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成為父母以後，我們一心想要教育孩子，但最大的盲點其實是我們停止教育自己。
當有了小孩，我們冠上了一個新職業成為孩子的老師，但卻從來沒有受過訓練如何教導小孩。
我們希望孩子思想開闊，但卻害怕跟不上體制內的教育。
我們希望孩子勇敢做自己，卻在日常生活中抑制他們表達自己的能力。
看了影片後，覺得自己中了幾點？😂😂😂
教養的路程上，其實要加倍學習的是父母。沒有良好的input，哪來正面回饋的output？
推薦各位與奶爸一樣正在學習路上的父母，可以每天利用開車時間或是工作午休時間，或是任何10～15分鐘的時間聽聽關於教育這回事。經由不同教育者的經驗分享，回頭看看我們可以持續進行的好對話有幾個✅，應該修正的壞對話有幾個❎。
【比中指】
小說連載連結🔗在一樓
故事開始前，請大家先回想一下上次你被連名帶姓稱呼時，是怎樣的感覺？
「Ophelia 嚴莉亞！」Melody在客廳發出獅吼。
Uh oh，小魔頭到底幹了什麼好事？居然被中英合璧叫全名。
小魔頭當然不懂，她正全身灌注在我正在唸的故事書中。
Melody見獅吼無效，她拿著一張紙走進房間。
「你明天得去跟老師談談了。」
我接過紙，原來是老師寫給家長的意見信。
通常只有在「有壞事發生」時，學校才會通知家長，加上Melody剛才那略帶破音的嘶吼，嗯，我合理推斷不是好事。
「Ophelia今天在教室內對著另一名同學比中指。她有被要求向同學道歉，我們也和她談過了。如有問題，歡迎來電。」
比中指。
我不記得上次比中指是什麼時候。
感覺那是還很中二時的遙遠年代。
現在多半用說的比較快⋯⋯
那她中指是跟誰學的？
我把故事書放在一旁，請她看著我們。
👨🏻「妳為什麼要對其他小朋友比中指。」
👧🏻「I just exercise in my middle finger.」額⋯⋯這哪招？
👩🏻「Tell me the truth.」
👧🏻「對方先比的。然後我就比回去。」
👨🏻「誰對妳比中指？」
👧🏻「Austin。」
👨🏻「她為什麼對妳比中指？」
👧🏻「因為他想用我正在用的畫筆，我不想借他。」
👨🏻「所以他就對妳比中指？」
👧🏻「嗯。但是他抓著我的衣服跟我說：『don’t you dare tell the teacher！』」
👨🏻「那妳有跟老師說嗎？」
👧🏻「沒有。」
👨🏻「那老師有看到妳比中指嗎？」
👧🏻「沒有。Austin跟老師說的。」
👨🏻「他先對妳比中指，威脅妳不准說，然後又去跟老師告狀？」
👧🏻「嗯。」
妳怎麼這麼吃虧啊？唉⋯⋯被霸凌了吧⋯⋯
「妳知道比中指是什麼意思嗎？」
「F word。」小魔頭直言不諱。
「她真的知道耶⋯⋯」我看著Melody。
「誰告訴妳這是F word的？」Melody問。
「心弦。」房東布克曼的兒子。
Uh oh⋯⋯
「他為什麼教妳這個？！」Melody心急地問。
「Because...」小魔頭說出了一段驚心動魄的天方夜譚。
但身為她的父母，我們卻不得不相信，
因為她就是這麼奇怪的存在⋯⋯
大意大概是：
喜歡用手比愛心的她，
有天覺得總是用食指跟拇指比很無趣，
於是她突發奇想，改用雙手中指比愛心。
「Daddy，你看。」小魔頭彎曲中指，變出一個愛心💗
我們被這比扯鈴還扯的故事搞得啼笑皆非，
但還是不能解釋十歲的心弦為何要教她F word。
於是我們繼續問。
原來，她在練習用中指比愛心的時候，
被心弦看到，
然後那位想當個好哥哥的青少年就苦口婆心地跟她說：「別對別人比中指，那是F word的意思，被老師看到會get you into trouble。」
原來心弦是出於好意提醒啊⋯⋯
差點跑上樓去跟布克曼告狀了。
「好了啦！別再練習用中指比heart了！」Melody笑著命令。
「你明天得去跟老師說明情況。」Melody命令道。
「喔⋯⋯」遵命，老婆大人。
週五上午，室外氣溫下降至攝氏負三十二，體感溫度負四十五。
只要體感溫度低於負二十五，學校就會讓小朋友提早進學校。
否則通常都是讓小朋友在操場野到八點半。
我牽著小魔頭來到教室門口，老師看到我立刻戴上口罩站起身。
這已經變成一種新的習慣了。
我讓女兒先進入教室。
「老師早，我們昨天晚上和Ophelia了解過情況了。她確實承認有比中指，但她說是對方先比，還威脅她不准跟老師說。而且，我們在家也沒有在比中指，所以我們也有些訝異。」
「她肯定是在學校學的。」老師淡淡的說，「別以為她們只有五六歲，他們非常清楚哪些字或是手勢是不該學的，然後偏偏就會學起來，而且用法非常正確。」
「我們確實偶爾會不小心說出一兩句髒話，所以我們也有責任。還會再和她溝通的。不好意思。」
「喔，不用。我其實並不覺得這是什麼大事。我只是覺得要是告知你們，你們會做出反應。其他家長我就不太⋯⋯我很確定某些孩子是天天充斥在那種語言的環境下長大的。」老師側身瞄了一眼教室中失控的孩子們，某人已經開始吃違禁品巧克力。
「你能跟我說是誰對Ophelia比中指的嗎？如果你不介意。嘿，有人說你可以吃巧克力嗎？我差不多得回去了。」老師開始有些手忙腳亂。
「Austin。」
老師一個心知肚明的表情。
「謝謝你告訴我，我會再和Ophelia溝通。」
「也麻煩妳再教她要怎麼保護自己。」
「我會的。」
「掰掰，Ophelia。」小魔頭手中拿著巧克力棒，又試著用中指對我比愛心💗
「別比了！掰掰。」我苦笑。
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#關於教育這回事
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【智翔的議會質詢-交通局、捷運工程局、政風處（9/29）】
#學生專車摔車意外
這個月初，壽山高中學生在搭乘學生專車時，發生電動門開啟導致學生摔出車外的意外，雖然學校專車的業務主要是學校自行跟客運業者接洽，主管機關為教育局；發生事故的車輛，檢驗責任在於公路總局轄下的監理站，我們市府的交通局看起來與該起事故並無直接關係。
但智翔必須強調，學校專車的行駛僅於上下課時段，其餘時段該車輛與司機與一般市內公車無異，加之與客運公司溝通、評鑑等業務，都屬於交通局，如何確保後續不會再發生類似事故，交通局應有更多方式來協助業者提升服務品質，並保障更多市民的生命安全。
#人行道設置問題
上個會期質詢時，智翔有提供兩點關於人行道設計的建議，其中一項便是參考澳洲墨爾本市中心的街道設計，重點在於，利用些微的高度做出區隔，讓熱鬧的商業區也能保有實體人行道與路邊停車空間。
「以設計引導行為」的思維方式，是智翔希望交通局在實施人本交通願景的長期方針，同時，行人空間的方便性，也與商業區的活絡息息相關，更多的行人能為店家帶來商機，相同的主張，智翔也在倡議振興桃園舊市區時談過許多。
而今天就局長所言，市民對於人行道與停車格的重新設計，摻雜了對自用停車空間或是做生意等考量，智翔則認為，民意有時對進步的政策是阻力，有時可能也是助力，而負起與民意溝通的責任，除了是我們代議士的工作外，政府也應該一起努力，如果交通局願意，也可以先從小範圍來實驗看看。
#工安管理落實及加強臨時督導
太魯閣事件後，勞動部長曾宣示一個月內全面檢查台鐵的標案工地，回過頭來檢視我們目前正如火如荼進行的綠線捷運工程，今年四月也曾發生死亡工安意外，那麼綠線捷運工安管理與督導是否落實？抽檢的頻率為何？
捷工局局長則回答，工安管理有賴統包業者自律外，還有監造單位與PCM（工程專案管理）來協助。而智翔也建議，主管單位的臨時抽驗不能事先通知，否則無法知道工地真實的情況，會後再請捷工局提供近來針對綠線捷運工地的抽檢資料給我們。
#桃園捷運先導公車
根據審計報告指出，桃園的綠線捷運先導公車在路線上，GR（蘆竹區中正北路-南崁路二段）與GR2（八德區介壽路二段-建德路）已偏離捷運原先規劃的路線。
先導公車主要功能應為協助捷運路線規劃、培養大眾運輸量等，所以再請捷工局會後就先導公車的路線、班距、載客量研擬改善方法，並提供書面資料。
🎞完整質詢影片請看：
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🎞youtube頻道請搜尋：桃園市議員簡智翔
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02:10 第4個習慣-具備成長型思維
02:29 第5個習慣-懷有夢想並實踐
03:07 第6個習慣-不求回報的付出
03:43 第7個習慣-把錢花在體驗上
04:19 第8個習慣-良好的適應力與恢復力
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