#我如何成為我 #02 #努力從來不保證收穫
讀者詢問為何選擇中文系?
我只能說,不是我選擇中文系,是 #中文系選擇我。
我高中的時候上過清華大學的外文營,因為德國老師太帥了,因此對於德國是有莫名的嚮往的,我的第一志願就是考上五大(台大、清大、交大、成大、政大)的外文系。
可是我的英文跟數學很爛,這些一流的學校就是需要五科都是要高標,否則,一位難求,我的數學在學測時候只有3級分。3級分是什麼概念?就是當年的低標(後25%的人的平均)是5分,我考得比最後25%還低。
我高中決定放棄填寫任何一間學校,因為,怎樣都不會上我心目中的學校。
當然,這件事情讓導師1-1關心我。
但畢竟導師也不是第一年當導師,也不是第一天認識我,確定我義無反顧之後,就叫我好好唸書考指考。我其實現在也不知道為什麼那時候那麼義無反顧,我大致的想法是:反正我現在可以上的學校,我之後也可以上,但是只要弱點補起來後,我可以考上更好的。(我完全沒有想過可能會考爛啊哈哈哈哈)
於是,我開始面對我的數學跟英文,數學老師說,社會組的數乙太簡單了,歷屆考題算10次就好了,保證你第一名。我那時候,數學爛成這樣,於是我真的算了10次,總共10屆,每一屆10次,#我的方法是每一次都是10屆算完再算一次10屆。
那時候,很多人都不考指考,數學課也自習,數學老師說,考上了就自己看書,還要考的就自己問問題,但沒有人要問,於是 #我就把數學老師當個人家教。
一開始,老師發現我真的都不會的時候,他超級崩潰,但是我每堂課問(還準備好了一大疊計算紙給老師導公式),老師可能也是無聊(或是我感動了他),就真的重新教我。
一開始真的超慘,什麼都不會,看了解析還是不會,但是漸漸地,我已經開始可以教別人了,指考數乙成績放榜,我是整間學校考最高分的,PR90,老師怎麼都沒想到,這個他當了2年的學生,竟然考了最高分。
好,可是,我的英文還是普普,我現在想想,普普很正常,因為我沒有花同樣的心力在英文上,自然不會有成效。
好笑的是,因為數學高分,可是英文沒有跟著高分,導致於我的科系加權(通常外文系加權數學跟英文)也加權不高,但我不想重考,我一個在房間,把指考可以填100個,依舊是從五大一路往下填,先填了全部的外文系,再填了全部的中文系,最後,放榜那天,我上了中正中文。
我起初非常不願意,但我爸媽很快樂,因為我是嘉義人,上了嘉義的學校,雖然需要住校, 但總歸來說比去其他城市好太多了。加上我不願意重考,於是,就底定了。
但我一直記得,我要去德國的事情,我暗自下定決定,我要去德國交換學生。我大一的時候去修了我們學校外文系的德文課程,它是3學分的必修,我上了兩年,把可以上的都上完後,我大二升大三的暑假到了高雄的文藻學習德文。
你說前面的打工的錢花去哪裡了?就是這時候花掉了。
因為我只有一個暑假的機會,我把可以報名的課程都報名完了,住在我朋友高雄的家,她是我的best friend,我每天像高中生一樣,起來就是背單字,然後做作業,去唸書,再回家寫作業,日復一日。
大三開學前,和一個在課堂上認識的姐姐一起到台北來考檢定考,我們都通過了A1,但這不算什麼,這就是全民英檢初級的概念,可是對她來說,意義非凡,因為她老公是德國人,她要依親,需要這個檢定考。
我則是回到了中正。
雖然花了這麼多的時間在德文(還有錢),但其實德文還是很爛(按照德文老師說的,就是你現在會的去到德國等於不會德文),但我發現其實我如果只是想要交換的話,德文不是重點,因為交換的簡章上沒有規定,只說你要會英文,而且會德文是反而是額外的加分,我非常的開心。
我想去德國這件事情,我爸媽一直都知道,他們也知道我特地去高雄上課的事情,我一直以為我大三會出國,我也密切的在查學校的資料,有一天我爸打了一通電話給我。
他跟我說,爺爺需要住養老院,需要一筆錢,他想要問我,原先打算給我出國的錢能不能用來給爺爺住養老院,我那時候直接答應了。
不會有任何事情比爺爺更重要,我後來才知道,那是一筆綿綿無絕期的開銷,你根本不知道什麼時候會結束,一方面你也不希望他結束,很矛盾的心態。
我後來沒有去德國。
但我還是想要出國,加上那時候的打工太崩潰了,於是我就在系上的課程找到了另外一條路。
#華語文老師。
簡單來說是教非以中文為母語的人士中文。
我欣喜若狂,我想,這不就是用了中文系的專業加上可以出國嗎?
但事實上並不是,這個技能的底層是語言學,並不是中文,但我還是想要,於是我先上了基礎的課程,後來這個學程沒有開成,可是老師說,如果我們願意,他願意開一門課,然後我們可以當語言中心的外籍交換生的中文小老師,類似輔導他們課業,我直接報名。
我還是繼續打工,因為我知道出國需要錢,而且家裡是沒有辦法給我的。
於是,崩潰的打工,加上這個小老師,我發現後者快樂太多了。
他們是自發性學習,而且有趣,加上教的東西很生活化,準備起東西非常快樂,還可以交流異國文化,我深深愛上。
每一次跟老師的1-1或是群體小會,我都十分珍惜,而且準備充足,我決定這就是我的目標,#我開始認真研究如何可以去國外教中文。
這時候,我發現,如果你要進大學教書,那麼就不能只有大學的學歷,#必須至少是研究所,而且必須是華語文研究所,我從來沒想過考研究所,但沒關係,我們就重來。那時候,這個研究所不多,就是政大、台師大(後來隔年新增了台大)
我前面說過,這個專業跟中文沒關係,跟語言學比較有關係,因此,我等於是重唸了全部的書(因為語言學佔據中文系比例不高),那時候,我跟我高雄的那個best friend S每天都六點起床,到自修室唸書,然後中午隨便吃,繼續唸,下午4點去運動,洗完澡後,六點繼續進到自修室,然後半夜兩點回家。這時候我把全部的打工都取消了。
我們那時候不太吃東西,因為,只要你吃了東西,體溫上升1度,你就會想要睡覺,因此,我們只吃冷的,以及吃很少。
放榜的時候,#我落榜了。
她上了成大會研所。
我很為她感到高興,她唸書的衝勁真的是我的100倍,可是,我沒上研究所,只能思考工作,原本考研究所的時候,就沒有了需要就業的恐懼。
但現在,這個恐懼又衝上來了。
(我每次看都報導,說有人考研究是為了延遲就業,我就特別感同身受,因為我覺得我過去也有段時間是這樣)
這時候,有一個學姐問我說,
「#要不要我幫你介紹一份工作?說我從小到大認識的補習班」
補習班?!
「去」還是「不去」?
To Be Continued
中正大學研究所放榜 在 年輕闖王 尚明 Facebook 的最佳貼文
「以不變應萬變」是理想?還是存在於現實呢?
看看年輕闖王怎麼說吧!
PS:除了早期錄製不太注意燈光和造型之外,內容還真的挺不錯的。供大家參考!
【分享】(是否有一種「以不變應萬變」的大絕招?)
我喜歡太極拳,曾經學習過一段時間,儘管沒有累積下來太多的功力,但是我特別喜歡太極拳經的打手歌,裡頭一句「任他巨力來打我,牽動四兩撥千斤」。多麼豪邁的一句話啊!
我認為學習也是如此。高手應當能進入「無招勝有招」的境界!
在考研究所那個時候,因為補習和讀書的關係,認識了一些一起讀書的好朋友。
有一個好朋友,偶而和我一起在讀書時遇到,會相互問候、討論問題!但他也和我吐苦水,說有一個另外的朋友常常打擊他,會用類似「你......也不知道,這樣怎麼敢去考試?!」「唉唷!你只讀這樣,我看乾脆別去考了吧?」...等等的話去酸我朋友,挫敗他的自信!
當然,無論我朋友程度是好是壞,總是應該以正面的話與鼓勵他,哪有這種朋友。我心裡覺得不適很舒服...我想,如果有機會見面的話,必定要挫其威風!
(或許是上帝的安排,有一次機會來了....)
儘管我立志非台、清、交大不念,但當時我還是報名了七間學校,淡江是第一間考試的,也是我唯一報名的私立學校,我把他當作模擬考。
早上到教室外面後,翻看自己的筆記,準備等待考試。
這時候,我看到一個很奇特的現象,有一個年紀和我們相仿,估計不是教授的人,在那裏探頭探腦,東走走西看看,到處去和現場考生招呼、攀談,詢問其他考生準備狀況。我一聽他說話的調調,估計是我同學描述的那位,應該沒錯!我想,若敢來靠近我,我當會找機會"回報"!
果然,三分鐘之內,攀談現場4、5名考生,大家不太理他,我刻意抬頭,眼神和他對望一下。他毫不猶豫,走到我身邊蹲下,說「同學,你也是來考試的嗎?」
「是啊!」
「這樣啊!那你讀的怎麼樣?」「什麼怎麼樣?還好吧!」
「你高微讀哪一本?」「喔!我讀Wade那一本...」
這時,他露出了自信、輕蔑的微笑,說道「喔!Wade那一本喔!那一本是不錯啦,但是第一部分簡直是個『屁』!」
我心想,好大的膽子啊!就算Wade是新生代的年輕教授,好歹也是大師級的,才敢出這種基本科目的教科書。Wade的書,前半段是微積分的深入剖析,把微積分的基礎定理仔細解釋;而第二部分,才是所謂的高微或是分析。
當時我因為是物理系背景,要用四個月跨考數學研究所,英文閱讀能力又不好,我是去請教補習班老師我的狀況後,他才推薦我讀Wade那本書。後來我聽老師的話,紮紮實實的K,剛開始一個上午,只能看2頁不到,但持續堅持,到考前也不過讀完Part 1的2/3而已。(當然,我其實有搭配其他的高微筆記和原文書)
他竟然說「那是個屁!」
我想,還模不清楚他的底,先稍安勿躁!只笑笑的回說「喔...這樣啊?」
不多久,考試的鐘聲響了,大家進入考場,考的第一科,就是高微(高等微積分)。
考試的時候,我看到題目會笑,因為太簡單了!
第一堂考完後,我想在淡江的地理環境不熟悉,中午就不去吃午餐了,怕來回耽誤時間。於是就繼續在教室準備第二科(下午)的考試。
過了半個小時之後,考生陸陸續續回來教室,雖然大家彼此不認識,有些考生還是互相詢問考試狀況。我一邊讀書,但也很好奇是否大家都覺得很簡單,所以耳朵也是豎直了聽...
竟然是一陣哀號遍野的慘況,包含...那位同學!!!嘿嘿,機會來了!
當他又靠近我的時候,我就主動問了,「剛剛的高微很簡單吧?你應該考得很好吧!」
他說,「很簡單?!不會吧?那很難耶!你...覺得...很簡單?」
「是啊!滿基本的,都沒超過『微積分』的範圍ㄟ!」
「真的嗎?怎麼可能!!!那我問你,....(某一題)...你怎麼做?」
我回應,「那很簡單啊!就用....(某某定理)...就搞定啦!(我還口頭分析使用特徵與原因...)」
「啊?」(表清呆滯、停頓!)「那....(另一題)...你怎麼做?」
我說,「喔!那一題啊!更簡單了,只要...(如何如何)....就搞定了!」
「不可能吧?你真的每一題都會?」「還好吧!只是微積分耶!」
他又陸續問了幾題,見我侃侃而談,還解釋解題線索與原因....
他...嚇傻了!「....」
只有默默回到自己座位,準備線性代數的考試了。
為什麼我會有這等表現呢?因為理念、形勢和運氣....
(1) 理念:我在教學生的時候,很重視基礎。我相信那是根本,所以我好好K「微積分」,考試之前,我把微積分讀了至少四遍!當時Wade裡面所教的定理證明、例題說明,我都很仔細去想「為什麼」,把前因後果想通!
(2) 形勢所逼:因為剛接觸連數學系學生都聽不懂的高等微積分時,我根本不知那那是什麼。由於高微看不懂,補習班上課筆記整理完之後,就放一邊,只能傻傻地看微積分(有點兒逃避高微)。儘管大家都覺得微積分和高頂微積分的內容看起來沒有關連性,但我只是想「既然稱之為『高等』微積分,想必基礎在於微積分」。
(3) 運氣:我放下高微不看,只熟讀微積分,到考前一周才發現,趕緊讀高微。那時雖速度突飛猛進,但是真正在考淡江之前讀懂的高微不到整體的10%。還好,淡江當年只考稍微深入一點的微積分而已。
所以,我展現出出人意料的表現。後來,七間研究所的考試成績放榜之後,我除了台大和中正大學的高微只有50幾分,其餘每一間的高微成績,沒有低於90分的。這在於考生平均30分的超級難科裡,是相當誇張的高分!
我只是把基礎練好了,後面的內容就如飛似的進展,突飛猛進。
就好像張無忌學會了「九陽神功」和「乾坤大挪移」之後,對於任何武學心法,腦中瞬息流轉,就能融會貫通,使出最高境界的其他拳術!當時,我的感受就如同這樣...真的,很爽!
我的理念就是,你如果理解並掌握了某些基礎的事物,那麼無論外界如何的變化,用再華麗的外表包裝(「任他巨力來打我」),你都還是可以掌握他核心的本質,並且一舉擊破!(「牽動四兩撥千金」)
這也才是掌握真正學習的精隨!
後記,至於我羞辱那位同學,只是順便的!
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當然,無論我朋友程度是好是壞,總是應該以正面的話與鼓勵他,哪有這種朋友。我心裡覺得不適很舒服...我想,如果有機會見面的話,必定要挫其威風!
(或許是上帝的安排,有一次機會來了....)
儘管我立志非台、清、交大不念,但當時我還是報名了七間學校,淡江是第一間考試的,也是我唯一報名的私立學校,我把他當作模擬考。
早上到教室外面後,翻看自己的筆記,準備等待考試。
這時候,我看到一個很奇特的現象,有一個年紀和我們相仿,估計不是教授的人,在那裏探頭探腦,東走走西看看,到處去和現場考生招呼、攀談,詢問其他考生準備狀況。我一聽他說話的調調,估計是我同學描述的那位,應該沒錯!我想,若敢來靠近我,我當會找機會"回報"!
果然,三分鐘之內,攀談現場4、5名考生,大家不太理他,我刻意抬頭,眼神和他對望一下。他毫不猶豫,走到我身邊蹲下,說「同學,你也是來考試的嗎?」
「是啊!」
「這樣啊!那你讀的怎麼樣?」「什麼怎麼樣?還好吧!」
「你高微讀哪一本?」「喔!我讀Wade那一本...」
這時,他露出了自信、輕蔑的微笑,說道「喔!Wade那一本喔!那一本是不錯啦,但是第一部分簡直是個『屁』!」
我心想,好大的膽子啊!就算Wade是新生代的年輕教授,好歹也是大師級的,才敢出這種基本科目的教科書。Wade的書,前半段是微積分的深入剖析,把微積分的基礎定理仔細解釋;而第二部分,才是所謂的高微或是分析。
當時我因為是物理系背景,要用四個月跨考數學研究所,英文閱讀能力又不好,我是去請教補習班老師我的狀況後,他才推薦我讀Wade那本書。後來我聽老師的話,紮紮實實的K,剛開始一個上午,只能看2頁不到,但持續堅持,到考前也不過讀完Part 1的2/3而已。(當然,我其實有搭配其他的高微筆記和原文書)
他竟然說「那是個屁!」
我想,還模不清楚他的底,先稍安勿躁!只笑笑的回說「喔...這樣啊?」
不多久,考試的鐘聲響了,大家進入考場,考的第一科,就是高微(高等微積分)。
考試的時候,我看到題目會笑,因為太簡單了!
第一堂考完後,我想在淡江的地理環境不熟悉,中午就不去吃午餐了,怕來回耽誤時間。於是就繼續在教室準備第二科(下午)的考試。
過了半個小時之後,考生陸陸續續回來教室,雖然大家彼此不認識,有些考生還是互相詢問考試狀況。我一邊讀書,但也很好奇是否大家都覺得很簡單,所以耳朵也是豎直了聽...
竟然是一陣哀號遍野的慘況,包含...那位同學!!!嘿嘿,機會來了!
當他又靠近我的時候,我就主動問了,「剛剛的高微很簡單吧?你應該考得很好吧!」
他說,「很簡單?!不會吧?那很難耶!你...覺得...很簡單?」
「是啊!滿基本的,都沒超過『微積分』的範圍ㄟ!」
「真的嗎?怎麼可能!!!那我問你,....(某一題)...你怎麼做?」
我回應,「那很簡單啊!就用....(某某定理)...就搞定啦!(我還口頭分析使用特徵與原因...)」
「啊?」(表清呆滯、停頓!)「那....(另一題)...你怎麼做?」
我說,「喔!那一題啊!更簡單了,只要...(如何如何)....就搞定了!」
「不可能吧?你真的每一題都會?」「還好吧!只是微積分耶!」
他又陸續問了幾題,見我侃侃而談,還解釋解題線索與原因....
他...嚇傻了!「....」
只有默默回到自己座位,準備線性代數的考試了。
為什麼我會有這等表現呢?因為理念、形勢和運氣....
(1) 理念:我在教學生的時候,很重視基礎。我相信那是根本,所以我好好K「微積分」,考試之前,我把微積分讀了至少四遍!當時Wade裡面所教的定理證明、例題說明,我都很仔細去想「為什麼」,把前因後果想通!
(2) 形勢所逼:因為剛接觸連數學系學生都聽不懂的高等微積分時,我根本不知那那是什麼。由於高微看不懂,補習班上課筆記整理完之後,就放一邊,只能傻傻地看微積分(有點兒逃避高微)。儘管大家都覺得微積分和高頂微積分的內容看起來沒有關連性,但我只是想「既然稱之為『高等』微積分,想必基礎在於微積分」。
(3) 運氣:我放下高微不看,只熟讀微積分,到考前一周才發現,趕緊讀高微。那時雖速度突飛猛進,但是真正在考淡江之前讀懂的高微不到整體的10%。還好,淡江當年只考稍微深入一點的微積分而已。
所以,我展現出出人意料的表現。後來,七間研究所的考試成績放榜之後,我除了台大和中正大學的高微只有50幾分,其餘每一間的高微成績,沒有低於90分的。這在於考生平均30分的超級難科裡,是相當誇張的高分!
我只是把基礎練好了,後面的內容就如飛似的進展,突飛猛進。
就好像張無忌學會了「九陽神功」和「乾坤大挪移」之後,對於任何武學心法,腦中瞬息流轉,就能融會貫通,使出最高境界的其他拳術!當時,我的感受就如同這樣...真的,很爽!
我的理念就是,你如果理解並掌握了某些基礎的事物,那麼無論外界如何的變化,用再華麗的外表包裝(「任他巨力來打我」),你都還是可以掌握他核心的本質,並且一舉擊破!(「牽動四兩撥千金」)
這也才是掌握真正學習的精隨!
後記,至於我羞辱那位同學,只是順便的!