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中山女高 類 組 在 李傑老師 Facebook 的最佳解答
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中山女高 類 組 在 Facebook 的最佳解答
我喜歡做自己喜歡的事情，矛盾的是，我總刻意跟很愛的人事物保持距離。
喜歡是可以控制的情緒，發乎情止乎禮，愛不是，愛是山洪爆發的無法收拾，只要開始就由不得你，我愛累了，也愛怕了，為了維持正常生活作息，我對可能會深愛的人事物，刻意保持距離，甚至用冷漠的神情，掩蓋熱情的火焰，才不違背平靜才是好人生的奧義。
更該死的是，我面對太愛、太喜歡的人事物，總會手足無措，失控的叨叨絮絮喋喋不休，我非常喜歡這集Podcast的來賓—作家李屏瑤，在這一集的節目中，你會聽到我失控的話多，讓我在剪接時，也覺得羞愧，怎會這麼不專業？採訪來賓，就是要讓對方好好地說，而不是喧賓奪主的自我表述，但我卻像是個，想對喜歡女孩爭取機會的純情男孩，拼命引起注意，卻因此失了水準，但我就是遇到偶像了，內心怎可能不吶喊尖叫！
李屏瑤文筆好是公認的，細膩又能洞察人世間的虛情假意，她的作品處處展現的善解人意的同理心，如果僅是這樣，我可能還不會對她如此癡迷，而是我目睹了她的善舉，多年前有個老爺爺住在鬧區的頂樓，房東不續租，滿室的舊物堆積，老爺爺無力搬家，網路上有人發起幫老爺爺幫家的運動，我下班後去幫忙，像我這種插花的臨時工，只能幫忙收收垃圾，以貢獻度來說，滿足自己展現愛心的部份偏高，對老爺爺實際幫助的部份非常微小。
正當我收垃圾時，我看到李屏瑤，俐落的調度排班這些四面八方來的志工，我看著她穿梭的身影，覺得很感動，她已經是成名的作家，作家不是應該在家靠杯靈感或者靠杯沒靈感嗎？怎會這麼感人的來幫老爺爺搬家，且她還儼然是個組頭的感覺，真是太令人欽佩了，我們是打水漂、沾醬油的鄉民，她卻常駐，多感人。
她近期出版的書籍叫做「違章女生」，訴說女生在台灣社會活著有多被綑綁，文字裡面沒有抱怨，高度同理女性的難處，以及社會對人我分類的荒唐，下方文字節錄書中「不一樣的請舉手」文章：
大概是國小三年級或四年級的班會課，導師要大家玩一個舉手的遊戲，條件不符的人可以放下。一開始是很簡單的問題，例如，會寫完作業才來上學的請舉手，睡前會收好書包的請舉手，每天都會刷牙的請舉手。導師跟大家解釋完「單親家庭」跟「父母離異」的意思後，問大家，單親家庭的請舉手。我記得非常清楚，接近五十個人的班級，只有五隻舉得筆直的手。
同學們發出驚訝的鼓噪聲，紛紛環顧著教室裡這五個人的臉。那是「單親家庭」這個詞彙，第一次在我的成長史中正式現身，我看見另外四個人，也看見自己。老師可能一時想不到下一個問題，我們的手徒然地舉著，沒人敢放下，或者其實只有短暫的空白，只是時間在回憶中被無限延長了。
我還記得導師的名字，那是個慈祥嚴厲並置，好媽媽形象的人，我相信她沒有惡意，只是想迅速做一個調查
我在舉手比賽中獲得最後勝利，在獨生女、單親家庭的總總聯集中，我的手始終沒有放下的機會。為了抵抗旁邊的雜音，我努力把手舉得高高的，假裝沒聽到那些言語。最後老師想給我台階下吧，開玩笑說，全班第一名請舉手，我還是舉著，心情總算變得比較輕鬆。從小到大，成績一直是我的防護罩。我依舊考第一名，只是我很清楚，如果功課不好，我可能什麼都不是。
我的手一直舉得高高的，單親家庭，獨生女，第一名，後來還有新的標籤貼上來，手很痠，但表情必須要笑。一直把手舉著，舉進中山女高，舉進台灣大學，舉到許多雜音都慢慢成為背景音樂，我開始習以為常，然後覺得，好像終於可以把手放下了吧。但是多數一定就是對的嗎？年長者說的話一定就是對的嗎？今日的家庭結構也跟從前不同，所謂家庭，又不是數學公式，難道還有「正確」的形式嗎？如果可以的話，我想回到那個教室，告訴那五個傻乎乎的孩子，不用這麼倔強，大人的話不一定是對的，只要假裝手痠跟耳背，你就可以放下了。
與美女作家李屏瑤，全部精彩訪談，請收聽黃大米的Podcast ：https://reurl.cc/Y6xjWx
中山女高 類 組 在 巫師地理 Facebook 的最讚貼文
[彙整109指考地理評論] #地理教育
各個地理老師們的看法：
全國教師會解題團隊表示，今年地理題目取材多樣，結合生活情境，包括商店選址、清真商品、梵谷名畫、北海道雪祭、問卷設計方法、太平洋海洋垃圾渦流、GIS行車導航系統、土地使用分區管制、災害地景影像判讀、移民議題等。
麗山高中教師廖偉國、中山女高林姿吟、南湖高中林靜怡表示，今年傳統題目特別多，例如第1題「台灣東北部的冬季降雨主要屬於哪種降雨類型」，這種「只有一句話」的題目已經很久沒出過了。又譬如23、24題以國家公園LOGO去判斷國家公園特色，十幾年前常考；第31題方位投影，第35、36題考新竹九降風，都類似考古題。
闈場內高中教師表示，今年指考地理取材多元，例如購地蓋屋地點選擇、口罩地圖應用等，也有些時事題，例如新冠肺炎防疫策略、外籍移工文化等；新竹九降風也入題。學生不能僅以地理課本作為獲取知識來源，也要對日常事物保有觀察及思辨能力。
闈場內高中教師也說，今年最難題為第5題，考生要掌握疾病傳播途徑中，「位移型擴散」及「階層型擴散」的差異，前者是指擴散空間與時間皆不重疊，後者的特徵，除了空間是跳躍式傳播之外，擴散時間可能有連續現象。考生若觀念不清楚，就容易混淆兩者，是全卷難度較高的試題。
全中教表示，學術情境的圖表分析題目數量增加，代表對於圖表能力判讀愈受重視；非選擇題的閱讀文本需擷取重要訊息，並作分析及評價，以閱讀理解的型式引導學生觀察、分析並作高層次的論述。
全中教表示，這份考題反應出圖表判讀很重要，教學上要增加時數。基本的圖表判讀仍是今年指考地理科試題的特色，偏重地理的基本概念，回歸到地理教學的本質，對社會組學生相對有利。
補教老師李威立表示，GIS、等高線、時差等技術題只有3章卻考出9題，也是多數考生覺得比較難的部分，時事題口罩地圖入題，考運用GIS功能判斷，全卷難度較去年難，頂標估降1分為76分、前標68分、均標58分、後標44分、底標38分。
今年考出洪水題如第17題，李威立老師認為，考生觀念正確就會答題，而第19題有4張照片，第1張和第4張是921大地震，但今年考生還沒有出生，第2張是地層下陷，第3張是土石流，看的懂照片就會答題，不過今年考題的照片和配圖都變小張，過往是放一張大圖片，今年放了四張照片，照片容易不清楚，也有比例尺問題。
中山女高 類 組 在 中山女高的生活原來是這樣子 - 高中高職資訊通 的推薦與評價
中山女高 本著「成就每一個孩子─適性揚才、終身學習」、「自發、互動、共好」的12年國教基本理念，持續深化精緻，透過教師專業學習社群運作，開發多元創新校本特色 . ... <看更多>
中山女高 類 組 在 中山女高課表在PTT/mobile01評價與討論 - 大學碩班資訊集合站 的推薦與評價
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中山女高 類 組 在 [轉錄][新聞] 6成不及格中山女中物理加考- 看板NCHU_CsHsnu 的推薦與評價
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板]
作者: hwagj (獨當一面) 站內: Gossiping
標題: [新聞] 6成不及格 中山女中物理加考
時間: Sat Dec 8 15:58:17 2007
6成不及格 中山女中物理加考
【聯合晚報╱記者劉開元/台北報導】 2007.12.08 03:03 pm
台北市明星高中中山女中今天歡慶 110年校慶，最近高二生第二次期中考
物理考試，卻出現考生總平均成績不到40分，六成以上學生成績都不及格
的慘況，逼使學校只好全面加考，成了校園奇聞。
考太差 學生哭了
中山女中最近傳出，高二物理考試期中考「多數學生不及格」，十幾個班
400多名考生中，80分以上的不到10人，每個班幾乎一半以上學生不及格
，全年級總平均連40分都不到，更有學生傷心的哭了起來。
因為成績不理想而全面加考，在台北明星高中聞所未聞。校方研判，學生
錯的最多的是多選題中有關摩擦力、平衡力、反作用力以及填充題的斜拋
、力矩等題目把學生考倒了。由於「事態度嚴重」，決定讓所有學生加考
一次來補救。
加考送分 補成績
這項被視為補考的加考，是把第一次考試中，學生錯最多的題目抽出來，
另出10題，發給學生再考，總分30分。再把兩次考試成績加總，當成第二
次段考的物理科成績，兩次成績達60分算及格，超過 100分多出來的分數
，再另行加分。
許多拿低分的高二學生痛定思痛，重新努力後，加考後總算多數都已達及
格標準。
部分學生罵不公平
有部分中山女中學生認為不公平，一名同學說考試就是要驗收學生學習成
果，怎麼能以兩次成績來計算? 也有同學說，女生本來就很計較，往往差
一、兩分，舉生就要跟老師爭面紅耳赤，更何況加考題比較簡單，與「送
分」無異，對用功學生來說，並不公平。
中山女中教務主任簡菲莉表示，據該校研判，此次高二生物理成績普遍不
理想，主要原因是老師出題太難了，以致許多學生被考倒了。另一個原因
則可能校慶在即，學校舉辦多項慶祝活動，高二生是校慶活動主力，部分
學生可能忙著辦活動，疏忽了功課。
【2007/12/08 聯合晚報】
https://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/4130140.shtml
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考題難？出題老師：沒超出課本
【聯合晚報╱記者劉開元/台北報導】 2007.12.08 03:03 pm
「這次期中考物理題目真的沒那麼難! 」針對學生被考倒一事，中山女高
物理科老師陳泓志感嘆說，此次出的題目都沒有超出課本範圍，且題型都
來自歷屆大考或該校自編的「物理題典」。他只是改變數據、條件或問法
，沒想到學生就不知變通，也有的題目學生明明都知道怎麼算，但就是算
不出正確答案，也顯示學生疏於練習。
陳泓志舉例說，考題中有一題是把三塊密度、形狀相同木塊疊在一起，問
力的極大值問題，該題是79年大考考題，老師只不過把三塊木塊重量改變
一下來命題，沒想到就有許多學生答錯。
再如一題有關鐵鍊試題，都是平常教過的試題，一般在平常考時，老師多
會要求學生計算某段與某段之間的重量比，但期中考就改變問法為求張力
、分量大小及長度比，學生如果把原理搞懂，應該是不管題目怎麼出，都
會答的。
陳泓志說，物理科的教學內容，多年來變化不大，但大學學測、指考考題
還是會做多種變化，因此老師在命題時，不可能一成不變的只會出考古題
，因此他力勸學生把課本內容徹底讀懂，並能融會貫通，不論考題如何變
化，還是能拿高分。
【2007/12/08 聯合晚報】
https://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/4130123.shtml
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出題難易 老師頭痛
【聯合晚報╱記者劉開元/台北報導】 2007.12.08 03:03 pm
「考試題目到底要怎麼出，才會令人滿意? 」，最近由於中山女中高二生
物理科考題出得太難，考倒一票學生，逼使學校採取加考補考方式補救，
消息傳出，不少學校和老師都討論考題到底該怎麼出。
現在老師出題出太難，常會成為社會議題。日前台北縣永和國中就因國三
數學段考有一題，全部國三生只有28人答對。還惹得縣議員邀了七位數學
老師解題到議會公開解題。結果多位數學老師解不出來，議員指責老師出
題太難。
家長：有老師故意刁難
高中校園內考試，題目會太難常和老師的態度有關。部分家長反映，兒女
在國中時都是全校前幾名學生，好不容易進了建中、北一女中一考起試來
，卻只拿到20、30分的成績，回家後哭了半天，打聽之下，卻得知老師是
有意刁難，挫一挫這些天之驕子銳氣。有些老師雖非有意考倒學生，出考
題時雖仍未脫離教材，只做一些創新變化，一樣也考倒一票學生，只能怪
學生學藝不精。
另一種會考倒學生情況則是高中課綱有重大變革時，約7、8年前高中課綱
整個改過，台北市多個明星高中考物理、數學等科時，學生成績也曾一塌
糊塗，後來發現新課綱與國中課程銜接不上，迫使各校紛紛採取補救數學
，才解決問題。
分數怎計算 教局不干涉
面對學生被考倒的情況，各校做法不一，有的學校認為考試就是考試，一
次考不好，下次考好就補回來了。也有的學校如中山女中、麗山高中則是
訂立考試標準，如整體學生未達標準，則採取加考或補考一次方式補救，
但加考補考成有不同方式計算。
麗山高中校長陳偉泓表示，理想的出題方式應該由同科老師彙整題目意見
，交由命題老師參考後出題，題目出好後，再交給其他老師交換意見後，
成為一份難易適中的考題。
台北市教育局二科科長施博惠表示，各高中考題的難易，以及是否加考、
補考問題，是屬於學校自治問題，教育局基本上尊重各校，不會干涉，只
要不悖離教育相關法規即可。
【2007/12/08 聯合晚報】
https://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT4/4130126.shtml
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女生要嫁人 不要找喜歡最多的 而該找討厭最少的
喜歡他的那些 總有一天會改變
但是討厭的東西 往往一輩子都改不過來
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