孩子今天潛能開發課下課後，跟同學A一家一起搭電梯下樓。
同學A的爸爸今天來接他放學，所以A顯得特別興奮，進了電梯也停不下來，在電梯裡蹦蹦跳跳，兒子也跟著跳，兩位媽媽立即開口阻止，電梯門緩緩關上的同時，我兒子已經停下，同學則因為太興奮多跳了幾下....
就在A媽媽繼續開口請A停下的同時，原本電梯裡一群阿珠媽的其中一位，突然冷不防開口射了一箭：
這個小孩是怎麼了？是過動兒嗎？
我想，在我們四周圍，真的不乏這類，失去地球人性溫暖又缺乏一般病理常識的外星球族人。
所以現在家長重視品格教育，因為希望孩子們長大後，能胸懷大器，而不是粗魯地在電梯裡，無知又刻薄地，在孩子面前輕薄地批判。
電梯裡，我們三位家長被「過動兒」的原子彈轟炸之後，一股沉悶、靜默的怒氣在狹窄的空間膨脹。
直到出了電梯，互道再見，A媽媽才忍不住說，那個人一定沒帶過小小孩才會這樣....
誰知道呢，也許她們家孩子，都很安靜，在她的經驗裡所有孩子都該如制式罐頭，一個乖樣，超出範疇就是過動兒；也許，她剛剛被客戶或上司糟蹋完，再也擠不出一絲包容；也許，有太多也許，當了三年七個月的媽媽，我學會用更寬廣的視野看這世界，但我不是聖人，仍會有許多凡夫俗子的怒氣。
我當然不開心，雖然被說的不是我兒子，但近距離遇見這樣的事情，總是令人不悅。
電梯蹦跳，自然有錯，然而我們並沒有放任。從他們還不會說話，我們就一直在教，但孩子是自由的個體，不是一具植入晶片的機器。育兒操作系統比駕駛一艘航空母艦還要複雜跟難以摸索。
這樣的事情不是第一次，也不會是最後一次，帶孩子為什麼辛苦，因為小小孩子不可能只教一次，就懂，不會因為被狠狠訓過一次，就打通任督二脈從此清楚明白，但外人總是一次，就判定生死.....，一旦不符規範，不用醫療評估，不需魏氏量表，直接在電梯裡就硃砂筆畫押：「他是過動兒」。
我一直很重視孩子情緒的表達，一個人無法好好梳理自己情感，就無法產生同理，無法包容他人，缺乏人類應有的溫度。
某天我帶孩子進入一家咖啡餐館，店裡有其他孩子跟家長，不知誰丟了顆球在地上，我兒子看見球+小孩，整個超hyper，開始玩起上拋接球。
因為原本就在店裡地上，應該其他孩子玩過，我心裡直覺這不是一件被制止的事，並且我兒子控制球的能力還好，所以一開始我並沒有太強烈制止他。
之後店裡老闆開口請他不要玩，我趕緊上前處理，請他不要再玩球。
空間裡許多孩子，很喧鬧，其他孩子與店家較為熟悉，喧鬧的方式經過長期引導懂得配合，我兒子此時開始在門口玩，被其他家長大聲制止：不要跑出去門口....
他們是好意，擔心孩子衝到路上，然而，他3歲了，我一路教到現在，我是相信他的，我知道他只是沈迷於當下那個遊戲裡，並沒打算亂跑。
但這種熟悉度無法與所有人同步建立，也無法立即解釋就讓外人信服，他真的不會跑出去。因此我們常常得為了陌生人的擔憂跟不解，制止孩子當下的快樂。
這時候我聽到背後傳來一句：都三歲半了，要教一下了！
so....
此題公式為：拋球+門口玩= 都沒在教。
you know.....
有時，中這種箭，就真的只能盡在不言中。因為長篇大論與理解度是零的陌生人討論教養理念，是沒有意義的。
孩子的同理，我們可以慢慢引導，等到凝固成成人，恐怕100萬噸TNT核彈能量也炸不動....，就像電梯阿珠媽.....(對，我就是小鼻子小眼好愛生氣無法原諒....🤣🤣🤣，我就是討厭屎她氣屎我....)
記者老梁：感謝那位阿珠媽不是我的婆婆，阿們！......，報導。
