今天是928教師節,在我小學時代曾經是可以放假的日子。回顧我兒時成長的歷程,更覺得除了家庭教育外,學校老師對一個人啟蒙的重要性。我經常戲稱,自己一直在「好學生」和「壞學生」之間徘徊,小學每兩年換一次級任導師,國中時我們班又很特殊的一年換一個導師(通常是三年都是同一個),幾乎前一任導師才認為我是「好學生」,下一任導師就說我是「壞學生」,而且就這麼剛好交替循環!
記得幼稚園時園方經常搞文藝表演,當時不到六歲的我每週都愛看週末「老三台」播出的「國劇選粹」,幼稚園老師就引導我在兒童節表演「平劇」(那時都這麼叫,即「京劇」),算是我人生首次登台。到了幼稚園大班,老師就給我們上「國語注音」,那時我就講一口標準國語,還能說繞口令。到了小學一年級,不知怎地忽然又變木訥起來,結果幸運遇上班上導師非常注重國文,每日都會教我們一句成語,又慧眼看出我有語文天分,就不斷製造機會讓我發言,鼓勵我勇敢舉手回答問題,又讓我上台教全班的小朋友國語注音,還讓我當「老師的小助手」,提升榮譽感,奠定我日後公眾演講的基礎。
但到了小學三年級換導師後,我就忽然從「好學生」變成了「壞學生」。當時我鄰座是個患有智能發展遲緩的女生,常在上課時跟不上,我就一邊教她,但老師就是認定我「上課講話」,要記我「缺點」,我解釋原委,她就又說我愛頂嘴強辯。有回學校升旗典禮,我剛從音樂課本背了國旗歌歌詞,就跟著唱「山川壯麗,物產豐隆……」,也被她硬說是我吵鬧,甚至在聯絡簿上向我父母「告狀」,幸而我爸察覺有異,反批學校老師為何禁止學生唱國旗歌。
那時教師圈都流行打中國結、做串珠手藝,她也經常就讓我們寫作業,自己樂得偷閒搞工藝活。我自尊心極強,覺得她偏愛班上那些比較安靜的女生,以及學校其他老師的小孩,就直接在作業本上寫「請老師不要偏愛女生及老師的小孩」,她看了只有裝傻。後來有一次,她又嫌我話多,竟叫我到訓導處門口罰站,正好小學一年級的導師就在訓導處做行政人員,很訝異她心中的「好學生」怎會如此,及時上前關心,還用當時我戴在身上的彌勒佛玉珮開導,要我如彌勒佛笑口常開,容天下不能容之事,對我往後遇逆境時的處理態度很有幫助。
此後小學五、六年級換了導師,又經常鼓勵我代表班上參與寫作、演講比賽,我重新變回了「好學生」。等到上了國中一年級,卻再次碰上一個嫌惡我的年輕女老師,還經常迎合當時陳水扁剛剛上台刮起的「台獨風」,整天扯「以後台語也可以變國語」。記得當時學期末發成績單,她還把我操行打了個「乙」,說我「喋喋不休,學習尚佳」,結果我爸看了後說:「什麼『尚佳』?我兒子考試全校第一名,應該是優異才對!」
後來我高中考上建中,又碰到了很多奇形怪狀的老師,當然也有幫助我很大的恩師,不過講起來又是一大串故事,等之後有機會再說吧!
▶圖1:與小學一年級的啟蒙導師錢老師及同學合照,當天是學校運動會,時為1994年左右。
▶圖2:小學一年級,給全班同學教國語注音。
▶圖3、4:幼稚園時(1992-1993年左右)的我和同學校外教學,參訪台北「中影文化城」(現已成民進黨當局清算的「不當黨產」),已可見對鏡頭挺有興趣。
三年級 頂嘴 在 四隻小人一個媽 Facebook 的最讚貼文
最近陷入育兒低潮和困難😭
瑪奇朵現在三年級,就在她跟我說「媽媽,我現在開始喜歡去上學,因為我有好朋友了」這句話開始,我就知道她又長大了。
長大了,代表她的想法變多,會不客氣的講出她的想法,有時候甚至是直接頂嘴......
然後爸媽兩個人哐啷哐啷玻璃心碎滿地(拭淚)。雖然玻璃心碎滿地,我還是「安慰」夫君,頂嘴比什麼都不說好,把情緒憋在內心裡,她會離我們越來越遠。
#想請問大家孩子的叛逆期都在幾歲發生呢?
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拿鐵就一如往常,一如往常的愛生氣、一如往常的不想寫作業、一如往常的丟三落四、一如往常的遲到......
上個禮拜我們一起到醫院,目的就是為了請醫生再幫他安排一次檢查,主要是因為老師希望可以有巡輔協助,巡輔之類的校內資源需要有正式的診斷證明書才能申請。
這邊題外話一下,國小老師的40個教育學分裡,只有3個學分是在修特殊生的相關課程,也就是說,大部分的老師在遇到特殊兒時,他們其實大多是不知道該怎麼辦的。
(像神老師也是在自己生下特殊兒之後,才開始接觸這領域,在這之前,她也覺得怎麼可能有教不會的孩子?)
所以如果老師有提出請求,就請正視一下這個問題,看是要把自己在家跟孩子相處的「方法」整理給老師,或是尋求專業醫療幫助都好。
我覺得幫老師就是幫自己孩子,畢竟老師一個人要一打二十幾,如果連我們都不願意幫忙,還有誰能幫老師呢?
除了尋找專業醫療幫助,我自己是只要看書或去聽講座,就會馬上把第一手訊息跟老師討論跟分享,讓老師也可以有更多方法跟孩子過招😂
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昨天睡覺前陪星冰樂聊天聊到掉眼淚,因為除了不愛睡覺這點讓我們有點頭痛之外,她其實是四個孩子裡最穩定最配合也最可愛的了。
可是就像子蘭老師說的,我們往往就會把專注力放到比較難配合的那幾位孩子身上而忽略乖巧的,然後她就會難過的哭說都沒有人要陪她玩.....
昨天我問她「妳覺得我是好媽媽嗎?」,她說「是啊!我覺得我們家的人都很溫柔。」,聽到我都忍不住掉淚了,明明我就常常對她不耐煩,可是她還是很愛我.....
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最後是歐蕾。
不知道是不是即將進入trouble 2的關係,就如同最近限時狀態的貼文所示,她總是要掛黏在我身上,醒著的時間不是幾乎在哭就是在討奶,也因為這樣我幾乎很多事都無法做。
等於我早上6點多醒來到晚上12點,都很難有自己的me time可以喘息......
媽媽好想下班又不能下班,可以感覺到自己威脅句命令句都搬出來用了,情緒也變得很不穩定,還好週末可以聽聽老師的課進場保養一下,否則真的會崩盤......
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夫君呢?
夫君已經幫夠多忙了,他也已經很久沒有去運動,雖然沒有跟他說,但看他無法做自己喜歡的事,我也會覺得難過哪😫
#我知道這就是家庭生活的必經之路
#所以沒事沒事眼淚流一流擦乾後會繼續上路的
#連續發文100天補Day40
#生活辛苦連續發文都不連續了😂
三年級 頂嘴 在 Facebook 的精選貼文
小女生升了三年級,真的變化很大。
從小看著妹妹一直被姐姐欺負,到會回嘴、頂嘴,前天姐姐竟然被妹妹氣哭了!!??
我真的有眼傻眼耶~
妹妹已經進階到只跟我講了幾句話,就把姐姐氣哭了..............
原因是因為我在FB上看到朋友參加孩子們的校外教學,我想問問看學校能不能讓我也參加,幫班上孩子留一些紀念照片。
姐姐很想讓我參加,就自己先在聯絡簿上問老師,老師說可以啊~
妹妹也希望我可以陪,也跑去問。
結果我沒想到現在兩個孩子都是中年級,校外教學在同一天!!!!!!!!!!
而且是不同地點,粉圓在桃園農場,芋圓在宜蘭觀光工廠~
我跟孩子們溝通說:「我先跟姐姐去,下學期再跟妹妹去。」
然後嘎吱窩小姐(小胖)這個P孩!!!!
完全不管我在旁邊給她 #使眼色 ,叫她不要再講了,因為姊姊就在旁邊,小胖還一直在 #分析利害關係 給我聽。
「媽媽,我覺得你應該要跟我去,因為姊姊是去農場,萬一你去又被小黑蚊叮,回來又要過敏、腫起來、皮膚爛掉。」
「農場一定有很多蚊子,你不是最怕小黑蚊的嗎?」
「我的在室內,不會有小黑蚊,比較適合你。」
「不然你就跟姐姐去好啦~但是,你回來不要又跟我說你被咬的多慘唷!」
姐姐聽著表情越來越不對....
粉圓就哭了!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
粉圓說:「好嘛~就不要跟我去啊~」,哇哇哇的哭回房間躲在棉被裡面....
我真心覺得小胖是專門來搞事的。
好了,現在事情搞大了,把媽媽切一半,一人帶一半去好了~(白眼)
這一幕如果畫成漫畫的話,我真不知道背部中箭的是我?還是姐姐耶?
不過後來兩個我都沒去成,因為妹妹班導說家長不能跟。
姐姐班上因為水痘,所以暫停校外教學。
粉圓姐姐班上水痘病例已經第三例了,聽說隔壁班更多,讓我真是有點擔心。
因為我覺得以姐姐的個性,絕對撐不過水痘的癢啊~到時候又要說自己命苦、不想活了、為什麼是她.......之類的。
萬一她長水痘,倒楣的又是媽媽我....
她因為很擔心自己長的小肉瘤,被誤會成水痘,每天都有認真抹藥。
剛剛才幫她點好小肉瘤的藥膏,龔少幫她貼了OK繃,她覺得很不舒服,沒辦法擠牙膏了,要我幫忙擠牙膏。(整個嘎吱窩小姐上身)
又一直叫我看她的OK繃,一動作就會擠到肉,所以不能用力擠牙膏。(100%嘎吱窩小姐上身)
粉圓露出肩上OK繃說:「妳看啊~妳看啊!」
真的好煩,一直要我看,這兩個小時內我已經幫她看了好幾次。
我忍不住回說:「看什麼看?妳有長得很好看嗎?」
姊姊看了我一下,「我是妳生的,當然很好看。」
我想一想,「也是吼,我生的怎麼可能不好看。」
姐姐這一點就被我教育的很好,當有人稱讚她很漂亮的時候,她會說因為我是媽媽生的。
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第一次做是2020年的四年級。他們三年級時有「我們的約定」引導著,那一次共創出來的內容與我寫的約定大同小異,孩子只是提出了他們更看重的部分。 ... <看更多>
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※ 引述《monkeybig ()》之銘言:
: 想請教各位教學先進
: 我是六年級自然科任代課老師(代一年)
: 有教到一班很吵的班級
: 她們老師也是代課老師
: 上學期我軟硬兼施
: 好不容易上學期末有些改善
: 可是放個寒假回來後
: 情況變本加厲
: 實驗時全班像脫韁野馬
: 玩耍.吵鬧
: 吵到我不知如何去管
: 今天上課有個伶牙俐齒的聰明學生
: 他平常就很愛問一些能展示他程度的問題
: 但當老師回答他時
: 他又不聽..在跟別人講話
: 他的目的只是要展現他很聰明.很厲害
: 而且完全不遵守老師的任何口令和規則
: 雖然他很重視成績
: 但是他會覺得被扣分也無所謂
: 反正等一下回答問題就可以再加回來了
: 今天他再度離開他的座位去別組講話
: 之前我已多次勸導無效.因為已經好幾節課都這樣
: 他給我的理由是他很熱.要坐在電風扇底下
: 但他每次去別組都是在聊天
: 而且對老師的態度就只能用傲慢來形容
: 因為他在班上人緣好.家庭社經地位高.大家都覺得他很聰明.上學期還當選模範生
: 因為他態度太差.又一直頂嘴
: 所以我很火大.也嗆回去.但他一點都不害怕.又不斷頂回來
: 但我不想幫他換座位.因他已坐在窗戶旁邊.而且那個位子讓他比較沒有講話對象
: 他一直頂嘴搞的我超生氣的.可是我又治不了他
: 加上我在詢問其他學生問題時.他又幫腔答話
: 我非常生氣.我告訴他我在問別人不是在問他
: 但他自以為這樣很有義氣.敢跟老師頂嘴很了不起
: 每次我在教訓其他學生或問話時.他都要在底下說些五四三的話
: 聽說他在家裡非常乖巧聽話.父母不相信他在學校是這樣的情形
: 我想很多學生都是這樣的雙面人
: 可我真的不想再被這樣吃的死死的
: 因為我回話的反應能力還沒辦法讓學生住嘴.而且會被情緒矇蔽
: 請問各位教學先進
: 我該拿這樣的學生怎麼辦?告知他父母嗎?還是就忽略他講的話冷處理?
: 還有這樣吵鬧的班級.導師也得知他們上課的情況.而且班上沒有leader各自為政
: 實在覺得剩餘少數認真上課的學生很可憐
: 學習的權利不斷被那些愛講話無心上課的學生影響
: 聽說其他科任老師上課的情況也是如此
: 我教的其他六班秩序和上課方面都ok
: 從教他們開始就不斷想盡辦法要改善.但我真的有很重的無力感
: 每次上完他們班的課都心情不好.即使只剩1.2個月他們就要畢業
: 我也不想讓他們繼續這樣下去
: 請各位教學先進幫幫我
: 讓我可以改善他們班的情況
: 先感謝大家了
※ 引述《monkeybig ()》之銘言:
: 想請教各位教學先進
: 我是六年級自然科任代課老師(代一年)
: 有教到一班很吵的班級
: 她們老師也是代課老師
: 上學期我軟硬兼施
: 好不容易上學期末有些改善
: 可是放個寒假回來後
: 情況變本加厲
: 實驗時全班像脫韁野馬
: 玩耍.吵鬧
: 吵到我不知如何去管
: 今天上課有個伶牙俐齒的聰明學生
: 他平常就很愛問一些能展示他程度的問題
: 但當老師回答他時
: 他又不聽..在跟別人講話
: 他的目的只是要展現他很聰明.很厲害
: 而且完全不遵守老師的任何口令和規則
: 雖然他很重視成績
: 但是他會覺得被扣分也無所謂
: 反正等一下回答問題就可以再加回來了
: 今天他再度離開他的座位去別組講話
: 之前我已多次勸導無效.因為已經好幾節課都這樣
: 他給我的理由是他很熱.要坐在電風扇底下
: 但他每次去別組都是在聊天
: 而且對老師的態度就只能用傲慢來形容
: 因為他在班上人緣好.家庭社經地位高.大家都覺得他很聰明.上學期還當選模範生
: 因為他態度太差.又一直頂嘴
: 所以我很火大.也嗆回去.但他一點都不害怕.又不斷頂回來
: 但我不想幫他換座位.因他已坐在窗戶旁邊.而且那個位子讓他比較沒有講話對象
: 他一直頂嘴搞的我超生氣的.可是我又治不了他
: 加上我在詢問其他學生問題時.他又幫腔答話
: 我非常生氣.我告訴他我在問別人不是在問他
: 但他自以為這樣很有義氣.敢跟老師頂嘴很了不起
: 每次我在教訓其他學生或問話時.他都要在底下說些五四三的話
: 聽說他在家裡非常乖巧聽話.父母不相信他在學校是這樣的情形
: 我想很多學生都是這樣的雙面人
: 可我真的不想再被這樣吃的死死的
: 因為我回話的反應能力還沒辦法讓學生住嘴.而且會被情緒矇蔽
: 請問各位教學先進
: 我該拿這樣的學生怎麼辦?告知他父母嗎?還是就忽略他講的話冷處理?
: 還有這樣吵鬧的班級.導師也得知他們上課的情況.而且班上沒有leader各自為政
: 實在覺得剩餘少數認真上課的學生很可憐
: 學習的權利不斷被那些愛講話無心上課的學生影響
: 聽說其他科任老師上課的情況也是如此
: 我教的其他六班秩序和上課方面都ok
: 從教他們開始就不斷想盡辦法要改善.但我真的有很重的無力感
: 每次上完他們班的課都心情不好.即使只剩1.2個月他們就要畢業
: 我也不想讓他們繼續這樣下去
: 請各位教學先進幫幫我
: 讓我可以改善他們班的情況
: 先感謝大家了
通常這樣的小孩,大部份都是家庭的管教方式有問題。
其實有很多事情不是我們能去掌控,不如放寬心胸,
先評估自己能做到什麼程度(尤其自己又是科任老師),再去想可以怎麼幫助他。
畢竟他也只是個孩子,雖然每次遇到任性的孩子會感到很生氣,但最終可憐的還是他。
我們教一兩年,他就畢業了,我們可以再教新的學生。
但他呢?他以後必須承擔自己行為的後果,而他的父母也是必須要承受。
如果是我,我可能會採取的行動:
1.先跟導師聯絡,說明學生在上自然課的情形。再請導師代為跟家長聯絡,
如有需要,再直接與家長溝通。
2.有時上課可以換另一種方式,分小組(每小組負責一小節的實驗)
請他們來上課,老師再另作補充。可以在他上台上課時,趁機誇講他講得很好,
多一些鼓勵性的話語。一開始他可能會覺得你神經病,怎麼突然誇獎他,但要訣在
他表現好的時候,要很具體的說明,同時,不好的地方也要具體的說明。
多講幾次他可能就會卸下心防了。(當學生無理取亂時,老師要比他更賴皮。)
3.學生如果愛亂離開座位,可以半開玩笑或幽默些。(表情+動作誇張的說,好恐怖喔~
怎麼我們班上有個幽靈?飄來飄去的耶?)之類的玩笑話。不需要直接與他衝突,
因為也許,他自尊心很強,在同學面前拉不下臉,才會跟你頂嘴。
4.班上加扣分的方式或許可以做一些調整。我自己是很少用那個加加減減,它是很有效率
沒有錯,但是多一點對孩子的肯定,多一點關心的注視,久而久之他們也會比較信任
老師。每個孩子都會希望自己是被重視的,加不加分,也許就不會那麼計較了。
當我們在上課時,映在老師的眼中是三十幾位學生。
但映在學生的眼裡,只有一位老師。
究竟老師要怎麼做,才能照顧到每一個學生呢???
試試看多用點心,讓他們感覺自己是被受重視的,讓他們知道每一個人都是很重要的。
看看會不會有奇蹟出現吧^^"
一點淺見,和大家分享~^^"
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