明天各縣市醫院開始提供第一類身分者接種莫德納疫苗。
高雄市政府跟高雄市醫師公會很貼心，特別將第一類接種AZ會過敏、懷孕醫療同仁列在優先接種順序中。
一星期以來，很多女性醫療人員也都彼此呼籲，願意盡量把莫德納讓給懷孕的第一線醫療人員。 （☝️ 並不代表懷孕女性不能打AZ哦！）
今天台北市的千名診所志工接種真是讓人嘆為觀止，不過，明天某北部大型醫院的莫德納疫苗接種名冊裡，又有幾位 #非常非常資深的護理背景「#志工」名列其中。
姊姊們，不要這樣啦，如果不放心，你們可以先不進醫院當志工（我是難以想像誰敢叫你們做事啦），先讓有執業登記、每天必須去醫院上班的醫護妹妹們接種，好嗎？
👉 在疾管署資料中，AZ和莫德納的懷孕哺乳接種指引是一樣的（6/6更新）
✅ 孕婦若為COVID-19 之高職業暴露風險者或具慢性疾病而易導致重症者，可與醫師討論接種疫苗之效益與風險後，評估是否接種。
✅ 若哺乳中的婦女為建議接種之風險對象(如醫事人員)，應完成接種。
而AZ 特別列出的接種禁忌症是：
🈲 對於疫苗成分有嚴重過敏反應史、先前接種本項疫苗劑次曾發生嚴重過敏反應或血栓合併血小板低下症候群者，不予接種。
https://www.cdc.gov.tw/Category/MPage/epjWGimoqASwhAN8X-5Nlw
非常非常資深的護理背景 在 [心得]校護正取準備心得(代PO) - 看板Nurse - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
《111年6月苗栗高中校護考試內容》
＠初試-筆試60分鐘
1.選擇題40題，一題2.5分，校方官網有公告考題，內容涵蓋學校衛生護理、內外、兒科
，部分題目很實務面。
2.原子筆寫答案卷、題目卷14號字很好閱讀、可劃記。
＠複試-口試10分鐘
1. 請你簡短做自我介紹2分鐘，重點放在個人特質，以及您有什麼適合擔任校護的能力與
相關經驗？
2. 什麼樣的原因讓你想來應徵苗中的校護？
3. 你有職業衛生安全護理師的經驗嗎？
4. 你可以願意去進修職業衛生安全相關課程嗎？
5. 你可以配合學務處相關臨時交辦事項嗎？
6. 如果學生告訴你他有家暴但是請你不要告訴任何人你會如何處理，會與哪些單位橫向
處理？
7. 你沒有學校的資歷，你所知校護會進行哪一些工作？
＠複試-急救演練15分鐘
1. 情境：學生籃球場跌倒，左手開放性骨折，意識不清，同學通報健康中心
-->當下要判定情境：OHCA+創傷
2. 流程：考官環境介紹、題目4抽1、開始計時、備物、抵達現場進行評估處置(CPR+AED-
安妮;骨折固定-標準病人)、EMT交班、收拾用物、考後討論
*註：考官3名、標準病人1名，考官過程中有提醒沒有的東西就口述、無法操作的設備就口
述；情境結束後可以補充說明。
《準備策略與方法，主要可分四部分》
#筆試準備
1. 心態：以準備考大學第一志願、考國立護理二技的衝勁準備護理師國考的範圍。
2. 使用材料：無補習，校護考古題、教科書、學生時期講義&作業、補習班講義、相關網
站。
3. 考古題用法：熟悉考題、計時寫完、題題解析、再次複習，必須知道ABCD選項中對的
自己很確定對的原因、錯的可以改正。寫完考古題並做完解析後，再讀2次，第1次我會將
對的【敘述】(不是答案喔，選何者錯誤的題型，我還是會把錯誤的敘述改正，避免混淆
視聽)用黃色螢光筆mark起來，因做考古題最忌諱因眼花背到錯的選項、過7天候再讀第2
次並用綠色螢光筆再次mark增強記憶，如果第2次讀到有遲疑的敘述就做記號(表示不熟悉
)，整份讀完後再把做記號的地方想一遍，想不通就再翻書，如果可以的話我建議念第3次
。PS.因我原本目標為桃園的考試，所以有將桃園的考古題都另外下載來寫，其他因不想
自行收集就網路購買，因我考高中，考前一周幾乎都是在做其他縣市高中招考的考題。
4. 教科書用法：查找不會題目的答案用，找到答案可以在旁邊註記哪年哪間學校考，累
積起來。
5. 學生時期講義&作業、補習班講義：拿來有系統、重點的複習。
6. 相關網站：YOUTUBE上內外、產兒、精神、基護等，都有各大補教老師的剪輯，當自己
讀累了就拿出來撥，先把有興趣的加入撥放清單待撥，用筆記本記錄看了哪些、哪些影片
全集可以二刷三刷、哪些影片只需看重點時間軸。
7. 時間分配：我也是在職準備，有full-time工作，下班後念2小時書，假日念6-8小時，
有效率的念，不是坐在書桌面前就叫做念。
8. 對完答案不要氣餒，桃園的我最高寫到80分而已，重點是要放在題題解析、再次複習
，讓自己融會貫通。
#急救演練準備
1. 沒有EMT-1的一定要先去考（40小時課程費用約6000元）。筆者在藍衣天使救護協會受
訓，從學生時代參訓至今10年，也曾擔任指導員，協會教學認真、教官實務經驗豐富、可
靠、專業、課程中有大量的時間可以練習操作，非常有利校護技術考試，協會中南部辦課
居多。
2. 能倒背如流創傷、非創傷、OHCA評估流程，知其原理才能深刻記憶。
3. 能倒背如流叫叫ABCDE、叫叫CAB、主訴之前吃過藥敏感、八大生命徵象、次評每個步
驟該評估的項目，且評估過程時每一動作能配合口述完成（知行合一），受到干擾打斷必
須隨時接上繼續做完（因考試考官有時候會詢問當下情境相關問題，操作就會被打斷）。
4. 能於看到題目當下能清楚說出各種情境需操作的項目、流程、除制式流程外需加以評
估、處置的內容，並融入技術操作過程。前述除制式流程外需加以評估、處置，包含：擺
位、環境通風、辛辛那提評估、協助患者服用自備藥物、各種徵象評估。可模擬的情境包
含：癲癇發作、腦中風、氣喘發作、心絞痛、交通事故、高處墜落、低血糖、休克、運動
傷害、溺水、熱傷害。延伸思考：內外兒各章節的疾病有無會在校園發作/發生的，都可
以自行模擬。
5. 可清楚說出異物梗塞、CPR+AED、止血包紮、骨折固定原則，並實際拿取正確器材與用
物並快速完成。
6. 除以上技能面，筆者覺得也要給予護理師的溫暖，顧及患者心理層面，如：心理支持
、保暖、隱私、同理鼓勵。
7. 與EMT-1情境考不同之處：全程能以自己就是該所學校校護的態度、自身是在校園的情
境下完成技術操作，EMT-1有主副手，校護考試就是一人身兼主副手工作，另外「叫」的
部分就是要請同學打119、通報學務處師長之類的、啟動校園EMS系統等。
8. 筆者在複試前一日有到先前受訓單位實務演練，實際站位、器材擺位、壓安妮、使用
AMBU、AED等，複試操作時不會覺得陌生。若原有單位有相關器材，建議考生考前多操作
，實際計時，若有教官可以在旁邊檢視流程會更好，沒有的話就自己錄影、自行檢討。
9. 應考時勿緊張，勿花太久時間準備用物、仔細把該做的流程做完，流程都能完成就至
少拿到70%分數（仍要看各校配分比重），剩下的就是各項評估與給予處置的細節了，評
估某項有異常就要給予該項的處置就不會漏掉，如評估到呼吸淺快就給氧，評估到有傷口
就包紮。
10. 因時間有限，邊做邊口述自己現在評估何項目，沒有的用物應口述出來，要練習清楚
的表達出來，聲音勿過小，考官會聽不到。
#口試準備
1. 自我介紹2分鐘，簡略介紹背景（哪裡人）、學歷（讀什麼學校）、經歷（做過什麼工
作）、這些學經歷造就你什麼正面特質、積累你哪些合適當校護能力、結尾表達期望擔任
校護的念頭。如果自身讀過很多書、做過很多工作就自行精簡、把有亮點的多一點陳述，
建議有起承轉合，不可以太片段，這就靠自己文筆了，沒有把握的可以寫完後給熟識的老
師、有在當人資或主管的（沒有一定要同行的）或自己很欣賞他的口條或文筆的親朋好友
看。
2. 報考動機2分鐘，不外乎就是地緣關係、興趣、就是喜歡校護的工作性質，這部分沒有
標準答案，就是自己的那份心意與熱忱要有說服力。不知道怎麼發揮的可以回想過去，敘
述一件事啟發你想報考校護的理念，然後融入你被啟發後做了哪些努力、有什麼成果，另
外自己本身的什麼特質、與什麼能力很適合擔任校護這個職缺。
3. 自我介紹與報考動機必須口齒清晰、不要太小聲、要有自信、建議打草稿要有說服力
，講給同行或非同行的家人朋友聽，聽完請他們給主觀的建議，或者自己錄音、自己修正
，多看看讓你手刀購買的YOUTUBER或廣告是怎麼推銷自己的產品的。
4. 要先預想考官會出當下你可能完全無法反應的題目，這時候你可以用怎麼樣的方式應
對，答不出來就把這一套拿出來講，總比啞口無言好。
5. 口試很主觀，那個分數高低不要太放在心上，除非自己真的有回答不出來的時候，不
然其實大家的分數應該會差不多高分。
#心得結語
「機會，是在努力的路上遇到的，當它還沒來臨前，你不能停下腳步，因為你永遠不知道
下個彎後就出現了」
當機會來的時候就努力把握、表現，自己就必須是場上的MVP、要有拿校護大三元（筆試
、技術、口試）的決心。當然準備的路上也遇到許多貴人，如同群組姊妹無私的分享，先
前學校師長的鼓勵題點、T-1受訓單位教官的考前特訓，我本身四大護碩畢業、醫中1年、
實習指導經驗1年、當過高中兼課教師1學期、公衛經驗2年、還有一些護理相關兼差經驗
、沒有校護經驗，並不是非常資深，但也是一步一腳印準備，能夠首次準備校護正取也是
天時地利人和，我很感恩，以上是我個人經驗分享給大家，期望每個人可以找到自己最適
合的準備方式、理想的工作、過喜歡的生活，成為越來越喜愛的自己。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.168.77.83 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Nurse/M.1656510842.A.16A.html
※ 編輯: YoungDE (1.168.77.83 臺灣), 06/29/2022 22:05:44
... <看更多>