞、補助動詞等。○これは友ともだち達にあげる花はなです。(這是要送給朋友的花。) 〔出去∕拿錢出來∕閉嘴〕! 75. ~動詞命令形。 75. ~動詞命令形。
#69. 日語檢定3級文法輕鬆上手 - 第 69 頁 - Google 圖書結果
李宜蓉. ·補助動詞· 1 【動詞ていく】→(繼續)...下去➽表示以某個時間點為基準 ... 日文。)せいかつおも❑しばらくここで生活していこうと思っています。(我想暫時在 ...
#70. 大家的日本語- Koreanbi
日文 中的動詞,主要分成下列四種: 1)五段動詞例: 買う飲む2)上、下 ... 大家的日本語網路推薦好評商品就在露天,超多商品可享折扣優惠和運費補助。
#71. 臺灣總督府檔案學習入門 - 第 394 頁 - Google 圖書結果
... 日文(文)學習文法書。所謂「候文」( Z3355h ) ,是指由眾多的漢字夾雜著以日文「假名」書寫助詞(格助詞、副詞、接續助詞、終助詞)和動詞 ... 補助動詞用時,相當於現代日文的 ...
#72. 翻譯英文- Koreanbi
買英文翻譯立即上蝦皮台灣商品專區享超低折扣優惠與運費補助,搭配賣家評價安心網購超簡單!27 feb. 2018 — 「翻譯」的動詞是translate,將一門語言 ...
#73. 英文翻譯- Koreanbi
日文 翻譯| 英文翻譯| 東南亞語文| 韓文翻譯| 歐洲語文… 英文翻譯價格… 英 ... 2018 — 「翻譯」的動詞是translate,將一門語言翻譯成另一種語言可以說 ...
#74. 日语中て型补助动词总结 てくる、てしまう - Hurray's InfoShare
前言知识点N5N4N3N2语法顺序 前言 日语作为黏着语最明显的特点是动词后置,导致一句话如果不看完整的话,甚至不知道句子是褒义❤️贬义 。
#75. 《莲花太极扇》资源列表-利比里亚剧
一线和二线明星的区别·北京大学博士生每月补助多少·京东上门装机服务怎么预约 ... 因为它不仅提供了英文字幕,还 提供了日文字幕和配音, 让你能够享受最真实的日本 ...
#76. 《我的贴身校花txt》资源列表-纽埃剧 - 佛山变压器厂家
中文怎么翻译成日文 · 100以内几个质数几个合数 · 正方形面积定义是什么 · 音乐教研活动 ... 国际观察:surprise作动词造句 · 国际漫评 · 漫评:幼儿废旧物品手工制作大全 ...
#77. 《draw现在分词》资源列表-埃及剧 - 猫爪舞蹈官网
下乡知青补助找谁领 · 233乐园最新版本下载2023正版 · 台式电脑键盘截图是哪个键 · 英语动词过去式大全表 · 舌头晚上睡觉出血是什么原因 · 总资产周转次数多少合适 · 晚上 ...
補助動詞日文 在 Re: [問題] 音速日語V.S. 光速日語- 看板NIHONGO - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
※ 引述《luminosa (光之翼)》之銘言:
: 我看「音」速日語剛出的集大成N1N2文法,提到「おはよう」時說:
: 「較難用文法來進行理解,無法將其分解成數項文法,而必須直接記憶其意思。」
: 意思應該就是死記。
音速說的沒錯。
語言本來就是拿來「用」的
如果對象是初學者我一定叫他先背
會用了再來求為什麼這樣用。
: 不過「光」速日語則是類似如此演繹:
: おはよう=
: 敬語詞首「お(御)」
: + 形容詞「はやい(早い)」
: 的連用形副詞法「はやく」(連用修飾)
你確定是副詞法?明明就是補助活用...
: 的音便形「はよう」
: + 存在動詞「ある」的恭敬語「ござる(御座る)」(用言)
你確定是存在動詞?明明就是補助動詞...
: 的音便形「ござい」
ござる沒有音便,ござい是ござり的音便好嗎...
: + 敬體用助詞「ます」
助詞?光速日語連助動詞跟助詞不會分?
: = おはようございます → 省略「ございます」 → おはよう
: (「早い」接「有る」表單純有此狀態(早啊),也可能修飾其他動詞而表「這麼早就在…」
: 但省略動詞後就都是「おはよう~」,再演變成其他時段勞動的當天初見面時亦使用。)
光速日語犯什麼錯呢?
他把はやし(はやい)的補助活用はやく看成了副詞
再把補助動詞あり(ある)當成了存在動詞...
上面的活用跟古文有關
用現代文「バカである」來舉例
就是光速日語把「バカで」當作副詞看
再把「ある」當作存在動詞...
: 請問大家認為哪個講起來可能比較正確呢?
你覺得哪個叫正確呢?
: 又以一個學習者的角度來看,會比較喜歡哪邊的解說方式呢?
以一個教育者的角度來看,教日語的應該不會把補助動詞跟存在動詞搞混吧...
: 想聽一下蜜娜桑的意見,謝謝喔!
給你意見了,不要太感謝我。
我寧願用背的,也好過錯誤的邏輯推理。
光速日語,讓您看到兩「光」的未來...
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◆ From: 180.30.210.38
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