【是我自己跳的喔】
這個周末我不在妹妹身邊，她跟著好友和老師一起去溪裡玩水，過了大半天正和朋友們聚會的我，手機傳來幾張照片和一段影片，影片裡妹妹開心地坐在溪裡的小瀑布上方泡水，只見其他男孩們像下水餃一樣開心地跳水，其他有幾個女生也成功跳水全頭全身溼透，影片裡上半身「乾爽」的只剩我家女孩；後來她的好友在耳邊說了一句話、輕輕地從後面推她一下，她便成功「跳下去」了。
好友家長跟著去幫我錄下這珍貴的一瞬間，最重要的是她特別傳訊告訴我：「她嘴裡一直說她不想跳、不敢跳、這樣泡水就好，不過她老早就把墨鏡和帽子給摘掉啦，我覺得她心裡其實非常想嘗試的。」
Bingo! 正是這樣沒錯，就是這個moment，只需要最後的推力(nudge)。
儘管我心裡大聲替孩子喝采，但等孩子回家後我仍不動聲色地問她：「這次的溪好不好玩？聽說那邊有瀑布耶，有沒有什麼特別的事？」
妹妹回答我：「有喔，我有成功跳到水裡，可是只有一次而已，媽媽我跟你說超恐怖的。」
「你自己跳的？真的嗎？」早已看過影片的我忍不住多問了這句。(實在該打)
「對啊，某某在後面輕輕推我一下，但是其實是我做好心理準備也想滑下去的。」
我聽到的那一刻既感動又覺得有點羞愧，對啊如果她打死不從，絕對可以雙手出力氣抵抗，不會這麼輕易地就被推下去，畫面裡非常順利流暢的「滑」，必須也是孩子願意順勢而為的勇敢嘗試，若是被迫的一定非常生氣，我怎麼忽略了眼睛看不見的努力呢？
是的，她知道那是她自己的選擇，下水後高敏感的她仍然覺得不舒服、不像其他人一樣享受，但是她讓自己又跨過了一個檻。
身為內向與高敏感孩子的家長，最困難的便是如何引導孩子跨出舒適圈、但又不能過於著急造成反效果，這中間的拿捏尺度會決定當下的教養到底是「讓孩子成功的最後一把推力」還是「讓孩子感到挫敗的壓力」；是nudge？還是push？
想得到水到渠成的nudge，必要條件就是「時間」，時間可長達數年不等，但在這段期間必須讓孩子對該項任務保持「熟悉度」，比如說常常玩水、看別人游泳、在澡缸裡戲水…，搭配大量的觀察、隨時試探孩子的「能力」是否逐漸成熟了，可以給更多一點的嘗試？
另一個部分就是在生活其他面向裡累積成功經驗。妹妹今年累積了多項突破：上台越來越大方甚至串場主持的十分自然、完成自己上下學的目標、幫媽媽跑腿跑更遠了…等等，這些等於傳遞她自己已經長大了、具備更多能力的訊息事實，也如骨牌效應般的推倒心中許多恐懼障礙。正如那位家長看見的：主動摘掉墨鏡帽子的她也想嘗試，但她現場需要的仍然是等待、觀察、支持和鼓勵的氛圍。
我更想感謝在孩子身後溫柔推一把的女孩，那麼同理的心、體貼的意，儘管她自己是毫不畏懼的大膽女孩，卻能放下玩樂時間，如此細膩地對待與自己不同的好朋友，她不知道自己成就了別人人生多麼重要的一刻！
向孩子們學習！向自己的孩子學勇敢突破、向另一位孩子學關懷協助，孩子教我們的事真的好多，不是嗎？
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