原文恕刪
趁著急診值班的空檔,來回一下這篇,手機排版紊亂還請海涵
先說小弟當年國中基測南投區榜首,申請是可以上建中的,所謂的被採訪也是有過(還記
得是中時),連台中某黑道補習班都直接冒用我的名義打給我同學說"你們班考最好那個XX
X已經來報名我們的濁X數學了,你要不要來?"
當然後來沒去建中,順利的升上了串,也不知為什麼就被慫恿去考了第一屆的科學班(當
年全名似乎是叫做高瞻計畫實驗班,分為三組,物理班40人,生物化學班各20人),莫名
其妙摸了個生物組第五名,也就進去念了
以上只是自述小弟背景,或許能搆著回這篇文的門檻
大概上下三屆都知道,我們這一屆出了個神人,苗栗來的(國高中時期也是苗栗傳說),高
一到高二上幾乎都是全校第一(屌打數資),但是他整個大一全都在念自己的生物學,準備
選訓營和爭取那四個可以出國的名額. 還記得高一某天他喜孜孜地告訴我,太好了我終於
把高二化學念完了!,我問他念那麼快幹嘛,他表示"這樣才能接著念高三有機的部份,念
完之後生物化學和有機化學才不會看不懂啊!
印象最深的一次是,他整個裡拜上課時都抱著一本生態學在啃,然後就消失20天去選訓營
了,回來那天剛好是週五,下週一要段考,他一邊收書包一邊說"這一次考試的範圍我都
沒有念,能及格就好了",然後就繼續考了全校第一
強者如他,高一那次也是失利,並沒有爭取到出國名額
升高二時他的生活就更精彩了,早上進教室先擦桌椅,然後人就消失到實驗館練實驗了,
中午會回來吃飯午休,下午繼續消失,如果當天有體育課的話他會來跟我們打球,就這樣
持續了半年多,請了一千多節公假,抱回奧林匹亞金牌,而其他人也是趁這學期才勉強扳
倒他,讓他從長期校排第一的寶座上下來(當然還是全校前10)
某次體育課完,大家圍著電風扇吹的時候,同學問他,為什麼你那麼強? 他只有淡淡的
說,他真的覺得自己沒有多聰明,只是比大多數學生更早找到自己要的,後來我才知道,
他真的燃燒生命在拼獎牌的時候,每天一點睡三點就起床念書了,這絕對是我,甚至是大
多數學生做不到的毅力與努力
----------------------------------------------------------
剛升上高一去水利大樓的補習班試聽的時候,才熊熊發現,我準備聽高一課程,怎麼一堆
長得跟我一樣的屁孩在補高二高三?幾乎全都是數資班的學生耶!也是那時才恍然大悟,真
正的"資優生"或許真的不多,幾乎都只是"學優"而已,在我們身旁這些所謂的強者,可能
只是先跑一步,而且願意比你先跑一點而已.
(還記得當年高中數資班的物理老師就語重心長的說過,這一屆數資班的補習先修風氣很
盛,盛到很誇張,如果他們真的這麼厲害,為什麼不能靠自己念)
-----------------------------------------------------
強者我高中同學在拿了生物金牌,學測順利75級上台大醫之後,我問他未來要做什麼,他
回我"如果只是當醫生,拿別人已經研究出來的東西在用,我覺得很無聊,我想要念完醫
科之後走研究路線,去探索還未知的領域比較好玩",然後順手在畢業前再拿了個化奧金
牌.
聽完他的回答,我突然想到最初高一初成班之時,開了一次家長會,當時的校長餅乾進門
就對所有的家長說"各位未來醫生的爸爸媽媽,以後這個班就是醫科班了"(我到現在還記
得高瞻班當時招生簡章上寫的是,培育未來基礎研究之人才...)不過我們班40個人也是不
負所託,真的一半20個人都念了醫.
------------------------------------------------
另外一個補習班先修王,數資的同學,考了75級台大醫申請槓龜,就毅然決然考指考了,
他表示"台灣也才一所大學進百大,我不念這所大學最好的科系我念什麼?"霸氣考了個中
區榜首,如願以償去了.
數資班那年最後成績也超好,十個還十一個台大醬料,其他也幾乎都是物理電機等等.
另外一位數資班,我真心覺得"很聰明,不是只會念書"的同學相對起來"只"考上了中醫雙
主修,成為小弟的學長,直到大四還在被他媽媽問要不要重考......
--------------------------------------------------
廢話說這麼多,小弟只是很感慨,從高中到大學,混在一堆強者中濫竽充數了這麼久,確
確實實體會到,很多人真的真的只是"會念書",他們真的不知道自己要什麼,就是被趕鴨
子上架,在社會/家長/文化等氛圍下死K活K,硬是塞進了窄門,撈了個醬料或台大,念得
自己沒興趣,最後出社會做的也不是自己本科系相關的事情.(小弟當年重考時,前面坐一
個台大心理回來重考的,他說報到當天系主任很悲情地在系辦裡,對排隊休學的同學說"
同學,可以多考慮看看,我們系也不錯啊...")
從小念到大,真心覺得,會念書<=聰明<=有腦<=智慧,高中三年也只是拼一張門票,我常
跟大學的吊車尾夥伴們互開玩笑,說隔壁藥學系的隨便抓幾個認真的來我們系,大概都能
前10,升學考試真的是少個幾分命就變賤了.(玩笑話,沒有要戰)但這真的是最悲哀的地
方,把一個沒什麼想法,只會念書的醫科學生(小弟相關科系,故以此舉例)丟去街頭,他
可能被罷凌成失智;但是一個8+9可能卻知道,他只要一包煙就能交到一群情義相挺的兄弟
.那這個8+9雖然不會念書卻能生存下去,是否比這個學生"聰明"多了呢?
而進入臨床工作後(一樣以自己作為例子),根本不會有人管你台大醬料出來的還是中山,
緊急狀況的應變能力和臨床工作的態度(有腦)才是決勝負的關鍵,而這非常大一部份建立
在個性與做人(智慧).
扯遠了,我想表達的是,世俗社會上對於強者/成功的定義,很大的一部份取決於學歷/薪
水/社經地位...等等,而對於學生來說無非是系所學校成績,不要在睜眼說瞎話說,出了
社會這些沒人看,真的沒人看的話這個板就不會從台科戰到大葉了啦...
對於這些年紀輕輕就有同輩無法企及的成就的學生,在我看來真的是運氣比較好的一群,
他們剛好被放對了"點",天賦(會念書)和努力(自己肯念)的方向match到了,自然發光發
熱,如果發展的方向錯誤,EX:很會念書爸爸卻逼他去拉小提琴,練到手指破皮還沒興趣
於是一輩子默默無聞;運動健將被逼著念書,天份得不到發揮,書也念不好...,那也只能
平凡一生,成為你我之間的大多數人,而事實是,絕大多數人終其一生找不到自己的位置
.
每年這個時期和八月底放榜必定要戰個兩次高中學校科系,無非也是腦X妓者媒體在那邊
帶風向,用醫科電機財金等等去衡量一間學校,一個學生真的是膚淺至極的事,台灣的高
等教育(甚至基礎教育)輸國外最多的地方,不是學識而是人格養成,基本的"做人"素養都
沒有,出了社會大概也就像現在人人喊打的妓者一般水準吧.
題外話,最後敝班"成就最高"的同學是一位高一時坐在我正後方,上課時會不斷用廢到笑
的冷笑話攻擊的同學,目前在哈佛念化學博班,也算是符合當初招生表上"基礎研究之人
才"了吧.
文長話多,感謝有耐心看到此的各位鄉民,祝福不管是在學的或是已經出社會的大家,早
日match到屬於各位的點,順風高飛.
--
中山醫百分百畢業門檻 在 A Nan MOSTA 阿男醫師の磨思塔 Facebook 的最讚貼文
《藏在白袍的黑色力量!》
2014-11-22〈自由廣場〉
◎ 呂雅雯、林秉鴻、施景中、柯柏瑞、曾家琳、劉立仁、蔡秀男、錢建文、蘇柏熙...
關於食品安全,
你說:「檢驗合格的餿水油都能吃。」
關於醫療,你說:
「反對醫師納入勞基法。」
「一張(心理師)證照有這麼偉大嗎?」
大型醫院老是招不到心理師,打算修法將心理師報考門檻從碩士畢業下調至大學。
「被揍的(急診)醫師自己白目。」
「波蘭波茲南大學在歐洲是排前十名的,我們自己台灣的醫學院是二、三流的」(但經查證該校歐洲排名七一○)。
關於台灣永續的環境,你說 :
「支持核四」、
「百姓不知道就跟著瞎起鬨。」
「至少要十二個(反應爐)。」
你表示,世界各國狀況不同,台灣IT產業用電量大,基於產業發展考量,應蓋更多核能反應爐。
關於台灣民主與國安,你說:
「學生們一天到晚吵住戶,(學運時)被丟石頭是活該」、
「亂那麼久還不夠」、
「包括台大、政大、中山,這陣子在街頭上亂的,裡頭大部分都公立大學,很少私立大學。」
關於普通常識,你說:
「社會學,系咧研究啥?」
關於食品安全、醫療、環境、民主與國安,甚至普通常識,你立委的工作沒有一項是合格的。
現在你為了救黨,救一組市長候選人,竟然違背醫學良知與良心,誤導全國人民器捐腦死及心跳停止的作業流程。
我們覺得好丟臉、好羞愧,因為你和我同樣是醫師,同樣是醫護人員,同樣是台灣人,而你還擔任醫師公會理事長、國民黨立委、立法院社會福利及衛生環境委員會委員、私立醫療院所協會理事長。
這兩年來,我們覺得好丟臉、好羞愧,
愧對台灣人民,
愧對台灣未來主人翁。
我們大家實在都看不下去了,
這會讓台灣人民以為醫界都是泯滅天良、
只會賺錢、為政治服務的醫匠。
所以敬告蘇清泉先生,
不要再踐踏醫師的專業與良心,
請自己即刻辭去醫師公會聯合會理事長的職位,
不要再代表台灣醫師發言了。
(作者為醫勞盟理事暨工作人員)
中山醫百分百畢業門檻 在 百分百領域- 中山醫學大學板 的推薦與評價
雖然百分百已經滿100了,但是看到有人說要各領域至少8,請問106級的有要各8嗎?資訊才7的我怕爆不能畢業- 百分百時數. ... <看更多>
中山醫百分百畢業門檻 在 中山醫學大學選修 :: 全台大學開課課程資訊網 的推薦與評價
中山醫學大學 ·通識教育中心·各學年通識課程選課須知暨科目學分表.,5、符合越部選修資格者,但越部選修學分以不超過該學期修習學分總數三分之一為限。確認選課單. ... <看更多>
中山醫百分百畢業門檻 在 要怎麼累積中山醫能力百分百的目的是為了培養學生的 ... 的推薦與評價
1.口語與寫作溝通能力 · 2.資訊科技運用能力 · 3.邏輯與計算推理能力 · 4.人文關懷能力 · 5.倫理涵養與道德思辨能力 · 6.創意與審美能力 ... <看更多>