蔣月惠縣議員辦公室
主旨:針對私立代用國中學校大者恆大,公立國中小者恆小,學校
無法均衡發展,私立代用國中用政府預算,打倒公立國中,教
育局應儘速訂定『代用國中法』,讓教育均衡發展?請查照見復。
說明:
一.私立南榮代用國中學校大者恆大,公立國中小者恆小,
學校無法均衡發展。
序 學校109學年七年級 人數 班級 序 學校109學年七年級
人數 班級
1 私立南榮國中
基本學區就讀50學生
跨區招生超過350學生 420 11 2 新埤國中 7 1
3 潮州國中 262 10 4 枋寮高中國中部 176 7
5 東新國中 79 4 6 林邊國中 144 5
7 光春國中 77 4 8 佳冬國中 42 2
9 南州國中 36 2 10
二.私立南榮代用國中申請教育部經費補助,卻無視於正常化教學。
三.私立南榮代用國中成為地區性的明星學校,吸收鄰近鄉鎮的學生。
四.在嚴峻少子化招生困境中,持續的維持招收人數。
五.讓其他鄉鎮,公立國中招不到學生。
六.私立學校問題整理:
1
1.上限較公立學校多,雖然縣府有管制班級數不得增班,但每班
收的學生很多(每班近42名)入學先後次序也非設籍先後,可
用考試結果篩選後再遷戶籍。
2.編班優勢:可以依考試成績篩選做群組編班(藝才班名義) ,
並未依縣府規定全部學生以小六T分數做S型常態編班。
3.沒有正常化教學:第九節、週末班加強課程未被糾正,公立
學校強迫進行第八節家長會投訴上第九節更是違法,週末班課
程也不得上整天(正常化教學訪視會規定)但私立學校因為有
些作為卻可以吸引家長。
4.屏東縣109年度七年級生,屏南地區總共有9所國中,公立8
所,其中一所是私立南榮代用國中,屏東縣109年度七年級生屏南地區新生總報到人數是1,243人, 其中南榮國中新生總報到人數420人, 剩下823人分配到各8所國中,南榮國中就佔了總報到人數的三分之一, 公立國中優秀老師未來勢必變成超額教師,他們會失去教師工作權.政府應該盡速修法,反壟斷私立代用國中,拿政府的錢,壟斷公立學校的市場。
七.建議事項1:
1.縣府應要求私立學校編班方式與公立學校一致,除縣府核定藝
才班外應不得以其他名義作特殊編班。
2.放寬公立學校編班、分組方式,並於各視導區設立資優方案吸
引優質學生。
八.建議事項2:
1.重新思考代用國中的適切性?
2.代用國中為九年義務教育廣推其間的階段性政策?
3.教育當局應儘速訂定『代用國中法』讓教育均衡發展.
依據學區管制法實施?
2
九.屏東縣108-114學年度國民中學班級數(不含特教班)及超額教師推估表
學年度 108 109 110 111 112 113 114
校數 38 38 38 38 38 38 38
班級數 686 635 590 538 512 528 546
增減班情形 (與前一學年相較) -- -51 -45 -52 -26 16 18
教師編制 員额數 1607 1497 1400 1290 1232 1268 1306
教師編制員額增减情形 (與前一學年相較) -- -110 -97 -110 -58 36 38
現有教師數 1463 -- -- -- -- -- --
教師缺額數 (含控管數) 144 34 -63 -173 -231 -195 -157
屆齡退休數 1 1 1 4 7 6 5
申請退休數, (尚未核准) 10 -- -- -- -- -- --
註1:本表統計內容不包含大路關國中小
註2:109 學年度班級數依據108學年度第1次國中教師缺額調查預估。
註3:110-114 學年度班級數係依據目前國小各年級人數推估。
註4:各學年度教師編制員額數不含藝術才能班控管員額(不得進用正式教師或
代理教師,僅得聘任兼任或代課教師)及編餘缺。
註5: 申請退休數含校長。
3
學年度 108 109 110 111 112 113 114
校數 38 38 38 38 38 38 38
教師編制員额數 1607 1497 1400 1290 1232 1268 1306
教師編制員額增减情形 (與前一學年相較) -- -110 -97 -110 -58 36 38
現有教師數 1463 -- -- -- -- -- --
教師缺額數 (含控管數) 144 34 -63 -173 -231 -195 -157
108學年度缺額及控管為144位
109學年度預估因為減班少了110位教師編制員額只剩下34
位教師控管缺,110學年度預估因為減班少了97位教師
編制員額,34+(-97)= -63,表示超額63位。
111學年度預估因為減班少了110位教師編制員額,
-63 + (-110)= -173,表示111學年度將有累計全縣有173
位超額教師。
以下以此類推
4
十.南榮國中110學年度七年級新生報到截至110年6月18
日小六報到統計表,深黑色字跡是南榮國中所屬就學區國中基
本的學區,目前報到73位學生,跨區招生目前計271位學生,
總計344位學生,陸續招生中預計收420位學生。
序 學校110學年七年級 人數 學區 序 學校110學年七年級 人數 學區
1 力社國小 12 崁頂鄉 32 潮南國小 7 潮州鎮
2 崁頂國小 18 崁頂鄉 33 溪北國小 23 南州鄉
3 港東國小 13 崁頂鄉 34 鶴聲國小 1 屏東市
4 內埔國小 7 內埔鄉 35 屏大實小 1 屏東市
5 東寧國小 2 內埔鄉 36 泰武國小 4 泰武鄉
6 崇文國小 1 內埔鄉 37 萬隆國小 1 新埤鄉
7 大新國小 2 佳冬鄉 38 仙吉國小 2 新園鄉
8 玉光國小 1 佳冬鄉 39 瓦磘國小 1 新園鄉
9 佳冬國小 6 佳冬鄉 40 新園國小 2 新園鄉
10 昌隆國小 4 佳冬鄉 41 鹽洲國小 1 新園鄉
11 塭子國小 1 佳冬鄉 42 丹路國小 1 獅子鄉
12 文樂國小 1 來義鄉 43 四維國小 3 萬丹鄉
13 以栗國小 4 東港鎮 44 萬丹國小 9 萬丹鄉
14 東光國小 11 東港鎮 45 廣安國小 1 萬丹鄉
15 東港國小 6 東港鎮 46 興化國小 2 萬丹鄉
16 東隆國小 6 東港鎮 47 五溝國小 2 萬巒鄉
17 東興國小 8 東港鎮 48 萬巒國小 1 萬巒鄉
18 楓港國小 1 枋山鄉 49 長榮百合 1 瑪家鄉
19 東海國小 1 枋山鄉 50 光春國小 20 潮州鎮
20 枋寮國小 2 枋山鄉 51 光華國小 36 潮州鎮
21 建興國小 7 枋山鄉 52 潮州國小 36 潮州鎮
22 僑德國小 2 枋山鄉 53 潮和國小 13 潮州鎮
23 仁和國小 2 林邊鄉 54 潮昇國小 30 潮州鎮
24 竹林國小 4 林邊鄉 55 潮東國小 2 潮州鎮
25 林邊國小 5 林邊鄉 56 民族國小 1 高三民
26 崎峰國小 1 林邊鄉 57 九曲國小 1 高大樹
27 長興國小 1 長治鄉 58 鳳陽國小 1 高小港
28 同安國小 1 南州鄉 59 王公國小 1 高林園
29 南州國小 7 南州鄉 60 林園國小 1 高林園
30 公館國小 1 屏東市 61
31 中正國小 1 屏東市 62
正本:總統府,行政院,教育部,屏東縣政府
副本:蔣月惠縣議員辦公室
中華民國110年6月21日
5
中正國小編班 在 蔣月惠縣議員服務專區 Facebook 的最佳解答
蔣月惠慎重聲明,有關議會的大大小小的會議。我不會從頭議長開始到所有的縣府官員的問候語,因為這樣就要浪費了大約3分鐘, 每一次開會時間都非常的緊迫 ,如果主席因為我沒有稱呼 ,暫停剝奪我質詢時間權益,我也不在抗議和跪求 ,我會直接的去地檢署按鈴申告控訴。
108/5/20日上午9點半教育處業務質詢:請縣政府重視弱勢學童教育品質,建議小學校,國小一年級,升國小二年級,如果班級人數有少,是否能維持原有的班級數俾保障弱勢學童學習適應。
建議:小學校國小一年級升國小二年級,如果班級人數有少,是否能維持原有的班級數,因國小一年級新生剛在適應學習,如果再併班或重新分班,對孩子學習適應上會很辛苦
108/5/20日上午9點半教育處業務質詢:2請縣政府重視公私立學校教育制度
私立學校問題整理: 1.上限較公立學校多,雖然縣府有管制班級數不得增班,但每班收的學生很多(每班近40名),入學先後次序也非設籍先後,可用考試結果篩選後再遷戶籍。2. 編班優勢:可以依考試成績篩選做群組編班(藝才班名義),並未依縣府規定全部學生以小六T分數做S型常態編班。3. 沒有正常化教學:第九節、週末班加強課程未被糾正,公立學校強迫進行第八節家長會投訴上第九節更是違法,週末班課程也不得上整天(正常化教學訪視會規定)但私立學校因為有這些作為卻可以吸引家長。
108/5/20日上午9點半教育處業務質詢:3請縣政府重視公私立學校教育制度
建議:1. 縣府應要求私立學校編班方式與公立學校一致,除縣府核定藝才班外應不得以其他名義作特殊編班。2. 放寬公立學校編班、分組方式,並於各視導區設立資優方案吸引優質學生。
108/5/20日上午9點半教育處業務質詢:目前少子化 .學生人數嚴重的不足.不需要再擴建 學校的設施設備.請將多餘的土地.不需徵收.還地於民.尊重憲法第15條.還民基本生存權.財產權。
居住正義 說明:訴求者的父親.76年就往生.往生前的遺願.就是能夠保留屏東市建國段899及899之1,但沒想到屏東高工想徴收.訴求者的阿公年代奉獻了約三甲地給屏東工業學校.留下這兩筆目前經營自助餐.一家大小経營自助餐為生.如果被徴收後.往後人生不知如何渡過 。
108/5/20日教育處業務質詢:恢復學區制,全力帶好每一位孩子
恢復學區制的想法
恢復學區制的規劃,讓學校結合在地社區發展與環境特色,使學校優質的發展,而不用像目前紅海的競爭,到處在搶學生,變相的使公立學校經營私校化。
教育處業務質詢:恢復學區制的配套措施.就學校的規模與發展特色而言
恢復學區制,讓學校結合在地社區發展與環境特色,使學校優質的發展。讓一些大型學校的規模避免過度的膨脹,實施總量管制,將過多的班級學生人數,可適度的疏散至其附近小型學校,對於小型學校的經營與特色的發展,有積極正面的幫助。
教育處業務質詢:恢復學區制的配套措施就學校教師員額與經費而言
恢復學區制,造成班級數的挪移,就總班級數量而言差距應該不大。學校因為恢復學區制造成班級數限縮或增班而產生得超(增)額教師問題,應該會在同一視導區內相互抵消掉,所以,應不至於造成教師家庭生活上的困擾,也不會造成教育經費的增加。
教育處業務質詢:恢復學區制的配套措施就學生與家長的教育選擇權而言
恢復學區制,並不會剝奪家長教育選擇權,透過轉戶籍的方式,家長仍可為孩子選擇學校。
教育處業務質詢:恢復學區制的配套措施就學校教師教育士氣氛圍而言
恢復學區制,學校可較穩定掌握學生來源;學校之間不用著眼於「招生」;學校專心於校務的經營,讓學區內的孩子受到學校最好的照顧,同時亦能提振教師士氣。
教育處業務質詢:實施大學區制政策學校大者恆大.小者恆小.學校無法均衡發展
教育處業務質詢:恢復學區制.帶好每一位孩子,而非將心思著眼於「招生」,這才是教育之福。
恢復學區制,能預期性的管控學校整體的環境與規模,目前學校大者恆大,學校小者欲振乏力的狀況或許能有所改善。或許因為大型學校班級數的總量管制,會使有些執著於部分學校的家長有所不諒解,但在少子化的浪潮下,讓學校專心於校務發展全力帶好每一位孩子,而非將心思著眼於「招生」,這才是教育之福。
教育處業務質詢:
若教育不均等.未來付更大成本.資源集中在資優生,培育成果後,就業於國外.有些有成就.不回本國貢獻
弱勢中低學童放牛吃草得不到充分資源.學無所成,成浪子後,作奸犯科
入監獄終老
屏東 日遺歷史宿舍群
文化處業務質詢:台灣記憶屏東火車站
文化處業務質詢:台灣記憶屏東火車站
文化處業務質詢:台灣記憶屏東火車站
文化處業務質詢:
文化處業務質詢:107年8月2日桂林街中正國小歷史建築日式房舍已經拆了.議會未審先拆
文化處業務質詢:107年8月2日桂林街中正國小歷史建築日式房舍已經拆了.
明治29年日本政府在阿猴街增設國語學校,為「國語傳習所」。明治32年改為「阿猴公學校」供台籍男女孩童就讀,大正10年阿緱廳改為「屏東郡」也同改名為「屏東公學校」。此校舍標明為公學校宿舍。但公學校的位階不如尋常小學校,小學校的校長官舍都沒這麼精緻,何況是教師宿舍,所以應該是屬於高級官舍的可能性較高。
日治時期之臺灣銀行,除了臺北本行之外,於臺灣各地設有15支店,屏東支店設立於1910年。位置就在此區宿舍群的前方。住宅型式具有高度防禦功能,推測此類住宅並非一般宿舍。在與在地住家談話時,得知原住戶也有警官背景。周邊推論除台銀宿舍之可能也有可能是當時的特有身分警官宿舍,才會有具防備功能的圍牆。
文化處業務質詢:桂林街中正國小歷史建築日式房舍建築特色
三連棟具有洗石子玄關建築,宿舍土地面積約535m2,屬日治時代官銀宿舍。建材多為台灣檜木,木構造建築形式為和小屋屋架,建造方式屬日式早期建築工法,架構保存完整,每戶均有牛眼窗為高級官舍所有之建築工法。
環境特徵:區域位在舊城區中心,為於台灣銀行後方周圍有唐榮國小、國民黨縣黨部、崇仁新村建築群落,離屏東火車站約5 分鐘步行距離。
其建築特色是屏東唯一呈現具有防衛性圍牆的官方宿舍。代表當時官股銀行官舍的重要性。
文化處業務質詢:桂林街中正國小歷史建築日式房舍建築特色1
文化處業務質詢:桂林街中正國小歷史建築日式房舍建築特色2
文化處業務質詢:桂林街中正國小歷史建築日式房舍建築特色3
文化處業務質詢:桂林街中正國小歷史建築日式房舍建築特色4
文化處業務質詢:桂林街中正國小歷史建築日式房舍建築特色5
文化處業務質詢:桂林街中正國小歷史建築日式房舍建築特色6
文化處業務質詢:桂林街中正國小歷史建築日式房舍建築特色7
文化處業務質詢:桂林街中正國小歷史建築日式房舍建築8特色7
文化處業務質詢: 勝利路體育管旁竹行.自民國60年代,竹行編竹椅、竹夾子、竹躺椅、竹椅仔轎等販賣.如今已夷為平地
屏東 日遺歷史宿舍群
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1965.8. 設立信義分校。 1968.8. 信義分校獨立為「信義國小」。 1968.8. 校名改稱為「中正國民小學」。 1973.10 成立輕重度智能不足兒童兩班。 1985.8. 設立「美術教育實驗 ... ... <看更多>